浅析提高当代高校教师职业道德修养的途径与方法

教师是行使教育教学职责的专业人员.承担着教书育人的使命,教师的一言一行会对学生产生重要的影响.高校教师的培养对象是大学生,是各级各类专门人才,对社会的发展起着重要的推动作用,因此,高校教师要尤其注意自己的职业道德修养,为学生树立良好的榜样.高校教师可以通过外界环境和个人自身的努力两条途径来加强自身的职业道德修养.     

论高校聘任教师的权益保护

实施教师聘任制是我国高校教师任用制度的一项重要改革。在现行高校教师聘任制实施过程中,由于教师法律地位界定不明、教师与学校关系未理顺等多方面的原因,教师合法权益被侵害的现象时有发生。应在法律法规健全的基础上,主要从聘任制程序的规范和监督制约机制的完善两大方面来加强对高校教师合法权益的保护。     

我国高校教师激励研究综述

高校教师、学校质量与高校教师激励水平有着紧密的联系。近年来,为提高高校教育质量、促进教师发展,国内研究者积极探讨了如何更有效地激励教师。本文整理和分析了一些研究文献,对教师激励问题和对策提出了几点研究结论。     

高校思想政治理论课实践教学探究

近年来,我国高等教育相关部门开始实施高校思想政治理论课改革,新课程改革的主要目的就是为了增强高校思想政治理论课的实效性和针对性。因此,高校教师在进行思想政治理论课实践教学过程中,教师要转变教学理念,创新教学方法,在结合学生思想实际和社会时代发展的基础上,加强对社会热点、难点问题的探究和分析。在新课程改革的背景下,切实有效地加强思想政治理论课实践教学的研究与实践,确保其有效地发挥作用,变得尤为重要。因此,高校教师在思想政治理论课教学时,要注重实践教学,确保学生成长为合格的社会主义建设事业的接班人。     

我国高校教师激励研宄综述

高校教师、学校质量与高校教师激励水平有着紧密的联系.近年来,为提高高校教育质量,促进教师发展,国内研究者积极探讨了如何更有效地激励教师.本文整理和分析了一些研究文献,对教师激励问题和对策提出了几点研究结论.     

运用研究式教学模式培养警官大学生科研能力的探索

培养警官大学生科研意识和科研能力是警官院校的重要目标之一。教学，特别是研究式教学是警官院校培养警官大学生科研能力的主要手段。研究武教学模式不仅能有效地传授科研理论、科研方法方面的知识，培养学生的科研意识，而且能激发学生探究问题的积极性，提高学生的科研能力，全面提升其科研素质。     

"内外兼修,促发展——高校教师专业发展的新思路

高校教师的专业发展将影响到高等教育质量的提升,改革教育体制和发挥教师的主体意识将是高校教师专业发展的主要途径。     

浅析高校教师档案价值、管理困境与对策

档案是对一个人过去历史的记录。高校教师档案记载着教师的发展历程,是检验或考察教师历史与现状的重要依据。当前,高校教师档案管理中存在着诸多问题,如教师档案意识不强、管理制度不健全、管理手段落后等。加强高校教师档案意识教育、建立健全相关制度、走现代化管理道路等,是做好教师档案管理的重要举措。     

高校教师聘任合同探究

高校教师聘任合同作为高校教师与学校法律关系建立的根据,它具有不同于一般民事合同的自身特点,因此,本文从法律层面阐述了高校教师聘任合同的主要内容,分析了聘任合同方面存在的问题,提出了相应的完善对策,从而进一步规范大学教师聘任制,以促进教师聘任制更好的向纵深发展.     

推广ERP沙盘教学加快广西北部湾地区企划人才的培养进程

中国-东盟自由贸易区的建立对企业资源计划人才产生了新需求。ERP沙盘教学作为培养企业资源计划人才的有效教学手段值得推广。ERP沙盘教学优点主要体现在提高对知识的整合能力、加强知识系统性、提高学生的综合素质、激发学生的学习兴趣等方面;ERP沙盘教学要达到教学目的,就必须在提高教师的实践能力、拓宽教师的知识视野、开展ERP沙盘模拟评价体系研究等方面进行加强。     

