校长的激励艺术

1、表率与关心式激励。能激励自己的校长，才能激励自己的下属。俗话说：“其身正，不令而行。”工作中校长要以身作则，以高度的责任感、事业心和奉献精神作为示范，以公正、廉洁、吃苦耐劳、一视同仁的品质当好校长；以实事求是、开拓创新的思想作风总揽全局；以良好的形象和品质去影响和激励广大教职工。同时，教师是重感情的，每个人都希望从领导那里得到尊重、友爱、温暖、情谊和教诲。学校管理工作中，校长应经常主动地向每位教师问寒问暖，     

浅论校长负责制——从八中领导体制改革谈起

北京八中是北京市西城区首批实行校长负责制的学校之一。1984年9月至今,我们已逐步形成了由校长全面负责,党支部监督保证,教职工民主管理的领导体制。一、什么是校长负责制对于校长负责制,我们的理解是:校长作为学校的法人代表,他将负责按照党的教育方针和国家的有关法律法令,把学校办成一所有特色的社会主义学校。     

在平凡岗位上闪光——湖北省英山县温泉小学党员生活纪实

坐落在大别山鸡鸣山脚下的湖北省英山县温泉小学,现有教职工104人,其中党员教师38人。近年来,学校在校长姜意安、支部书记段友实的模范带头下,辐射和带动全体教职员     

政策指南

我省中小学教职工将定岗分流日前从人事和教育部门获悉,《关于湖南中小学教职工定岗分流工作的实施意见》已正式出台,从今年下半年起我省将全部清退长期代课教师和临时聘任人员,对不适合和不能胜任教育教学工作和学校其他工作的人员坚决予以调整。教师授课时数是定岗依据据悉,此次定岗分流中,教师标准授课时数将作为学校定岗和考核的重要依据。其中评聘教师专业技术职务的校长、副校长和校职能机构主要负责人每周平均兼课时数分别不得少于周学科教师标准授课时数的1/4、1/3、1/2,2000学生以上的学校,主要行政领导兼课时数可降低到1/5。聘任…     

腾飞的二高 希望的摇篮

宽甸县第二高中成立于1997年8月，是一所普通高中。建校初期只有六个教学班，300名学生。在吕云艇校长的带领下，全体教职工牢记“满意的教学，科学的管理，合理的收费，优质的服务”四项承诺，坚定要办成丹东地区一流学校的信念。经过十年的努力，学校现在36个教学班，2600多名学生；教职工164人，其中特级教师1人，高级教师28人，中级教师56人。     

浅谈县(市)党校领导的素质和能力

县(市)党校,既是培训干部的学校,又是党委的重要部门。各项业务工作的开展,教职工的精神状态乃至校风校貌等都与领导的素质和能力有着密切的关系。研究提高县(市)党校领导的素质和能力,对加强县(市)党校的建设有着重要意义。笔者认为,作为县(市)党校的领导要具有导向、组织、协调、凝聚以及做思想政治工作五大基本功,具体说来,能给人以“十感”: 一、以身作则,给人以楷模感。县(市)党校的校长、副校长生活在教职工群众中,一举一动,一言一行,教职工都会看得清清楚楚,并对教职工产生深刻的影响。“榜样的力量是无穷的”,基层党校领导,应成为教职员工的行动楷模。要求教职员工做到的事自己首先做到,要求教职员工不做的事,自己首先莫为。这样才能赢得群众拥戴,使群众从     

英德学校 当代教育的一朵奇葩

<正>英德学校建于1998年5月,是一所集小学、初中、高中和高中补习为一体,涵盖基础教育全过程的全日制、寄宿制、封闭式准军事化管理民办学校。占地面积50亩,建筑面积2万平方米。目前,在校生2278名,教职工221人,一支德才兼备的教职工团队时刻为学生服务着,并培养出一届又一届的优秀学生。2014年高考参加202名学生,一本上线13人,二本27人,三本33人,专科121人,总上线率96%,中考双塔籍的中考学生有52人,其中有19人达到了市一、二高的录取分数线。开学初,董事会成员进行了工作调整,作为一名新担任总校校长的张玉秋来说,为适应学校的快速发展,虚心向经验丰富的董事长于萍和各部门的校长学习,学习好的经验及一些有效的管     

