试论如何提高领导干部的信息素养

信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力.当前,我们正处于信息时代,如何培养和提高领导干部的信息素养日益成为热点研究问题.领导干部要立足自身,在实践中不断增强和提高自身素质.各级党校要发挥好培训轮训干部主阵地的作用,将信息素养的培养和提高贯穿始终.领导干部提高信息素养在实践过程中要把握好五个环节,即要主动占有信息、正确选取信息、准确预测信息、科学整合信息、创新运用信息.     

论警察的信息素养及其培养

信息素养是指个体通过掌握信息知识和信息技术,在信息社会中积极获取、利用、开发信息的修养与能力。现代警察信息素养的内容包括信息观念、信息意识、信息能力、信息知识和信息道德。培养警察的信息素养,既是社会发展的需要,也是打击信息化犯罪的需要。要提高警察信息素养,一是要加强对在职警察的信息素养教育,二是要加强对预备警察的信息素养教育。     

谈信息化社会的信息素质教育

信息化社会是一个崭新的社会形态,在信息化社会,信息、信息技术、信息经济成为社会发展的决定性因素和主导力量。为适应信息化社会的需要,我们须加强信息素质教育,注重对学生信息意识、信息观念、信息能力、信息道德素质的培养,使之成为从容应对信息时代挑战的高素质建设人才。     

简论信息时代人才信息素质的培养

信息社会是以知识和信息为基础的智力密集社会,信息成为比物资或能源更为重要的资源,社会的发展需要大批有信息素养的人才,为了适应社会的要求,我们就应该培养信息意识、信息能力、信息道德水平高的人才,关键是培养其借助信息技术,能动地、创造性地处理和利用各种信息解决问题的能力。     

信息时代警察媒介素养教育研究

现代社会是一个媒介主导信息的社会。本文运用传播学、管理学等学科的理论和学术成果,对警察媒介素养教育的概念进行界定;对警察媒介素养的现状进行剖析,指出当前警察媒介素养在媒介意识、媒介品质、媒介信息获取能力、信息传播能力及媒介思辨与批判能力方面还很欠缺,原因主要在于警察自身素质不高和媒介素养教育的缺失;从"领导重视"、"建立培训体系"、"发挥警察主体能动性"、"充分利用社会资源"四个角度构建了警察媒介素养教育的实施路径,以期对公安机关开展警察媒介素养教育工作有所裨益。     

浅谈高校图书馆与信息素质教育

信息素质,是指一个人的信息需求、信息意识、信息知识、信息道德、信息能力方面的基本素质.伴随着信息时代的到来,社会的发展要求全民提高信息素质以适应时代的变化,大学生作为国家未来的建设者更应注重其综合素质的培养,尤其是信息素质教育.因其在学校特殊的优势,高校图书馆在实施信息素质教育方面理所应当地成为主角,针对学生信息素质培养中应采取相应的策略,以充分发挥职能作用.     

领导干部信息素养的内涵及构成要素

信息时代条件下信息素养是人们适应社会、促进终身学习，为社会服务的基本素养和能力。信息化社会要求各级领导干部具备较高的信息素养及较强的实际操作能力。本文将主要论述信息素养的内涵及构成要素，为各级领导干部提高信息素养及实际操作能力指明方向和目标。     

中职学生信息素养的现状及对策

文明高效地获取、鉴别、加工和利用信息,将是包括中职学生在内的所有社会成员应具备的基本能力之一.我国中职学生信息素养的现状是:信息意识淡薄,信息能力较差、信息道德较低.增开信息素养系列必修课,营造良好的信息素养培养环境,加强教师信息素养教育,加强课程整合及信息道德教育,严格校园网络监管,是培养中职学生信息素养的重要途径.     

论网络时代大学生的信息素养教育

信息素养包括三个方面的内容:信息意识、信息能力和信息伦理。当代大学生对现代化的网络信息资源的利用处于低层次、低水平。只有提高他们的信息素养,才能更好地服务于社会。通过对大学生的信息素养教育,使整个社会人员的信息素养得以普遍提高。     

信息社会环境下公务员信息素养模型初探

信息社会环境中,公务员信息素养水平的高低,直接关系到各国信息化发展战略的进程,关系到各国公民对信息服务的满意度。目前,我国公务员队伍信息素养参差不齐,能力水平令人担忧。为提高我国公务员信息素养,优化其信息行为,CKA模型创造性地将公务员应具备的信息观念、信息意识、信息道德和信息态度等综合为信息文化素养能力;CKA模型以信息文化素养、信息知识素养和信息能力素养为主干内容,并结合信息素养发展的规律和标准,为我国公务员全面提升信息素养提供了正确的参照,也为公务员在招录、培训和绩效考核等方面提升其信息行为给出了合理的对策和建议。     

