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职业教育在台湾整个教育体系中占有重要地位,自50年代起,台湾当局就开始重视并逐步采取措施发展职教,1968年后发展速度较快。1974年以前,职业教育是附属在普通教育(小学—中学—大学)体系中的一个部分,只能培养初级和中级技术人才。1974年技术学院成立后,解决了高级技术人才培养和部分职校、专科学校毕业生进修和深造的渠道,至此初步形成了由职业学校—专科学校—技术学院所构成的职业教育“一贯体系”,成为与普通教育并行的两大教育系统。30多年来,各类职业学校为台湾经济建设培养和输送了大批技术人才,使职业教育成为促进经济发展的重要因素之一。 相似文献
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本刊讯西华大学是四川省重点建设和发展的省属综合性大学,坐落在历史文化名城成都,占地2850亩。学校以"求是、明德、卓越"为校训,培育具有西华特色的校园文化和大学精神。现有17个学院1个直属系,57个本科专业涵盖工,管、文、理、经、法、史,教育等学科门类。有全日制在校学生26000余人,其中本科生20000余人,研究生和工程硕士生1100余人;有1500余名教师,其中获得高级职称的教师近500名。4名院士出任学校各省级重点实验室学术委员会主任,14名院士、43位全国知名教授担任学校的兼职教授,有一批享受国务院和省政府特殊津贴的专家和教授。 相似文献
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《群众》2016,(10)
正金陵科技学院是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校,是教育部应用科技大学改革试点战略研究单位、中国应用技术大学(学院)联盟创始单位。其前身是1980年成立的新中国第一所职业大学——金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京市农业专科学校。2002年经教育部批准两校合并筹建金陵科技学院,2005年正式成立。学校占地总面积98.2万平方米,主校区位于江宁大学城,现有全日制在校本科生近19000人,联合培养硕士研究生近50人,教职工1200余人。设有商学院、机电工程学院、智能科学与控制工程学院、软件工程学院等16个二级学院和国际教育学院、南京软件研究院等7个教学科研单位,开设六大学科门类的 相似文献
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硕士研究生:从三年制到弹性学制 总被引:2,自引:0,他引:2
“考研”热的持续升温,以及我国研究生招生规模的不断扩大,硕士研究生教育正日益成为社会各界,特别是教育界所关注的焦点问题。国内不少大学纷纷探索培养硕士研究生的新方案。据悉,中国人民大学从2002级起,在大多数硕士研究生专业中实行“弹性学制”,允许大部分硕士研究生在两年或两年半毕业。北京大学、清华大学等多所国内著名高校在部分学科中也试行硕士研究生“弹性学制”。 相似文献
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《浙江人大》2005,(1)
浙江师范大学创建于1956年,是一所以教师培养为主要特征的多学科性省属重点大学。校园占地面积3100余亩,建筑面积71万平方米。校内环境清幽、设施完善、功能齐全,是求知成才的好处所。1997年,被浙江省委教育工委、省教委授予“文明校园”称号。2003年,学校荣获省教育厅本科教学工作水平评估“优秀”成绩。学校现有16个学院47个专业,全日制本专科在校生近20000人,研究生(含教育学硕士)1500余人,有校园风光各类成人高等学历教育学生20000余人。全校在职教职员工2270余人,专任教师1220余人,其中共享中国科学院院士2名、中国工程院院士2名,正高… 相似文献
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