当前中学师生心目中好教师形象的比较研究

一、研究目的本课题从一个侧面研讨师生相互了解的社会心理特征,考察的主要问题是:1.当前师生心目中好教师应该具备哪些品质;2.关于好教师的形象,教师和学生在认知上有何差异;3.不同年龄的初、高中教师对好教师形象在认知上有何差异;4.不同年极和不同性别的学生对好教师形象在认知上有何差异。二、方法与步骤     

以人为本加强高校教师职业道德建设的思考

高校教师职业道德是调节教师与学生、教师与集体及社会相互关系的行为准则,是社会对教师的行为要求,在教书育人过程中发挥着重要作用。社会转型时期教师职业道德建设面临挑战。高校教师职业道德建设不能仅把道德当作约束人的工具,更应该发挥道德引导人、塑造人、发展人、完善人的功能,在理解人、尊重人、关心人的基础上,以人为出发点、归宿点,树立以人为本理念,加强高校教师职业道德建设。     

浅谈青年教师教学能力的提高

知识经济时代化的今天,素质教育对教师的要求越来越高,教师的工作会影响许多人的一生,所以教师必须不断提高自身素质。本文主要从师德、教育理念、教师专业化水平、听课和反思教学五个环节来谈青年教师教学能力的提高。     

高校思想政治理论课教师课堂驾驭力探讨

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在引领大学生健康成长、培育社会主义四有新人上担负神圣使命和重要职责。课堂驾驭力是教师教学活动成败的重要环节。高校思想政治理论课教学基本上采取大班教学,教学内容与时俱进,教师课堂驾驭力的培养尤为重要。提高思政课课堂驾驭力,要从更新教育理念、提高教学能力、完善应变能力等四方面入手。     

民事诉讼法学互动式实践教学模式研究——以法律职业技能之培养为中心

高等院校法学本科教育应当加强互动式实践性教学,传统的讲座式教学模式已不能适应法学职业技能培养之需要。民事诉讼法学属实践性较强的程序法学科,教师在该门课程教学中,通过互动式实践教学能够极大提高学生的职业技能。案例教学、庭审观摩、法律诊所和大学生人民志愿者进社区实践为互动式实践教学的主要内容。互动式实践教学对教师提出了高要求,而且学校还应当投入充分的物质保障。     

钢琴教学当中教师反思能力的培养

教师反思能力是教师自身能力的重要组成部分之一。本文主要论述了钢琴教学当中教师反思能力培养的途径及方法。     

浅谈大学生知识内化能力的培养

大学生的知识内化能力是其创新能力的重要来源与组成部分。培养大学生的知识内化能力 ,从教师方面讲 ,应注意提高学生的学习主动性 ,教学中应多理论联系实际 ,培养学生的问题意识 ;从学生方面讲 ,应做好听课笔记 ,学而时“说”之 ,参加科学研究和撰写学术论文。     

网络新闻中的女大学生形象研究

在广博的网络中,我们经常会看到关于女大学生的报道.本文将对400个关于女大学生的网络新闻新道进行解读,通过分析国内主要网站中有关女大学生的相关报道,认为网络媒体对女大学生群体形象的描述过度再现,对女大学生的形象多是一种扭曲的再现.文中针对这一现象进行了详尽地分析,以期找出这种现象出现的深层原因.     

高校教师职业道德建设问题研究

高校教师不仅是学生专业领域里的导师,更是学生树立正确人生观及价值观的楷模。高校教师职业道德,是其在教育工作中需遵守的行为准则及道德规范,体现高校教师的综合素质,对我国人才培养有着至关重要的作用。加强高校教师职业道德建设,提高高校教师的综合素质,是我国人才培养的关键。本文结合我国高校教师职业道德的实际情况,从高校教师职业道德建设存在的问题入手,着重探讨高校教师职业道德建设的策略,为高校教师职业道德建设提供一定的参考借鉴价值,促进高校教师职业道德水平的提高。     

刍议美国大学教师终身聘任后评审制及对我国的启示

大学教师聘任后评审制是继终身聘任制自身问题暴露,外界纷纷要求进行改革后出现的。在保证学术自由和教学质量,保证教师队伍长期致力于科研与教学方面,终身聘任后评审发挥着重要作用,并逐渐成为美国高校教师管理最具特色与权威的聘任制度。本文通过对美国大学教师终身聘任后评审制度的分析与讨论,希望对我国高校教师任用制度改革提供有用参考。