人学视阈下的军队思想政治教育创新思考

在新的历史条件下,军队的人员构成和思想发生较大变化,必须以以人为本作为军队思想政治教育创新的重要指南,这就要用马克思主义人学理论来研究军队思想政治教育。在人学视阈下军队思想政治教育的创新,就是要坚持以科学发展观为指导;要确立教育者和受教育官兵之间科学的主客体关系;要注重实践培育,增强军队思想政治教育的吸引力和实效性。     

形式创新:提高高校网络思想政治教育效果的途径

思想政治教育必然要辅之以相应的形式,任何教育活动都是特定内容与形式的有机统一。网络思想政治教育更是如此。要搞好网络思想或者教育,争取网络思想政治教育的主动权,除了丰富思想政治教育的内容外,还要创新网络思想政治教育的形式,这是与时俱进的必然要求。当前,我国网络思想政治教育形式更新不足,影响高校网络思想政治教育的实效。创新网络思想政治教育的形式,其措施和方法很多,应该要抓住其关键要点。     

加强和改进大学生思想政治教育的思考

加强大学生思想政治工作,已成为一个摆在高校管理工作面前的一个重要时代课题,而做好这项工作有着重要的战略意义。做好这项工作,一方面要高瞻远瞩把握全局,有责任感、使命感、紧迫感;另一方面要做到把握原则,科学定位,善于结合;还要在工作中立足学校、整合资源、创新探索、讲求实效,切实把大学生思想政治教育工作做好。     

注重高校思想政治教育中的人文关怀

目前高校思想政治教育工作中普遍存在重视社会的要求,忽略大学生的实际需求;重视文化知识的传授、轻人文素养的培育;对大学进行思想政治教育的方式方法粗暴,缺少应有的人文关怀等现象。党的十七大报告提出在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导,体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。本文在深刻反思传统思想政治教育的人文关怀缺失现象的同时,试图找寻现代思想政治教育的人文关怀实现途径。     

党员干部思想政治教育新思路

党员干部思想政治教育在新的历史时期面临很多挑战,传统的党员干部思想政治教育已经不能适应时代的需要,亟需变革。在党员干部思想政治教育创新机制中,应该做到道德考核应该优先于勤能考核、强调思想政治教育的良性互动,还需要加强监督机制以巩固教育效果。     

经济全球化和WTO背景下思想政治教育面临的挑战及对策研究

中国加入WTO既是难得的机遇,又面临着前所未有的挑战,在促进经济增长和加快中国发展的同时,给思想政治教育工作也带来了一些负面的影响:“双刃剑”的“阵痛”使一些深层次的矛盾和问题变得凸现出来,将困扰人们的思想;西方的意识形态将加剧对我国的“渗透”;给怎样认识社会主义市场经济条件下爱国主义教育增加了难度。我们应该充分认识加入WTO条件下加强思想政治工作的重要性;要切实加强加入WTO后群众思想状况的研究,提高思想政治工作的针对性;要准确把握时代特点,充分利用大众传播媒介的舆论宣传作用,注重思想政治工作方式方法的创新。     

和谐社会视角下的大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐社会视角下,大学生思想政治教育要坚持教育主体性原则、建立和谐的工作体系、发挥思想政治理论课程的主导作用、加强各种实践活动。     

浅谈高校思想政治教育现代化

高校思想政治教育现代化是我国高等教育发展的必然趋势,也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。高校思想政治教育的现代化就是要实现高校思想政治教育由传统向现代的转换,实现思想政治教育的观念、内容、体制、方法、载体、队伍等方面的现代化。     

试论运用心理学知识做抗震救灾官兵思想政治教育工作的重要意义

今年以来,我国多个地区频繁发生地震,我军官兵在抗震救灾斗争中发挥着主力军作用。在关注灾区受灾人民群众的同时,军队的思想政治教育工作者也要关注救灾官兵的思想心理变化,要认清运用心理学知识做抗震救灾官兵思想政治教育工作,是适应救灾官兵心理变化特点,保持救灾官兵心理健康、维护部队安全稳定的重要措施;是增强和巩固救灾部队战斗力,圆满完成抗震救灾任务的迫切需要;是创新和改进思想政治教育方法,增强思想政治教育工作活力的重要举措。     

公民意识教育是少数民族大学生思想政治教育的基石

公民意识的形成主要靠公民意识的培养,而公民意识的培养在我国只能借助和依靠思想政治教育来实现。现阶段要充分发挥思想政治教育的公民意识教育功能,促进思想政治教育向公民意识教育延伸,加强少数民族大学生公民意识教育是当前高校思想政治教育重要而紧迫的任务,是少数民族大学生自我发展的需要,加强和改进大学生思想政治教育的基础性工程。因此,深入探索增强少数民族大学生公民意识,把少数民族大学生塑造成合格公民是民族地区高校思想政治教育的崇高使命。     

以学生党建工作为核心推进新时期大学生思想政治教育

面对新时期大学生思想政治教育的新形势、新特点,高校要结合自身特点,积极探索大学生思想政治教育的新思路和新规律。以学生党建工作为核心开展大学生思想政治教育,是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的现实选择。     

