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中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中,以整风的精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,进展顺利、效果明显。如何巩固并扩大“三讲”教育的成果,已成为当前人们普遍关心的问题。我认为,要巩固“三讲”教育成果,关键是要坚持不懈地“讲学习”。只有将理论基础打牢,才能从整体上提高领导班子和干部队伍素质特别是思想政治素质,巩固扩大“三讲”教育成果,把建设有中国特色的社会主义事业引向深入。一讲学习、讲政治、讲正气,三者是紧密相连和相互统一的,其核心是讲政治,而讲政治,必须讲学习。只有领导干部… 相似文献
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孙春兰 《共产党员(沈阳)》1999,(2)
一、充分认识开展“三讲”教育的必要性、重要性和紧迫性,把思想真正统一到中央的决策和部署上来,统一到省委的要求上来 第一,深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对县以上领导班子和领导干部思想政治素质提出的新要求。1995年,江泽民同志在视察北京市的讲话中,把新形势、新任务对领导干部思想政治素质提出的新要求集中概括为“讲学习、讲政治、讲正气”,并在以后的多次讲话中强调这个问题。党的十四届六中全会提出,要对县级以上领导干部进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,党的十五大报告也明确要求继续深入进行“三讲”教育。这次中央又再次决定集中一段时间,在县 相似文献
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当前,在全国县处级以上党政领导班子和领导干部中深入开展的以“讲学习,讲政治,讲正气”为主要内容的党性党风教育,是新形势下加强党的自身建设带有全局性、根本性的重大举措。讲正气是讲政治的外在体现和客观要求,是各级领导干部义不容辞的重大政治责任。用整风精神开展“三讲”教育,是为改变我们党的干部队伍中相当一部分同志的素质特别是思想 、政治素质还不适应时代发展的要求而开展的,是加强领导班子思想政治建设,提高领导干部队伍素质的一项举措,是我们党正视自己肩负的历史使命而采取的措施。讲正气必须从领导干部做起,从… 相似文献
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赵振亮 《中共太原市委党校学报》1999,(2)
根据党中央的决定,将在县级以上领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是党中央在我国历史发展的关键时期采取的一项带有根本性的重大举措。从理论上深刻认识这场整风教育的客观必然性,对于搞好“三讲”教育具有极为重要的实践意义。一、开展“三讲’教育,是高举7p小平理论伟大旗帜的生动体现“三讲”教育是一场马克思主义的理论教育。开展“三讲”的目的,是为了进一步增强党性,端正党风,提高领导班子和领导干部的素质,特别是思想政治素质。党性,是阶级性的集中表现。作为… 相似文献
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全党特别是领导干部的素质建设问题,已经越来越引起了我们党的高度重视,也是广大人民群众普遍关注的一个热点问题。建设一支高素质的干部队伍,当前最重要的就在于认真学习和贯彻执行江泽民同志提出的“讲学习、讲政治、讲正气”的指示精神。这“三讲”是针对新的形势和任务,提高全党思想政治素质的迫切要求,是高素质干部队伍建设的重大举措。 相似文献
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张进熙 《四川党的建设(城市版)》1999,(5)
中央决定在领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育,这是在我国改革进入攻坚阶段为着力提高各级领导干部和领导班子思想政治素质的必然选择。如何以“三讲”教育为契机,建设高素质的干部队伍,是各级组织部门必须解决的一个重大课题。 一、“讲学习、讲政治、讲正气”是高素质领导干部的本质要求 所谓讲学习,就是要在全党大兴学习政治理论、经济科技、文化知识的风气;就是要使各级领导干部在勤奋工作、勇于创造、自觉奉献的同时,把更多的时间和精力放在学习上,全面提高各级领导班子、领导干部的能力和水平。所谓讲政治,就是各级领导干部要有正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪 相似文献
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“讲政治”是江泽民同志对新时期领导干部政治素质提出的基本要求,本文试图从领导干部政治素质结构的基本要求和政治修养的角度,对讲政治的几方面内容的科学内涵进行进一步探讨。 第一,政治观点是对领导干部政治素质中政治理论知识水平的要求,领导干部必须加强理论学习,提高政治理论水准。 相似文献
