为建设新农村培育水利专业人才

湖北水利水电职业技术学院是湖北省人民政府2002年4月批准建立的高等职业技术学院。学院以为水利和社会培养各类合格的高技能人才为目标,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针;坚持规模、效益、质量相统一的办学思想;坚持走产学研结合的发展道路;坚持办学理念、管理模式和运行机制的创新和统一,努力为推进社会主义新农村建设培育更多的合格的专业人才。党的十六届五中全会提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标,全面体现了新形势下农村经济、政治、文化和社会发展的要求。只有切实加强…     

基于“三导师制”的高职院校学生管理模式探析

本文从高职院校学生管理面临的时代要求和根本任务入手,阐明了"三导师制"的内涵,着重分析了构建"三导师制"学生管理模式的必要性和实施途径,明确指出建立"三导师制"管理模式的长效机制是实现对高职学生全程化指导、精细化管理、优质化服务的有效手段和重要途径。     

全面实施精细化管理 强力推进正规化建设

孟建柱部长在河北调研时强调,要改变"粗放型"的公安队伍管理模式,充分借鉴现代管理理念,充分借助现代科技手段,坚持科技强警、科学用警,不断提高队伍管理的精细化、科学化、现代化水平.     

学院领导班子科学民主决策机制的研究

在新形势下，学院作为基层单位，要坚持科学民主决策，领导班子必须坚持和完善民主集中制，按照“决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调”的原则、坚持集体领导和民主集中制的决策原则，完善领导班子的权力结构和民主决策运行机制、组织机制和监督机制，通过确立民主意识和提高贯彻民主集中制的本领，努力实现学院法治管理的目标。     

抓安全生产 促经济发展

<正>多年来,农二师三十团七连始终坚持"安全第一、预防为主"的方针,细化安全管理工作措施,强化安全生产管理,较好地实现了安全管理目标,保持了安全生产的平稳态势。该连党支部在面对安全工作的问题上,切实落实"一岗双责制"和     

上海建工集团埠外境外项目党建引入区域化管理模式的实践

上海建工集团作为大型国有控股建设集团,坚持把提升总承包、总集成能力和实现产业链、区域经营拓展作为主要目标。通过建立完善矩阵制组织架构、开发利用网络化工作渠道、积极拓展人性化服务途径、探索尝试破围墙的联建方式等一系列举措,坚持重心下移、强化服务,将埠外境外项目党建引入区域化管理模式,取得了良好成效。     

新时代高校基层党组织和党员星级化管理模式探析

探讨和建构高校基层党组织和党员星级化管理模式,旨在适应新时代党的建设总要求,破解当前高校基层党组织建设和党员队伍建设中存在的突出问题,进一步发挥党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。高校基层党组织和党员星级管理模式包括科学定星、严格评星、动态管星、统筹用星等环节。通过星级管理模式的运行,推进党组织管理实现"大水漫灌"向"精准滴灌"转变,评定评选实现"组织议定"向"全员监督"转变,党建工作实现"规范化"向"品牌化"转变。高校基层党组织和党员星级化管理模式的建构,既是落实基层党组织和党员对标争先长效机制的体现,也是保持基层党组织和党员战斗力、凝聚力的重要保障。     

四川省郫县事业单位机构编制配置“公益优先”模式浅析

<正>围绕解决人民群众关心的上学难、就医难等民生问题,郫县编办不断创新机构编制管理,坚持向改革要编制,向管理要编制,探索建立事业单位编制"总量控制、动态调整"的管理模式,通过严控总量、盘活存量,按公益优先的原则将有限的编制资源逐渐向民生领域和社会管理领域倾斜。一、全面梳理事业单位职能,合理确定事业单位编制由于在事业单位编制配备上     

创新党政运行机制的"三个体系"建设

决策目标、执行责任、考核监督"三个体系"建设将党政运行明确划分为决策、执行、监督三大类,明确强调决策系统要强化目标制管理,执行系统要强化责任制管理,监督系统要强化经常考核制管理,从而把党政系统运作进行了科学分解,并用稳定的制度来加以确立和保障.在各系统内部,也着重突出和强化制度建设:决策目标系统强调坚持调查研究制度、征求意见制度、专家咨询和评估制度、社情民意反映制度、民主集中制度和纠错改正制度;执行责任系统强调责任分解、责任执行和执行监督等制度化程序;考核监督系统则着重强调经常性考察对于决策、执行的制度化保障.这样一种科学体系的构建,不仅有利于各系统内部的制度化运作,而且有利于实现各系统相互之间的制度化制约与监督,从而可以有效地防止决策随意化、执行松散化、监督虚拟化现象.从这一作用与意义上说,"三个体系"建设是符合我国国情、有利于实现党政运行制度化、规范化、程序化的重大创新.     