探析新时期对罪犯进行思想教育

罪犯是思想政治教育的特殊类型,罪犯作为社会的特殊群体,使其思想教育工作更具有特殊意义。针对目前罪犯思想教育存在的相对滞后性与形式化,加强和完善对罪犯的思想教育更显重要。迫切需要从思想教育的内容、形式、价值取向以及实效性等方面来加强罪犯的思想教育;只有始终如一地重视和加强罪犯的思想教育,才能使罪犯回归社会后真正成为一个遵纪守法的合格公民。(注:由于1994年颁布实施的《监狱法》以"思想教育"取代了《劳动改造条例》中的"政治思想教育",因此本文旨在用"罪犯的思想教育"代替"罪犯的思想政治教育")     

政治教育的内涵及其在思想政治教育中的应有地位

历史上任何统治阶级,总是要通过各种方式和途径把自己的政治思想注入到社会中去,用以支配人们的思想和行动,实现统治的目标。政治教育是其中一种重要方式。政治教育是教育根据统治阶级和受教育的需要,有目的有计划地采用直接或间接的手段传递政治化以形式和发展受教育的政治素质进而促进社会明的社会实践活动。政治教育是思想政治教育中的核心内容和重要组成部分。在新时期,应避免政治教育的失位,也要防止政治教育的泛化。科学理解政治教育的内涵,正确认识和区分政治教育与政治社会化、政治化、思想教育、道德教育、人教育的区别与联系,以全面加强和改进思想政治工作。     

中国特色社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育路径研究

十八大报告指出,社会主义核心价值体系是兴国之魂。坚持以中国特色社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,有助于大学生的个人健康成长成才,同时大学生的健康成长也有助于促进社会主义核心价值体系的落实。本文分析了以中国特色社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的路径,主要包括,一要坚持中国特色社会主义理论教育;二要引导大学生树立共同理想;三要培育大学生树立民族精神和时代精神;四要创新思想政治教育方式。     

影响思想政治教育接受过程的若干因素分析

加强思想政治教育的实效性,就必须关注、研究和优化思想政治教育接受问题,要重视对影响思想政治教育接受过程的若干因素的分析,主要是内在需要因素、理解力因素、情感因素和教育者自身因素,从而有助于获得思想政治教育的最佳效果,更好地提升教育质量。     

面向社会的大学生思想政治教育新模式探讨

思想政治教育历来是我党和国家的重要话题。作为大学生这一知识分子群体，如何做好他们的思想政治教育工作也当然成为了一个不容忽视的话题。当前大学生思想政治教育的方式还主要局限于传统的学校教育，在方法上亟待创新，有很多发展的新趋势。本文认为最重要的就是要将大学生思想政治教育面向社会，把大学生思想政治教育和全社会的思想政治教育二者有机结合起来，形成全社会关心、支持大学生思想政治教育的强大合力；与此同时，开展大学立思想政治教育反过来也要促进全社会思想政治教育的开展，形成二者的互动，真正把大学生思想政治教育落到实处。     

影晌思想政治教育接受过程的若干因素分析

加强思想政治教育的实效性,就必须关注、研究和优化思想政治教育接受问题,要重视对影响思想政治教育接受过程的若干因素的分析,主要是内在需要因素、理解力因素、情感因素和教育者自身因素,从而有助于获得思想政治教育的最佳效果,更好地提升教育质量.     

有效利用网络开展大学生思想政治教育探析

随着信息科学技术的快速发展,人类社会进入了信息网络时代,网络正在日益渗透到我们日常生活中的各个方面,影响着大学生的学习生活、思维方式、价值观念。思想政治教育应适应网络时代的发展,不断改进大学生思想政治教育工作的方式和手段;加强网络思想政治教育工作队伍建设与管理,培养和建设一支适应网络时代要求的大学生思想政治教育工作者队伍;重视大学生的自我教育,开拓创新,注重网站教育内容的实效性;加强网络管理法规及制度建设,规范网络行为;努力开发大学生思想政治教育工作软件,更好地保证大学生思想政治教育工作作用的有效发挥。     

加强高校贫困生思想政治教育的途径探析

贫困生是高校的一个特殊群体,加强贫困生思想政治工作具有重大的社会意义和现实意义。本文全面揭示了当前高校贫困生思想政治工作中存在的问题,在此基础上,结合工作实际,创新思路,从贫困生自我教育、辅导员对贫困生的教育管理、健全贫困生心理健康教育体系、完善校园环境、建立立体育人体系这五个方面提出了加强和改进高校贫困生思想政治教育工作的途径。     

试论将法学素质教育引入思想政治教学

将法学素质教育引入思想政治教学在我国是一种全新的思想政治工作原则,也是思想政治教育适应全球化和社会发展的客观要求和必然趋势。但在此过程中既要避免立法数量过多或不足的问题,也要避免有法不依问题。因此,将法学素质教育引入思想政治教学过程就需要教育的创新。