关于加强马克思主义意识形态在思想政治理论课中主导地位的思考

在高校坚持马克思主义意识形态的主导地位具有重要意义,这首先体现了我们党和政府历来高度重视马克思主义理论重要地位的基本原则,也是我国兴办社会主义教育事业的必然要求。针对文化多元化、后现代主义等重要时代背景对高校中马克思主义意识形态主导地位的挑战,本文提出了在当前高校思想政治理论课中加强马克思主义意识形态主导地位的几点建议,这包括:科学规划课程体系、精心组织教材编订、强调教师政治立场、提升教师专业素养、鼓励创新教学手段等内容。     

高校马克思主义意识形态教育遇到的挑战与对策

加强马克思主义意识形态教育是高校重要的政治任务。由于高校部分思想政治教育教师丢失思想政治教育的优良传统,互联网和新媒体传播导致的多元化危机以及马克思主义意识形态教育的实效性有待提高等因素,高校马克思主义意识形态教育正遭遇各种新的挑战。对于这些挑战,应该在马克思主义的指导下,通过承继和弘扬思想政治教育的优良传统,积极通过互联网和新媒体提升马克思主义对实际生活的解释力以及加强实践教育等途径,提高大学生对马克思主义的理解和接受能力,以实现马克思主义意识形态教育的使命和目标。     

“立德树人”引领下高校思想政治教育意识形态功能发挥的探究

高校思想政治教育意识形态功能的发挥,必须遵循"立德树人"的价值指向。在此基础上,必须清楚知道当今高校思想政治教育意识形态功能发挥的现实困境,必须明确"立德树人"在高校思想政治教育意识形态功能发挥中的作用,才能在"立德树人"引领下构建高校思想政治教育意识形态功能发挥的现实路径:即培养什么样人,树立以德为先的育人理念;如何培养人,增强"三全"育人理念;为谁培养人,强化意识形态育人理念。     

西安工程大学马克思主义学院简介

<正>西安工程大学马克思主义学院坚持马克思主义在思想理论领域的主导地位,充分发挥在意识形态领域的引领和指导功能。以思想政治理论课教学与研究为第一要务,积极开展马克思主义理论学科研究生培养工作。西安工程大学马克思主义学院现有"马克思主义理论"一级学科硕士学位授权点和"马克思主义基本原理""马克思主义中国化研究""思想     

思想政治教育故事汇与马克思主义大众化意识形态构建

思想政治教育故事汇是马克思主义大众化意识形态实案例的集合,是思想政治教育实案例的具体运用和发展,是推进大众化社会意识形态传播的重要载体,体现了思想政治教育工作者马克思主义基本理论运用的基本功和推进马克思主义大众化的实效。要在广泛的社会生活实践中探寻思想政治教育故事个案汇集编成故事汇,把马克思主义基本理论观点与思想政治教育故事会的内容有机结合起来,并按思想政治理论教育体系分专题教育的方式实施教学,使其增强思想政治理论课教学的吸引力,有效推进马克思主义中国化理论向马克思主义大众化社会意识形态的传播,从而实现马克思主义中国化理论教育到马克思主义大众化社会意识形态的构建。     

意识形态性:思想政治教育的本质属性

思想政治教育具有多种属性,其中意识形态性是其本质属性。意识形态性贯穿于思想政治教育形成发展的始终,是其最一般最稳定的属性,是思想政治教育基本矛盾的集中体现,是思想政治教育区别于一般教育的特有属性。面对"淡化意识形态"的冲击,我们必须坚持思想政治教育的意识形态性,发挥其意识形态功能,巩固社会主义意识形态的主导地位。     

本刊2005年重点选题

1.坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位研究2.加强和改进大学生思想政治教育与全面实施科教兴国战略和人才强国战略研究3.科学发展观与高校思想政治教育研究4.党的十三届四中全会以来大学生思想政治教育的主要经验研究5.高校思想政治教育与发展文化生产力关系研究6.世界现代化进程的不同模式与思想政治教育对策研究7.马克思主义理论与思想政治教育学科建设研究8.思想政治理论课的地位、作用和功能研究9.思想政治教育学科基础理论发展趋势与创新研究10.思想政治教育基本范畴、效果评估、价值定位、内容结构、载体与方法、学科创新研究11.…     

高校马克思主义意识形态教育面临的时代困境及对策

在多元价值背景下,高校马克思主义意识形态教育面对诸多时代困境。建设高校马克思主义意识形态教育新常态,应强化青年大学生理想信念教育,夯实思想认同基础;维护马克思主义一元主导地位,包容多元价值并存;实现教育主、客、介体统一,提升理论实践权威;推进领导机制创新,确保宣传队伍质量。     

网络文化语境下高校思想政治教育面临的挑战及路径选择

在网络文化语境下,高校思想政治教育存在主流意识形态的主导地位受冲击、负面网络文化消减了高校思想政治教育的效果等诸多问题。对此,继续加强高校思想政治教育,必须发挥社会主义核心价值体系教育引领作用,培育践行社会主义核心价值观,拓展思想政治教育领域,创新理念和方法。     

在社会思潮交锋中掌握高校意识形态话语权北大核心CSSCI

牢牢掌握意识形态工作领导权,应该直面高校意识形态的现实挑战,必须在社会思潮交锋中掌握意识形态话语权。众所周知,高校的知识分子与青年学生最密集,思想与政治引领的任务艰巨。当前,各种西方社会思潮在高校中广泛传播,马克思主义面临诸多复杂的现实挑战。牢牢掌握高校意识形态话语权是高校意识形态工作的重中之重,既需要不断巩固马克思主义作为主流思想的地位,又需要结合高校社会思潮斗争的时机,革新价值思维、立足实效性,以爱国意识培育独立精神、以真学实宣增强话语自信,以自觉话语斗争破解西方社会思潮的魅影。在明确目标、任务和准则的基础上,切实加强马克思主义学院的阵地作用,彰显马克思主义思想的理论智慧,提升高校思想政治教育的话语能力。     

