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1.
以"以人为本"为核心的科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观所倡导的"以人为本"与马克思主义关于"人的全面发展"思想是一脉相承的理论,具有内在的一致性。本文试图从探析马克思主义著作中"人的全面发展"思想的形成过程出发,在阐述现阶段对"以人为本"正确理解的基础上,论证"人的全面发展"与"以人为本"的内在一致性。 相似文献
2.
黄辉 《中共四川省委党校学报》2007,(1):13-16
中共十六届三中全会明确提出了科学发展观。坚持以人为本,促进经济社会全面、协调、可持续发展,这是科学发展观的核心价值取向,科学发展观是马克思主义发展观的中国化。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的发展观是马克思主义发展理论在中国的继承和发展,既与时俱进,又一脉相承,具有鲜明的中国作风、中国气派、中国特色。 相似文献
3.
科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。它区别于其他理论的本质特征在于它是世界观和方法论的统一体,它是一套严密的理论体系;从指导实践的科学方法来看,科学发展观强调发展;从科学的价值理念来看,科学发展观坚持以人为本;从多维度的发展理念来看,科学发展观坚持全面协调可持续;从统领全局的科学方法来看,科学发展观坚持统筹兼顾。 相似文献
4.
顾鑫 《中共成都市委党校学报》2009,(3):12-14
科学发展观是我们党对马克思主义人本理论的创新和发展。以人为本是科学发展观的核心价值。坚持以人为本,是建设社会主义和实现共产主义、巩固我党执政地位的必然要求,同时也符合当今世界时代潮流和当代中国的现实国情。本文从科学发展观的人本内涵入手,论述了科学发展观人本思想的历史唯物主义基础,以及在当今社会主义市场经济条件下如何落实科学发展观,实现人的全面发展。 相似文献
5.
李曼琳 《中共云南省委党校学报》2009,10(4)
以人为本,促进人的全面发展,是马克思主义本质的集中体现,是顺应当代人类社会发展趋势的必然选择。中国共产党把以人为本作为科学发展观的核心,中国特色社会主义理论体系的核心内容,凝结着对社会主义理论和实践经验的深沉思考,适应了全面建设小康社会和社会主义现代化建设新阶段的迫切需要,进一步丰富和发展了科学社会主义的理论与实践。只有树立以人为本的科学发展观,以人的全面发展为价值目标,中国特色社会主义现代化建设的战略目标才能如期实现,社会主义制度的优越性才能得到充分体现。 相似文献
6.
科学发展观是中国共产党人对发展的主体、发展的目的、发展的动力等一系列问题的重新审视,是对发展问题认识上的一大飞跃.科学发展观内容丰富、寓意深邃,其最本质、最核心的内容就是"以人为本"."以人为本"是马克思主义发展观的精髓、是马克思主义发展观的核心内容."以人为本",是对科学发展观根本问题的高度概括和科学回答,指出了当代社会发展观的基本价值取向.只有系统把握"以人为本"的内涵和意义,才能深刻理解科学发展观的本质,全面贯彻和落实科学发展观. 相似文献
7.
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果.研究和探讨科学发展观的理论来源,具有十分重要的理论价值和实践价值.马克思主义关于发展的世界观和方法论是科学发展观的哲学理论基础;三代中央领导集体关于发展的思想是科学发展观的直接理论来源;当代世界关于发展的理论成果是科学发展观的重要借鉴.通过研究和探讨科学发展观的理论来源,有利于我们更加深刻地理解科学发展观的科学内涵和精神实质,更加自觉地全面贯彻和落实科学发展观. 相似文献
8.
《党史博采(理论)》2008,(9)
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。研究和探讨科学发展观的理论来源,具有十分重要的理论价值和实践价值。马克思主义关于发展的世界观和方法论是科学发展观的哲学理论基础;三代中央领导集体关于发展的思想是科学发展观的直接理论来源;当代世界关于发展的理论成果是科学发展观的重要借鉴。通过研究和探讨科学发展观的理论来源,有利于我们更加深刻地理解科学发展观的科学内涵和精神实质,更加自觉地全面贯彻和落实科学发展观。 相似文献
9.
前不久,中国人学学会、教育部南京大学马克思主义社会理论研究基地等单位在南京联合召开了“科学发展观与人的全面发展”理论研讨会。来自全国部分高校和科研院所的120多位学者参加了会议。与会学者围绕以人为本在科学发展观中的地位、科学发展观的理论定位与重大意义、科学发展观与人的全面发展的关系等问题展开了深入的研讨。一、关于以人为本在科学发展观中的地位科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,而以人为本是科学发展观的核心。如何理解以人为本是科学发展观的核心,与会学者进行了热烈的讨论。有学者认为,对以人为本应… 相似文献
10.
