关于社会主义价值的理性思考

文章认为,对社会主义价值进行理性思考,是社会主义进一步发展的前提.文章对过去的社会主义价值观进行了概述;指出社会主义在实践中出现了价值背离,突出体现在所有制、民主政治等方面;我国的社会主义价值的本质要求是经济自主化、政治民主化和文教事业的发展.     

意义追寻与理性思考——阿伦特的哲学之思

如何准确地定义哲学是古往今来哲学家们的隐秘渴望。在哲学史上,各种对于哲学的定义竞相呈现甚至彼此反对,但它们有一个共同的根源,即都照应了古希腊人最初给予哲学的"爱智慧"定义。哲学是源自惊异而产生的意义追寻的理性思考活动,与出于好奇而产生的真理追求的知性认知活动不同。也就是说,哲学,在其本真意义上,是一项思考的事业,是一种"意义的追寻"。     

论世纪之交中国哲学理性的走向

20世纪末的 2 0年是中国哲学理性异常活跃的时期。 80年代中国哲学理性关于真理标准、人的主体性、传统文化的命运、传统哲学体系改革、哲学观念更新等一系列重大问题的讨论 ,以及 90年代中国哲学理性在发展哲学、交往理论、新儒学、后现代主义、文化哲学、人学、经济哲学、公共哲学、政治哲学、历史哲学、科学技术哲学等方面开辟的一系列新的研究领域和新的生长点 ,为中国的思想解放和哲学的发展作出了很大的贡献。在这些研究中 ,中国哲学理性的主要发展趋向和走向 ,即它的主要成就体现在四个基本方面 :实践理性的复兴、主体意识的成熟、发展观念的更新、文化精神的重建。这些发展表明 ,世纪之交的中国哲学理性正在有意识地调整自己的研究范式 ,正在重新为自己定位 ,其共同特征是哲学理性定位的下移 :向生活世界回归     

关于德育内化问题的理性思考

德育内化是德育过程中受教育者主体因素发挥作用的最突出的表现。它起源于道德感知,发展于道德思维,形成于品德认同,巩固于道德良心。促进德育内化应坚持以人为本,反对以个人为本;应倡导内化论,反对灌输论;应敢于面对现实问题,防止回避现实问题。     

关于民本思维实践理性的思考

以民为邦本的民本思维形成的历史悠远,历代思想家和政治家都有过深刻的认识和积极的主张。因此,民本思维已不是一种认知的理论形态,而是一种"躬行履践"的实践方式。并在此基础上提出了民本思维的实践理性问题,侧重论及了欲树立民本思维必淡化官本思维的论点。     

新加坡人民行动党执政思维的实用理性特征

新加坡人民行动党的执政思维体现出儒家实用理性特征,具体表现为:不是拘泥于“什么”,而是关心“怎样”;其志虽在大同,其事只是小康;时中而有权,反经而合道;有所革新,有所因循;存而不论,勉力而行等。其经验为中国共产党改革和完善党的执政方式、提高党的执政水平提供了借鉴。     

论近代科学与智力理性转向规律理性

近代西方社会从中世纪宗教蒙昧时代向近代社会转型的理性化过程中，启蒙运动是继文艺复兴后的第二次思想解放运动，启蒙运动在很大程度上是由作为完美智力的理性向作为自然规律的理性的转换中造成的。近代科学直接推动了启蒙运动中的理性转变，而智力理性转向规律理性则对近代科学的发展有重要的意义。     

关于我国当前道德困境的理性思考

被整个社会广泛关注的道德“滑坡”现象实际上就是道德失范问题。当前我们面临的道德困境固然与社会转型有关 ,但在很大程度上也深蕴于既有道德自身。本文从道德实践的两难问题、道德成本与收益的严重背离、道德层次的缺位、道德规范的错位、道德理念的缺失及道德评价的失范等方面对当前道德困境问题进行了思考。     

关于科学哲学研究领域的思考

科学哲学作为20世纪出现的一门新兴学科，它的提出是否必要，它关注的问题是什么，一直是学者们探索的问题。文章认为科学和哲学是两个不同的领域，关注的问题也是不一样的。科学哲学是从哲学的角度对科学进行反思，是对科学的价值和发展模式、规律进行认识重建的理论。从哲学对科学的反思以及从科学的反思中实现人的自由来说，科学哲学的提出是完全必要的。     

论科学理性发展的规制

为了科学的理性发展,人类有必要对之实行规制:发掘科学的人性素养,加强对科学的规范和约束。推进科学和人文的融通,优化社会组织,倡导科技伦理。这是时代发展的要求,也是人类理性进步的表现。     