在社会思潮交锋中掌握高校意识形态话语权

牢牢掌握意识形态工作领导权,应该直面高校意识形态的现实挑战,必须在社会思潮交锋中掌握意识形态话语权。众所周知,高校的知识分子与青年学生最密集,思想与政治引领的任务艰巨。当前,各种西方社会思潮在高校中广泛传播,马克思主义面临诸多复杂的现实挑战。牢牢掌握高校意识形态话语权是高校意识形态工作的重中之重,既需要不断巩固马克思主义作为主流思想的地位,又需要结合高校社会思潮斗争的时机,革新价值思维、立足实效性,以爱国意识培育独立精神、以真学实宣增强话语自信,以自觉话语斗争破解西方社会思潮的魅影。在明确目标、任务和准则的基础上,切实加强马克思主义学院的阵地作用,彰显马克思主义思想的理论智慧,提升高校思想政治教育的话语能力。     

马克思主义意识形态面临的挑战及其应对

在社会转型及全球化过程中,中国的马克思主义意识形态正面临着主导地位被动摇、影响范围被削减、指导作用被削弱的问题。坚持和加强马克思主义意识形态的指导地位,用马克思主义占领思想阵地,需从四个方面着手:不断巩固马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础;在斗争中开展马克思主义意识形态教育;建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍;坚持马克思主义意识形态的不断创新。     

谨防马克思主义意识形态的“边缘化”

在全球化过程中,中国的马克思主义意识形态正面临着主导地位被动摇、影响范围被削减、指导作用被削弱的＂边缘化＂危机。坚持和加强马克思主义意识形态的指导地位,用马克思主义占领思想阵地,需从四个方面着手：不断巩固马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础;在斗争中开展马克思主义意识形态教育;建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍;坚持马克思主义意识形态的不断创新。     

从历史教训看思想政治教育主导性与多样性统一

"文化大革命"时期思想政治教育单一化造成了严重后果.忽视思想政治教育,放弃马克思主义的主导地位,资产阶级自由化泛滥导致"八九风波".教训告诉我们,思想政治教育必须坚持主导性与多样性的统一,既要坚持马克思主义理论教育的主导地位,大力开展主旋律教育,又要不断推进思想政治教育内容与方式的多样化.     

试析传统家训在高校思想政治教育中的运用

传统家训是中华优秀传统文化的重要组成部分,发挥着重要的思想政治教育功能。传统家训的思想政治教育功能主要有意识形态的政治传输功能、崇高思想道德品质的培养功能、和谐社会的构建功能。为此,要从凝练家训思政教育精髓,提升高校思想政治教育内容的有效性;扩充家训传播途径,彰显高校思想政治教育形式的多样性;整合家训教育力量,凸显高校思想政治教育方法的创新性等方面积极探寻传统家训融入高校思想政治教育的路径。     

谨防马克思主义意识形态“边缘化”

在全球化过程中，中国的马克思主义意识形态正面临着主导地位被动摇、影响范围被削减、指导作用被削弱的“边缘化”危机。坚持和加强马克思主义意识形态的指导地位，用马克思主义占领思想阵地，需从4个方面着手：不断巩固马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础；在斗争中开展马克思主义意识形态教育；建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍；坚持马克思主义意识形态的不断创新。     

高校宣传思想工作的意识形态性及其理论基础

高校是我国人才培养的主要渠道,更是社会主流意识形态传播的重要阵地。因此,高校宣传思想工作必然具有意识形态的性质,关乎人才培养的政治方向。马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂,是社会主义社会的主流意识形态,宣传思想工作只有把马克思主义中国化最新成果作为理论基础,发挥社会主流意识形态的导向功能与整合功能,才能与国家的方针政策始终保持高度一致,培养具有中国特色社会主义政治素养的合格人才。高校宣传思想工作在传播、应用马克思主义中国化最新成果的同时,也推进着马克思主义中国化的历史进程。     

大学生思想政治理论课主流意识形态教育面临的挑战及对策

思想政治理论课是对大学生进行主流意识形态——马克思主义宣传的主阵地、主渠道。当前思想政治理论课的主流意识形态教育面临种种挑战,实效性不强,教育效果收效甚微。文章在分析思想政治理论课意识形态被淡化的基础上,探析如何增强主流意识形态的整合力;如何提升大学生思想政治理论课教育实效性;同时提出强化意识形态这一功能的相应措施,以增强社会主义意识形态对当代大学生的吸引力、凝聚力和感染力。     

谨防马克思主义意识形态的“边缘化”

在全球化过程中，中国的马克思主义意识形态正面临着主导地位被动摇、影响范围被削减、指导作用被削弱的“边缘化”危机。坚持和加强马克思主义意识形态的指导地位，用马克思主义占领思想阵地，需从四个方面着手：不断巩固马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础；在斗争中开展马克思主义意识形态教育；建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍；坚持马克思主义意识形态的不断创新。     

论思想政治教育的马克思主义学科属性

思想政治教育是马克思主义理论一级学科之下的一门独立二级学科,具有马克思主义的学科属性。思想政治教育的马克思主义学科属性体现在,它以马克思主义为学科理论基础、以马克思主义教育为学科主旨和灵魂、以巩固马克思主义在我国意识形态中的指导地位为学科使命。推进思想政治教育学科建设,要从根本上深化对思想政治教育马克思主义学科属性的认识,在理论研究、实践建设、人才培养等方面牢牢把握思想政治教育的马克思主义学科灵魂。