教育统计学对高校教师的重要作用

高校教师要成长为“专家型”教师，必须要做婷教学和科研相结合、相促进，而在进行教学和科研工作的过程中，统计学知识是必不可少的。     

“导、训、助”三位一体 培养工程教师专业素质

加强高校教师工程素质培养是提高工程教育质量的前提.我国高校应以“导”明方向,培养教师追求卓越的信念;以“训”为手段,拓展教师工程综合素质;以“助”作保障,优化教师工程素质提升环境,形成“导、训、助”三位一体的教师工程素质培养体系.     

深化高校教师聘任制改革的实践与思考

教师聘任制是国际一流大学普遍采用的一种用人机制。教师聘任制的要义是:按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合约管理”的原则考核聘用人。其核心特征是引入竞争机制,强化岗位管理,打破“铁饭碗”。目前,我国高校教师聘任制实施正在走向规范化并与国际接轨,然而也存在一些值得特别关注的问题。要解决这些问题,需要在深化与推进高校教师聘任制改革方面采取如下对策:首先,积极创造一个促进教师聘任制取得实质性进展的环境与氛围;其次,把教师聘任制与其他管理体制改革结合起来实施,寻求用人体制上的全面突破;第三,强化职务聘任条件,建立教师下岗或转岗机制;第四,从制度和机制上逐步解决“近亲繁殖”的问题;第五,加强考核评估工作;第六,切实加强师德师风建设。     

高校教师继续教育的新思路

素质教育以其时代特征和新的内涵对高校教师提出新的要求 ,而目前高校教师队伍素质现状与素质教育的矛盾较突出。因此 ,需要在第三次全国教育会议精神指导下 ,开展以提高教师素质为核心 ,面向全体教师 ,重点培养创新精神的继续教育 ,以提高高校教师实施素质教育的能力和水平     

提高高校教师素质应重点解决的几个问题

高校要承担起培养高素质人才的历史重任,必须着力提高教师素质。做好提高高校教师素质的工作,必须针对存在的问题和不足,突出重点,有的放矢。     

当前成人高校教师素质与教育效能的思考

面对知识经济的挑战，成人高校教师具备何等素质才能适应未来教育、提高教育效能，剖析这一焦点问题已迫在眉睫。文章结合成人高校改革现状，从成人高校教师素质与教育效能的因果关系、教师成熟度对教育效能和成人高校“生存”竞争力的影响等方面对上述问题进行了探讨，并联系实际提出了提高成人高校教师群体素质的若干建议，为成人高校教学教育改革提供参考。     

教师的专业成长与专家型教师的培育

教师的专业成长是当今世界各国教育普遍关注的问题,培养专家型教师也已成为教育发展的大趋势。文章从教师专业成长的内涵及特征入手,分析了制约教师专业成长的因素,并以此为基础提出了专家型教师培养的有效途径。     

高校教师学习观的现实审视与建构思考

教师学习是提升高校教师专业发展和素质的根本途径。当下高校教师的学习观存在着以下问题：学习工具性价值凸显；学习的外控性突出；学习的个体性过强；学习与工作分离。高校教师学习观的建构，有待提升教师学习的意义、强化团队的合作学习和实现工作与学习一体化。     

领导素质测评中心理测验的应用与困境

心理测验在领导素质测评中的应用逐渐增多，取得了良好效果，但也存在一些问题，如“心理测验的滥用与专业人员的不足”、“心理测验概括性与领导测评针对性的矛盾”和“神化心理测验与测验本身局限性的矛盾”等。面对这些问题，加强心理测验队伍的建设、开发领导素质测评专用量表和综合运用多种测评手段可能是有益的尝试。     

加强党外青年知识分子思想政治工作的几点思考

当前党外青年知识分子主流是好的,但也存在一些问题,加强对他们的思想政治工作,是建设先进文化、解决面临矛盾、提高自身素质的需要。加强青年党外知识分子思想政治工作要按照“三个代表”要求,突出教育。注重关怀,加强引导,讲究方法,取得实效。     

学术不端:基于高校教师认知的测量及启示

基于高校教师对学术不端行为的认知,以问卷调查和半结构式访谈获取第一手资料,对高校教师学术不端行为的严重程度及其假设影响因素进行测量,并通过回归分析对影响因素进行甄别,在此基础上,对影响高校教师学术不端行为的两个重要因素“教师学术素养”和“高校学术环境”进行剖析,从中透视当前高校管理与改革中存在的一些问题.     