信息化社会个人信息能力的培养

当前科学与技术飞速发展,社会进步速度加快,信息化社会特征已经呈现,教育信息化和信息化教育引起了广泛的关注。信息能力在未来社会中的地位和作用越加突出,已经构成衡量个人和群体能力的重要标志。研究信息能力的构成,把握教育培养的关键,加速人才培养的步伐,促进信息社会的发展,成为教育研究与实践中新课题。一、信息能力的主要表征在当今社会中,衡量一个人信息能力和信息能力形成的表征主要有以下几点:1.信息素养的全面提升。信息素养这一概念是从图书检索技能演变而来的。1989年美国图书馆协会下属的“信息素养总统委员会”正式给信息素…     

构建高校秘书信息素养支撑体系的思考

知识经济时代是信息时代,随着我国秘书职业化进程的加快推进,新形势下的高校秘书工作,是一个知识、信息高度密集的领域.高校作为培养人才的阵地和熔炉,应理所当然地走在前列,加快构建高校秘书信息素养支撑体系,全面提高秘书的信息工作能力.     

试论编辑对信息的选择与创新

信息时代,编辑既是信息的接受者,更是信息的制造者。培养良好的信息意识,是编辑选择并创新信息的关键;提高信息选择能力,是编辑选择并创新信息的有效途径;增强创新能力,是编辑选择和创新信息的内在动力;善用现代信息技术,是编辑选择和创新信息的重要手段。     

试谈信息时代的会计信息变革

会计作为一门应用性的学科 ,其发展动力来自两个方面 :一是社会经济环境的变化 ;二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力 ,它决定了对会计信息的数量和质量的需求 ,对人类社会的发展产生了深远的影响 ,信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。在这个时代里 ,无论是社会经济环境 ,还是信息使用者的信息需要 ,都在发生着深刻变化。现代会计要继续生存和发展 ,就必须适应时代的变化。     

浅议网络信息时代强化公务员信息素质

在网络信息时代,公务员作为政府行政职能的执行者,要培养良好的信息素质,以敏锐的信息意识,掌握较好的信息知识和能力,具备良好的信息道德,创造和维护良好的网络信息环境,促进社会和谐稳定发展。     

信息素养概念比较及培养

信息时代呼唤信息素养,本文从信息素养的概念出发,分析归纳了信息素养定义的三个方面,并从这三方面基本技能、思考技能和个人素质论述了信息素养的培养。     

媒介素养教育与小学语文课程教学整合研究

现代信息社会,媒介素养已成为公民综合素质的重要组成部分.对当代小学生进行媒介素养教育,培养他们辨别和处理信息的能力十分必要.文章在阅读相关文献的基础上,结合国内外媒介素养课程教学的历史和现状,分析在语文教学中开展媒介素养教育的重要性与可行性,并通过教学案例、具体演示,在既有语文课程体系中融入媒介素养教育的方法和途径.     

面向网络经济的财经类学生信息素养培养研究

网络经济已成为现有经济形态的重要内容，对财务、金融、贸易等领域产生了重要影响。网络经济不仅带来了社会意识和行为方式的根本性变革，而且对人才的信息素养提出了新的要求。本文在对网络经济的特征以及信息素养的新要求进行剖析的基础上，从文化素养、信息意识和信息技能三方面论述了财经类专业学生信息素养培养的内涵，并从信息技能层面、知识素养层面、信息意识层面三个角度提出了财经类专业学生的信息素养培养对策。     

论信息素养对教师反思能力培养的重要作用

教师的反思教学能力与信息素养有着密切的关系。而我国高校信息素养教育和反思性教学并不完善，还存在着许多问题。在当今的信息社会，高校教师应该具有良好的信息素养和反思能力，善于分析、辨别、评判、筛选、探究和反思各种信息。教师反思需要分析与批判产生新观点，这正是信息素养研究中的相关知识建构的主要内容。可见，信息素养对教师反思能力的培养具有重要作用。     

信息社会与教师的信息素质

随着信息社会的到来 ,信息日益成为一种重要的资源 ,教师的信息素养成为教师素质的重要组成部分。本文根据教师信息素质的现状 ,论述了信息素养内涵和具体要求 ,提出了信息社会教师信息素养的培养方法、措施和途径。