民主之花结硕果

近几年,农一师阿拉尔市十二团中学采取一系列实实在在得民心的措施,以民主管理促进学校发展。在十二团中学,大事、小事、要事的权威决策机构是学校每年一次的教代会,校长的责任是在教代会的监督下,将各项工作落实到位。对于一年一度的教代会,从校领导到普通教职工都十分重视。教职工将有能力参政议政的优秀代表推选出     

仪征职业教育中心校(仪征工业学校)简介

江苏省仪征职业教育中心校(仪征工业学校),创建于1984年5月,是首批国家级重点职业高级中学。学校现有在校生5183人,教职工286人,其中高、中级教师占55％。全国优秀教师1名,江苏省优秀教师3名,扬州市首批名校长1名,扬州市学科带头人2名。     

营造和谐的工作氛围

“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,他是一切社会关系的总和。”(马克思)正因为人是社会的人,要求得到生存与发展,就得处理好与他人的关系。作为一名教师,在学校面对的是领导、同事,他的工作对象是广大的学生,他的工作从某种程度上说是一门与人相处的艺术。年轻教师尤其是党员教师要更快地走向成熟,更好地取得教育教学工作的成效,实现自身的人生价值,就更应该提高这方面的能力。要在工作中协调好人际关系,营造和谐的工作氛围,关键是要以“诚”为先。一、对领导要坦诚 作为年轻党员教师,应与领导坦诚相见,主     

关心教师是学校党组织的职责

湖北省红安县将军城小学有44个教学班，在校学生3680人，教职工156人。在学校教育教学工作中，教师是最关键的因素。为此，学校党支部从关心教师人手，加强教师队伍建设，增强了党组织的凝聚力。     

如何提高校长的人格魅力

校长是学校的领导者、决策者和组织者。著名教育家陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易!说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与艺术之兴衰……”这充分说明了校长在学校中地位的重要性。然而，仅靠校长一人是绝对不能办学和办好学校的。因此，作为优秀的校长必须德才俱佳，以其独有的人格魅力去统领和影响师生。在下文中，笔者结合自身经历从三方面谈谈对这个问题的看法。     

对创建名校的几点思考

正校长是学校的管理者,也是学校发展的引领者,校长在学校建设中起引领作用,组织作用,指挥作用和推动作用,校长的办学理念,办学行为直接影响到学校的发展,做好校长工作要树立面向全体学生的质量观;要有争创一流的工作目标;要有脚踏实地,持之以恒的工作态度;要有科学管理,有效激励的工作方法。几年的校长经历和办学实践使我深深感到办好一所学校靠制度管理,靠教师品牌,靠质量取胜,靠特色展示,靠文化引领等,这些因素直接影响到学校的声誉和办学质量。     

浅谈实行校长选(聘)任制学校的党建工作

广汉市根据教育工作发展的实际,去年实行了以校长负责制为核心的“四制”改革,即:校长选(聘)任负责制,教职工定编聘任制,岗位目标责任制,经费全员包干制。 实行校长选(聘)任制后,给学校党支部提出了新的课题,如何解决学校党建工作的新 问题呢?我认为应该认真处理好以下几个关 系: 一要处理好党支部书记与校长的关系。首先要明确学校党支部的政治核心地位,充分发挥学校党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。这个政治核心作用应该表现在:学校党 支部、特别是党支部书记对学校重大事情的参     

打造“绿色、平安、和谐”校园

正英德学校始建于1998年5月,是一所集小学、初中、高中和高三补习为一体,全日制、封闭式、准军事化管理的民办学校。目前在校生2100人,专职教师180人。学校占地50亩,建筑面积2万余平方米,是朝阳规模最大、涵盖基础教育学段最全、教育质量出类拔萃、教育特色凸显的民办中小学。2016年2月23日,新学期开学第一天,学校召开全体教职工大会。会上,学校董事会副董事长、校长张玉秋在总结上年成绩的同时,确立了"平安""绿色""和谐"为新学期学     