新时期高校教师队伍建设几点思考

新时期社会不断进步和发展,高校教师的队伍建设意义重大,当前我国推行了教育体制改革,高等教育面临更大的挑战。高校教师队伍建在经过多年的发展,已经取得了重要成就,但其仍存在问题。为了顺应时代的进步和发展,高等教育发展的需要,高校教师队伍建设应当多方面大力提高教师队伍质量,增强师资力量,国家在政策上给予倾斜,招贤纳士,吸引国内外的高层次人才;对一线教师加强培训,提高教师队伍教学水平和综合素质;着力推进高校教师劳动人事分配制度改革。     

试论高校教师心理健康问题的表现、成因及对策

目前高校教师中在心理健康方面存在诸多问题,如焦虑、人际交往障碍、抑郁、职业倦怠倾向以及亚健康等。归纳起来主要有来自外界的因素和来自教师自身的内部因素两大方面,这些问题的解决,需要教师自身的重视与努力,同时也需要学校、政府及其教育部门和全社会的关心和帮助。     

学生参与教师课堂教学质量评价初探

学生评价教师教学作为高校教师教学评价的重要环节,在国内外高校中已经得到了广泛、普遍的应用.文章分析了学生参与教师课堂教学质量评价的必要性和可行性,指出目前此项工作存在的主要问题,并初步提出了解决措施.     

解决农民增收难的几点建议

解决农民增收增长缓慢的问题，提高农民收入，是解决“三农”问题的核心。从我国广大农村的实际来看．要解决好这个问题，就要解决好农村人口增长与土地资源减少的矛盾、农村劳动力素质普遍偏低与必须依靠科技进步提高效益的矛盾、体制创新迟缓与生产力发展加速化的矛盾以及农业基础设施建设滞后与经济发展加速化要求的矛盾。为此，笔者认为，需要注意抓好以下几方面的工作。     

高校教师绩效评价要关照高校教师的特殊性

高校教师绩效评价是关乎教师个体以及高校发展的基础性工作。我国高校教师绩效评价正在逐步发展与完善,但也存在着重管理轻激励、忽视教师发展的问题。高校教师绩效评价要关照教师角色的特殊性,关注教师的命运、价值、前途和尊严等;要关照教师劳动过程的特殊性,注意平衡教师个人内在发展与外部服务之间的关系;要关照教师劳动成果的特殊性,注意平衡短期目标与远期目标之间的关系。     

高职院校“双师型”教师培养与文秘专业课程改革简

高职文秘专业建设虽然取得了一些成绩,但也存在一些基本问题亟待解决,其中课程设置问题比较突出,它直接关系到人才培养是否适应市场需要,是否符合用人单位要求,毕业生能否顺利就业.课程的设置与实施主导者是教师,我们认为,高职院校和各级教育主管部门要引导教师在重视理论进修的同时重视实际应用的研究,重视将科研成果转化为生产力,要发挥“双师型”教师的潜质和潜力,充分利用自身的教育资源、实训基地和社会影响,建立良好的“产学研”创业机制,培养适应社会发展需要的集“高等性”、“职业性”于一身的复合型人才.     

论大学教师人格及心理适应问题

教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。中国古代曾将“天、地、君、亲、师”供奉一堂,使为师者成为“无所不知”的人之楷模,备受尊崇。很少有人怀疑教师尤其是大学教师有人格及心理适应问题。其实加强大学教师角色责任,解决大学教师工作压力,维护大学教师心理健康,促进大学教师职业发展是我们高校教师工作的重点。     

民办高校教师的心理健康问题探析

近年来,大学生的心理健康问题成为社会关注的焦点。然而,高校教师的心理健康问题却没有得到足够的重视和关注,尤其是民办高校教师的心理健康存在更多的问题。本文研究了民办高校教师的心理健康现状、产生原因及解决措施。     

化解农村“两委”矛盾的对策

实行村民自治后 ,党支部和村委会的矛盾成为当前农村工作中亟待解决的问题。“两委”矛盾的表现主要有包揽型、游离型、对立型等类型 ;成因主要为制度、体制、成员素质的制约 ;解决对策为科学界定“两委”职权、加强法制、改善党支部领导方式等。