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在县以上党政领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育,核心是要使领导干部坚定理想信念。而部分领导干部理想信念动摇的主要原因,在于不能正确认识和判断形势。因此,了解形势发展演变的特点,掌握正确分析形势的基本原则,正确认识和判断形势,对领导干部坚定正确的理想和信念,具有重要的意义。 一、部分领导干部理想信念动摇的重要原因,是不能正确分析形势。以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的“三讲”教育,核心是讲政治。但讲政治不是仅限于口头上说政治,搞空头政治,而是要通过自身的实践,把党中央讲政治的具体要求… 相似文献
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编者按:根据中共中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的总部署,为进一步推动县级以上领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神,提高思想政治素质,加强党性修养,端正思想作风,增强在改造客观世界的财时改造主观世界的自党性,我们特约请省委党校等理论和实际工作部门的专家、学者、撰写了“三讲”教育系列讲座。讲座共分五讲:第一讲:深入开展“三讲”教育,全面提高领导班子和领导干部的思想政治素质,第二讲:讲学习,最根本的是用邓小平理论武装头… 相似文献
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张世金 《中共四川省委省级机关党校学报》1999,(2)
党中央决定在县级以上领导班子和领导干部中用整风的精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,目的是为了进一步提高县级以上党政班子和领导干部的素质特别是思想政治素质,提高驾驭复杂局面、解决现实问题的能力,确保改革开放和现代化建设的顺利进行。我认为,提 相似文献
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讲学习、讲政治、讲正气是建设团结、坚强的领导班子和高素质干部队伍的重要途径,也是一项长期的任务。开展“三讲”教育,要以邓小平理论和党的十五大精神为指导,紧密联系改革、发展、稳定的实践,紧密联系干部思想实际和工作实际,有针对性地解决领导班子和领导干部中存在的突出问题,真正提高领导班子和领导干部的政治素质。 相似文献
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按照党中央的安排部署,在县级以上党政领导班子和领导干部中,深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是在新形势下党中央作出的加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重要举措。“三讲”把讲学习放在首位,讲学习是“三讲”第一位的任务... 相似文献
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中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育 ,是提高领导干部素质的一项重要举措 ,其目的是解决好目前各级领导班子和领导干部中存在的党风党纪方面的突出问题。对于这项极为重要的工作 ,许多单位都严格按照中央要求 ,切实联系干部的思想、政治、作风实际 ,讲出了实际效果 ,得到了领导和群众的称赞。永昌县就是这样的好榜样。然而 ,山西省古交市却恰恰相反 ,他们竟然在“三讲”教育中 ,弄虚作假 ,一些领导干部不是借“三讲”东风 ,拂去自己思想深处的尘埃 ,而是想方设法为自己制造虚假“满意率” ,这种恶劣的作法 ,哪里是“讲学习、讲政治、讲正气”?这种用完全违背“三讲”精神的做法搞“三讲” ,怎么能让党满意、让群众满意? 相似文献
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提高党员干部、特别是领导干部的思想政治素质,是江泽民总书记提出的加强党的建设和干部队伍建设的重要任务。当前正在全党县以上党政领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育,从根本上说,就是为了解决领导干部在党性党风方面存在的问题,全面提高党员领导干部的思想政治素质。为了全面提高党员领导干部的思想政治素质,当前特别需要大力增强宗旨意识、规范意识和责任意识。一、大力增强全心全意为人民服务的宗旨意识全心全意为人民服务,是我们党的惟一宗旨,树立起坚定的宗旨意识,是对党员干部基本的素质要求。努力实现这个宗旨,是我… 相似文献
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黄申 《中共乌鲁木齐市委党校学报》1997,(1)
一、当前强调讲政治有重大的现实意义江总书记《关于讲政治》的重要讲话,再一次强调和阐述了领导干部一定要讲政治这个重大原则问题,体现了我党从毛泽东同志为核心的第一代领导集体,邓小平同志为核心的第二代领导集体,到江泽民同志为核心的第三代领导集体的一贯注重讲政治的优良传统。当前强调“领导干部一定要讲政治”十分必要,有现实的针对性:一是 相似文献