现代理性官僚制的理性审视

以形式主义、普遍主义为本质特征的现代理性官僚制行政,是迄今为止在现代社会组织中运用得最为广泛的组织形式和管理模式.尽管新公共管理实践以及"后官僚制"行政的诸多理论思潮对这一行政模式提出了一系列挑战,但这种挑战并没有从根本上动摇理性官僚制组织结构的基本范式和这一管理模式运作的基本逻辑,它们无法确立一种足以替代理性官僚制的行政范式,因而并不构成对理性官僚制的根本性超越;相反,它们倒是为进一步完善理性官僚制提供了重要的契机.对于正致力于探索有效的行政管理体制的转型期中国来说,面对行政管理诸层面所存在的诸多非理性因素,当前最重要的课题不是想当然地超越官僚制,而恰恰是要建构和完善现代宪政条件下的理性官僚制.     

全面实施精细化管理 强力推进正规化建设

孟建柱部长在河北调研时强调,要改变"粗放型"的公安队伍管理模式,充分借鉴现代管理理念,充分借助现代科技手段,坚持科技强警、科学用警,不断提高队伍管理的精细化、科学化、现代化水平。实施精细化管理,对于提升公安队伍执行力、落实力,推进公安正规化建设上水平、上台阶,有着长远和现实的战略意义。     

长风破浪正当时——鄂尔多斯职业学院发展纪实

鄂尔多斯职业学院是2007年4月经自治区人民政府批准组建的一所高等职业学院,也是迄今为止鄂尔多斯市唯一的一所全日制高等职业院校。探寻学院的发展之路,实现"科学办学、特色办学和满意办学"是学院开创者们追求的目标。院长张振华认为,科学办学所     

突出特色 打造品牌 谋求发展

深入学习实践科学发展观以来,我院以"坚持科学发展,准确学院定位,加强学科建设,提高办学水平"为主题,在全院党员,重点是学院领导、科级干部、党支部书记中深入开展了学习实践科学发展观活动.     

平罗县——为开展群众路线教育实践活动做准备

正建立经常性教育引导机制。制定全县干部教育培训规划,实施干部队伍整体素质能力提升工程,坚持和完善领导干部"述学、评学、考学"和学分管理制度,强化宁夏干部教育培训网络学院在线学习管理,进一步提高党员干部解决问题、服务群众的能力,看清"我是谁",明确"为了谁",牢固树立和深入贯彻党的群众路线。建立常态化联系服务机制。县委及时下     

五台县:探索建立党员分类管理新模式

五台县坚持党要管党、从严治党,探索改进党员教育管理模式,实行分类管理,增强党组织的凝聚力、战斗力和号召力。一是对"两新"组织党员实行"助推管理",建立"两新"组织党员教育活动基地,为非公企业党组织党员沟通和交流搭建了平台,形成了"四位一体"的"两新"组织教育、活动、沟通、服务的新模式。二是对农     

推进精细化管理 提升农业综合开发工作水平

正林口县紧紧围绕农业增效、农民增收,积极探索创新农发管理机制,推进精细化管理,提升了农业综合开发工作水平。一是坚持"竞争立项制"。建立公开透明的立项竞争机制,哪个乡镇开发积极性高、先期投入好,可优先获得开发权,破解了项目建设中农民投劳和耕地协调两大难题,有力促进了项目建设和开发效益的整体提高。二是坚持"村民议事制"。项目立项前召开村民代表大会,公开项目建设内容、规模、群众自筹资金和投劳情况,组织村民代表充分讨论,     

人工智能时代高校思想政治教育面临的变革与挑战

以人工智能为代表的新一代信息技术的发展,推动人类社会逐步进入了人机协同、跨界融合、共创分享的人工智能时代。人工智能时代思想政治教育的目标使命、教学方式以及管理模式都将发生变革,同时面临着"人权"伦理、"责任"伦理、"隐私"伦理等方面的挑战。人工智能时代高校思想政治教育要遵循三个原则:一是不忘立德树人初心,始终坚守为学生成长发展服务的立场;二是坚持以学生为中心,切实尊重学生个性发展;三是建立科学的规章制度,恪守安全稳定底线。     

基于书院制模式的学生公寓管理创新与实践

随着高校管理模式的改革,"书院制"作为学生工作模式的一种创新,一些高校开始进行探索和实践,绍兴文理学院坚持传承公寓管理的成功经验,推进理念、体制、机制和方法的创新,促使学生管理更有力、体制更顺畅、工作更高效,使书院成为强化立德树人的阵地、密切师生关系的舞台、提升发展能力的课堂、落实精细管理的平台,以学校的成长促学生的成才。     

关于事业单位人事制度改革中聘任制的思考

本文通过对现行事业单位的干部管理体制改革存在的问题进行分析,认为事业单位人事制度改革的中心环节是选用制度改革;事业单位人事选用方式的最佳选择是聘任制;事业单位正确实行聘任制的必要前提是科学设计聘任制。坚持"积极稳妥、整体推进、分类指导、突出重点、不断完善"的改革方针,因地制宜、讲求实效,真正做到建立和推行聘用制为重点的用人制度。     

平昌县房地产管理局用制度建好反腐倡廉“隔离墙”

为了确保房管队伍在房产管理中不"湿脚",树好房管队伍"廉洁从政,真心为民"的形象,平昌县房地产管理局以制度建设为抓手,着力构筑了一堵反腐倡廉"隔离墙"。一是建立廉政学习制度。全局坚持经常性学习制