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中职教师向高职教师转型,是今后新升格高职院校和承担高技能人才培养任务的中等职业学校面对的一个现实性问题。中职教师向高职教师转型,重点是要树立高职教育理念,完善高职教育理论知识,提高专业理论水平、专业实践能力和科研能力。中职教师可通过自主研修、专项培训、实践锻炼、教学与科研结合等方式完成向高职教师的转型。 相似文献
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黄光芬 《云南行政学院学报》2010,12(3)
高等职业教育外语教师的职业发展就是指教师在外语教学实践过程中,通过对教学的观察、反思、研究和探索从而提升自己的专业教学水平以及教学科研能力,进而提高自己作为一名教师的整体综合素质.本文就目前高等职业教育外语教师职业发展的现状进行了调查和分析,并提出高职外语教师要寻求职业发展,教学研究是关键. 相似文献
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高职教育的特殊性要求教师具备较强的专业实践能力。针对目前高职院校多数教师专业实践能力缺失的现状,基于对《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的学习,提出了高职院校教师专业实践能力的培养途径。 相似文献
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高职教师教育信念对高职院校的发展具有引领与激励的作用。目前高职教师教育信念的诸如高职教师对教育信念的认知的局限性,高职教师教育信念在教学中呈现随意性,高职教师教育信念的发展存在功利性及学校、家长对高职教师教育信念的认同存在片面性等问题,且逐渐以危机的形式表现出来,走出高职教师教育信念危机的进路就是要进行理性认识,确立以人为本的教育观念;教师需要反思探究,践行以事为本的实践智慧;社会各界给予情意支持,坚信以情为本的教育理想。 相似文献
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教师的教学反思能力对教师的专业成长与发展非常重要。为促进高职院校教师的专业成长,本文对淄博地区部分职业院校教师的教学反思能力进行了调查,得出了高职教师教学反思能力的理论知识比较匮乏、教学反思能力不强及持续性较差等结论,并提出了教师教学反思的几点建议。 相似文献
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教师文化是教师在教育教学活动中形成和发展起来的价值观念和行为方式。教师文化建设对高职院校内涵提升的意义体现在促进学校教育管理的变革、推动学校效能的提升、促进教师专业发展及影响校园文化和学生文化的形成。教师文化建设应凝练学校核心价值观,培育学校精神,建立具有人文特色的制度文化、塑造自然的合作文化,构建"双师型"的教学团队。 相似文献
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“三师型”教师:高职教师素质“双师”化的发展与超越 总被引:1,自引:0,他引:1
高职生就业质量,已成为社会关注的问题,关系着高职院校的办学水平和生存质量。高职院校应从提高教师素质、调整课程结构、加强职业指导等方面采取措施、积极应对。教师素质的"双师"化向"三师"化发展,是应对的重要策略,是高职教育发展的必然要求。笔者从高职教育发展趋势和教师专业现状分析入手,论述了教师素质"三师"化的必要性,提出了培养"三师型"教师的途径与措施,旨在促进高职教育稳步发展。 相似文献
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如何提高舞蹈教学质量已经是各高职院校非常重视的问题,它关系到基础教育舞蹈教学的建设与发展。从当前高职院校舞蹈教学的现状、特点及高职院校舞蹈教学面临的问题进行分析,提出了高职院校师范教育专业舞蹈教学的策略与方法,从而提高高职院校教育专业的舞蹈教学质量,为基础教育培养优秀合格的舞蹈教育活动的师资。 相似文献
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高职院校学生因性别、年级、专业类别、专业选择意向不同对自己所学专业产生不同程度的认同感,专业认同感对于高职学校学生的求学欲望、职业发展规划、学习幸福感有直接影响,同时也对学校和教师的成长有深远影响。高职学校学生管理者从学生入学教育、专业教育、思想政治课教育及社会实践几个方面共同加强学生专业认同感,有助于学生更好地培养技能,完成学业。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育发展中的一个类型,它的改革与发展关键是教师。高职院校的教师队伍呈现以青年合格教师为基础,"双师型"专业教师为中坚,骨干教师为核心,专业带头人为领军的梯形结构。教师梯队的组建办法与原则。教师梯队建设的保证措施。 相似文献
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高职物流专业作为新兴综合性专业,已度过引入期进入高速发展期,如何确立切实可行的教学培养目标,有效地组织物流英语教学各环节,成为该专业合理发展的关键。因此,应分析研究高职物流专业英语的教育教学导向,探索提高学生应用能力的教学模式。 相似文献
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高职师资总量超编,专业课教师实践能力缺乏,新老专业不良竞争等现象,加剧了高职教育生态系统内部结构的失衡,影响了高职教育质量的提高,制约了国家大力推进职业教育改革的步伐。文章从教育生态位视角进行分析,提出了高职院校教师资源配置生态目标,并为高职教师资源配置规划出相应的优化途径。 相似文献
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面对目前参差不齐的幼儿教育质量,幼儿园教师的专业发展被提上日程。在幼儿园教师专业发展中,理论知识一直是权衡幼儿园教师专业发展水平的重要尺度,是幼儿园教师在具体的教学实践中的重要基础。但是,随着教师的教育实践的分析,笔者发现教师个人的实践性知识也起着非常重要的作用。它不仅促进了幼儿园教师对具体教育情景把握,而且也有利于幼儿园教师的专业发展,促进幼儿园教师自身的成长。 相似文献
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高等职业教育只有实现其培养目标才能获得生存和发展,而教师是达成目标的重要环节。目前高职教师在一定程度上不能满足现实需求,高职院校可以在内部管理上提高效率,以教师为本,不断进步,具体措施有:加大引进力度,聘用合格的兼职教师,缓解师生比之矛盾;关注教师人力资本投资,提高教师的专业实践能力;为教师创造公平的环境,建立有效激励机制。 相似文献
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教师的专业发展固然与其学科专业知识基础、教育教学理论水平、教育教学实践能力等专业因素有着密切的关系,但专业之外的某些素质即非专业素质,也对教师的专业发展产生着重要影响,本文将从文化素养、反思能力、行动意识、人格魅力、自我专业发展意识等方面着力阐述影响教师专业发展的非专业素质及相关问题。 相似文献
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环境艺术设计专业是高职教育中有发展前景的学科之一,通过对环境艺术设计专业教学与实践的思考与分析,提出了环境艺术设计专业教学模式的创新构想。对如何适应时代发展要求,以市场需求为导向,建设有高职教育特色的环境艺术设计专业,在课程体系构建、专业技能培训、教学方法改革等方面,提出了一些见解和建议。 相似文献