古希腊思想是近代科学理性思想的萌芽

科学理性是理性的一种形式，它与科学相伴生。科学理性的萌芽可以上溯到古希腊。科学理性继承了古希腊的理性精神，主要表现为探讨人与自然的认知关系。那么，理性是什么？古希腊思想中的哪些思想是科学理性思想产生的萌芽？这些都是我们今天不得不面对的理论课题。     

马克思理性思想的政治哲学透视

马克思政治哲学基于他所创立的“实践的唯物主义”，实现了对启蒙理性两种政治哲学基础即近代先验论和经验论的超越。并且在此引导下，马克思完成了对启蒙理性的先验理性维度的国家理性和经验理性维度的单子理性的双重批判。在批判过程中，马克思对启蒙理性进行了重构，从而产生了具有独特政治哲学意蕴的理性思想。     

关于体验式新闻的若干理性思考

如今，互联网时代，地域限制被打破，经济全球化和中国的发展以及提高国家软实力的要求，使媒体提高传播力的话题频繁提起。而近年来颇为流行的一种提高传播力的新兴报道形式——体验式新闻，在我国新闻媒体越来越多地得到应用，对于改变过去一些生硬灌输、宣传腔的报道，提高传播效果起到了积极作用。     

关于我国青少年“追星热”现象的理性思考

改革开放以来,我国青少年的"追星热"现象迅速滋生和发展,并受到社会的广泛关注;理论界人士对青少年的"追里热"现象有褒有贬,有毁有誉,但鲜有深入机理的分析和说明.文章从分析大众文化现象的社会条件入手,剖析了形成和支撑青少年"追星热"现象的三项基础,即社会基础、思想基础和行为基础,从而揭示了青少年"追星热"现象在我国当代社会的必然性.     

邓小平推进马克思主义中国化的哲学理性精神探析

邓小平在推进马克思主义中国化的实践进程中,彰显了浓厚的哲学理性精神.这种理性精神主要表现为以解决中国现实问题为中心的实践理性精神,以强调对话沟通、开放共生为要义的交往理性精神,以谋求中国现代化和民族复兴为重心的工具理性精神和高扬“以人为本”旗帜的价值理性精神.这种理性精神从根本上保障了马克思主义中国化能面向事实、直面文本、超越创新、开放共通、求真务实、以人为本、高瞻远慕,从而达到其健康、良性、顺利的发展的目的;这种哲学理性精神是中国特色社会主义理论体系的坚实根基.     

校长的理性思考

校长作为学校的“舵手”,掌握着学校发展的方向。面对潮涨潮落或激流险滩该如何应对?如何提升科学决策、指挥协调、灵活应变的能力?如何引领学校创造特色,走内涵发展之路?许许多多的问题都需要校长在学校管理过程中作出理性的思考。     

理性的自由主义——马克思政治哲学发展的第一阶段

马克思政治哲学发展的第一阶段为理性的自由主义。马克思把他青少年时代自发接受的伴随启蒙运动、法国大革命而来的那种自由主义的观念化为德国哲学的理性形式：理性的自由主义。从马克思的博士论文到马克思在莱茵报社工作期间发表的一系列论文中，可以看出：马克思主要是依靠法国的自由主义理论对封建制度展开批判的。     

关于对云南经济结构进行战略性调整的理性思考

改革开放以来,云南省委、省政府对经济结构的调整极为重视。经过２０余年的努力,取得了显著的成效,有力地促进了云南社会经济的发展。与此同时,云南工业布局和经济结构调整上仍存在着亟待研究并加以解决的一些问题,许多经验也值得总结和借鉴,本文据此提出了对策性的意见。     

科学理性与价值性的统一——邓小平社会主义价值观初探

科学理性与价值理性的统一是马克思主义的一个基本原则,邓小平的社会主义价值观体现了价值理性与科学理性的高度统一,这是社会主义走向21世纪的前提条件。     

关于马克思主义大众化与大众文化的理性思考

自马克思主义创立开始,马克思主义大众化就是其重要的使命之一。中国新民主主义革命事业的成功,离不开像李大钊、陈独秀、瞿秋白、毛泽东等早期马克思主义者们对马克思主义理论的介绍和传播工作。今天我国社会主义建设事业的发展和推进,同样需要借助于马克思主义提供的精神动力和智力支持。党的十七届四中全会在谈到执政经验时,明确把“提高全党马克思主义水平,不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化”作为一项重要的战略任务提了出来。在马克思主义大众化的过程中,不可避免地会碰到如何处理马克思主义理论与大众文化关系的问题。