科学发展观坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展,是与时俱进的马克思主义发展观,它与邓小平发展理论一脉相承。从同质性的角度来看,科学发展观与邓小平的发展理论关系紧密,坚持科学发展观意义重大。 相似文献
11.
原淑玲 《中共山西省委党校省直分校学报》2004,(4):15-16
党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,这是我们党坚持马克思主义发展观,与时俱进、理论创新的重大成果。要认识科学的发展观,首先要对马克思主义发展观的基本内容作出理论概括,其次要对科学发展观的新发展有深刻的理解。科学发展观将马克思主义关于人的自由全面发展的观点具体化为“以人为本”的新的理念,为马克思主义关于发展的概念赋予了新的内涵,为马克思主义发展观在当代中国的实现提供了具体的形式和途径。 相似文献
12.
任婧娟 《中共山西省委党校学报》2009,32(2):23-24
以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观是促进经济社会和人的全面发展的发展观，是对马克思主义发展观继承、丰富和发展的全新科学发展观。科学发展观以人为本的核心理念是唯物史观历史主体论的深刻体现；全面、协调、可持续发展的基本要求体现了唯物辩证法辩证思想的特征；统筹兼顾的方法蕴含了唯物辩证法系统思维和矛盾观点的理论特征。 相似文献
13.
以人为本、全面协调可持续的科学发展观,揭示了发展的本质,阐明了关于发展的一系列重大问题,是马克思主义中国化的又一重大理论成果,是我们党在发展问题上的经验集成和思想结晶。要自觉落实以人为本、践行科学发展观,才能促进经济社会更好更快发展,实现全面建设小康社会的宏伟目标。 相似文献
14.
科学发展观对马克思主义社会发展理论的继承、创新和发展 总被引：4，自引：0，他引：4
以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,既紧密结合中国国情与时代特征,又有深厚的理论渊源,是对马克思主义社会发展理论的继承、创新和发展。科学发展观与马 相似文献
15.
赵秀竹 《中共成都市委党校学报》2005,13(4):59-61
“以人为本”为核心的科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观,以人为本有深刻的马克思主义哲学基础,体现了马克思主义哲学的基本原理,实现了唯物辩证法和历史唯物主义的基本要求,符合认识发展的规律,是马克思主义理论所追求的根本价值目标之所在。 相似文献
16.
侯远长 《中共山西省委党校学报》2007,30(1):18-21
科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观深刻回答了实践主体与客体的正确关系,展示了马克思主义实践观的新要求;科学界定了生产力的新内涵,对马克思主义生产力观作出了新的理论概括;深刻回答了发展依靠人民,发展成果人民共享的问题,拓展了马克思主义群众观的新视野;深刻回答了以人为本、全面协调可持续发展问题,展示了马克思主义方法论的新水平。 相似文献
17.
马克思主义世界观和方法论,是指导发展的世界观和方法论。科学发展观坚持“以人为本”,集中体现了马克思主义人的全面发展思想;坚持全面、协调、可持续发展,集中体现了马克思主义的社会有机体思想;坚持经济社会的全面发展与人的全面发展的统一,集中体现了马克思主义关于社会主义社会的基本思想。因此,坚持把科学发展观看作指导发展的世界观方法论的集中体现,就具有十分重要的理论意义和现实意义。 相似文献
18.
全面准确地理解以人为本的科学涵义 总被引：15，自引：0，他引：15
树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。以人为本是科学发展观的重要内容。全面准确地理解以人为本的科学涵义,对于我们自觉地坚持科学发展观有重要的意义。一我们党提出的以人为本,不是任何其他理论体系中的命题,而是马克思主义理论体系中的命题。对这个命题的理解,不能脱离马克思主义的理论体系,不能脱离中国共产党人的根本宗旨和奋斗目标,不能脱离科学发展观的理论框架。(一)以人为本是马克思主… 相似文献
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科学认识“以人为本”的内涵及要求 总被引：10，自引：0，他引：10
坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心。深入学习和全面贯彻科学发展观,有必要从理论和实践的结合上,对以人为本的理论内涵及现实要求给予深刻把握。一“以人为本”的提法并不是现在才有,但在不同时代条件下具有不同的内涵。今天,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是自觉地坚持以马克思主义世界观和方法论观察世界、分析我国发展得出的科学结论,标志着我们党对中国特色社会主义建设规律认识的进一步深化。正确理解以人为本的理论内涵,必须牢牢把握马克思主义基本原理这个主线。(一)我们坚持的以人为… 相似文献