党建走向

在教学一线发挥 统战对象作用 沈阳市商贸学校是辽宁省重点职业中专,在教职工中有百分之十以上的统战对象。几年来,这个学校的党支部将统战工作列为学校党的工作的重要内容,重视发挥民主党派人士在教学中的骨干作用。他们在每次讲评校领导班子和评议党员中都吸收党外人士参加,还正常组织民主党派教师开展各类活动,采纳这些教师提出的合理化建议,给这些教师压担子,让他们像共产党员一样在教学比武竞赛中发挥模范带头作用。对在教学一线作出突出贡献的民主人士,做到既重视,又重用,使他们中的一些人走上了领导岗位。八十年代初加入民进的骨干教师张杰、张红兵笃教敬业,锐意进取,被分别挺拔为校长、副校长。(商岚)     

学院腾飞的领路人——记吉林铁道职业技术学院院长张炳南

顺应教职工的意愿,把学校引上快车道2005年,吉林铁道职业技术学院的前身——已经合并到一起的吉林铁路经济学校和吉林铁路职工大学离开依托近60年的铁路,移交地方政府管理。沈阳铁路局宣布时任党委书记的张炳南主持党委和行政全面工作。真可谓临危受命啊!原来由两个人挑的担子在这关键时刻落在了张炳南一人肩上。他坚信,只要依靠群众没有过不了的火焰山。他亲自主持召开了教职工代表团组长会、班子会、中层干部会、部分职工座谈会,根据大多数教职工的意愿,确定了学校的发     

职教战线的“拓荒牛”──记省优秀共产党员吕荣俊

一夜的大雨，扫去了盛夏的闷热，使美丽的江城更加山青水秀。 踏着上课的铃声，我来到地处松花江畔的吉林市工贸职业中等专业学校。在教学楼门前，一位教师很有礼貌地问我找谁，我说是来采访校长吕荣俊的。他笑了，指着正在门前台阶上弯腰扫水的一位老教师：“你看，那就是我们的吕校长！” 他是吕校长？我将信将疑地上前一问，没错，他就是刚刚被省委命名为优秀共产党员的吕荣俊。 握着他的手，我的心里油然升起一股敬意。 奋力改革 开创职教新天地 今年５９岁的吕荣俊是吉林市教育系统的老标兵了。当教师时，他多次被评为优秀班主任；当主…     

学校管理中非权利因素的运用

校长是学校之魂，教师是学校之体。作为一校之魂的校长，要把教师当作办学的主体和根本，以自己强健的人格魅力和高超的领导艺术，把握教师的思想情感的脉搏，驾驭办学的大方向：作为一校之魂的校长，要具有慧眼识才的本领．准确把握整个教师群体的优势和不足．依靠教师．充分发挥教师的主导作用．使教师把校长当作贴心人和主心骨，从而达到魂体合一，这样学校才能健康发展。校长应毫不吝啬地把真诚送给老师，赏识他人，反思自己，宽容待人，保持自信，与老师建立民主、和谐、宽松的关系。     

农村高中实施师本管理的思考

师本管理实质上是一种以人为本的管理模式。这种管理模式坚持以教师为中心,把尊重教师、信任教师、培养教师、发展教师作为管理的根本目的和终极目标。它基本包括三层涵义:第一,学校管理的动力和核心是教师,要把教师放在学校工作的首位。第二,要把教师当作“人”来管理,注重人的心理需要和感情需要。第三,注重教师发展,实现教师与学校共同发展。随着构建社会主义和谐社会理论及实践的不断发展,以人为本的管理理念在教育界逐渐深入人心。尽管如此,在实际工作中,许多学校的管理者仍然凭权力死板管人,不懂得尊重教师;也有的学校管理者用管物的…