着力提高干部教育培训质量

质量问题，始终是干部教育培训的核心问题，培训质量不高，就会造成干部教育培训学而不化、学而难用，使干部教育培训工作达不到理想的效果。可以说，质量是干部教育培训的生命线。党校是干部教育培训的施教机构，但是，提高教育培训质量，单靠党校一家的努力是不够的。我认为，干部教育培训质量要靠教育培训机构、管理部门、干部所在单位、干部自身等主体的共同努力才能够得到保证。对此谈点个人看法。     

以提高教学质量为重点 不断提高党校办学水平

作为基层党校,尽管从多方面入手完善党校教育教学工作,但在提高教学质量提高党校办学水平中还存在着一些问题,我们必须深刻认识干部教育培训工作面临的新形势、新任务,准确把握党的十七大对干部教育培训工作提出的新要求,紧密结合加强党的执政能力建设和先进性建设对干部素质提出的新要求,以提高教学质量为重点,不断提高党校办学水平。     

加快党校建设和发展的根本保证——学习《干部教育培训工作条例》的几点认识

《干部教育培训工作条例(试行)》是中共中央发布的第一个全面规范干部教育培训工作的文件,是加快党校建设和发展的根本保证。党校必须按照《条例》的要求,从教学观念、教学内容、教学管理与实施、学员管理、教学评估、师资队伍建设等方面,不断深化改革,探索建立适应新时期要求的干部教育培训体系。     

抓好党校教学改革 全面提升培训质量

近年来,咸宁市咸安区委党校根据《干部教育培训工作条例(试行)》和中央提出的“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的新时期办学新要求,紧紧围绕提高培训质量这个中心,扎实抓好教学改革,创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,在推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新方面取得了一定的成绩,受到了上级党校的好评。一、扎实抓好教学内容的改革教学内容是教学质量的根本。提高培训质量,首先要精心安排教学内容、科学设置教学专题。我校根据新形势、新任务和新要求,按照《干部教育培训工作条例(试行)》和全国…     

新形势下做好干部教育培训工作的思考

《干部教育培训工作条例》明确了党校、行政学院在干部教育培训中的主渠道作用，教研人员是学校的办学主体。不断加强各级培训机构的自身建设，不断提高教师队伍的整体素质，从干部教育培训的新途径、新方法、师资建设等方面进行创新，对于把党和国家的方针政策正确的贯彻落实到基层，进而完成党在新时期的各项工作任务具有重要的现实意义。     

切实发挥党校干部教育培训主渠道作用——学习《干部教育培训工作条例（试行）》

干部教育培训工作是一项事关党和国家全局的重要而紧迫的战略任务。党校是干部教育培训的主渠道,党校事业的发展历来与党的事业的发展紧密相连。提高党校干部教育培训质量的关键是突出党校特色,在教育培训的内容和形式上与时俱进、开拓创新。党校最大的特色是必须坚持党校姓“党”。     

揭阳市党校系统主体班次教学改革的几点思考

党的十六届四中全会提出大规模培训干部的战略部署，党校作为教育培训干部的主渠道、主阵地，肩负着极其重要的任务，具有高校和其他部门不可替代的重要作用。新形势下，研究干部教育培训的特点和规律，深化教学改革，增强干部教育培训的针对性和实效性，提高教学质量，是党校赖以生存和发展的根本。揭阳市各级党校必须认清形势，结合实际，大力推进教学改革。     

抓住机遇 深化改革 不断提高办学质量

干部教育培训是党校的主业，提高办学质量是党校的立校之基，也是党校的生命力所在。在大规模培训干部、大幅度提高干部素质的大背景下，我校根据中央、省委和市委的要求，结合揭阳市干部队伍的现实状况，以提高办学质量为核心，以增强干部教育培训的针对性和实效性为目标，以创新市县党校办学体制、深化党校教学改革为动力.     

以五大发展理念创新党校干部教育培训

改革创新党校干部教育培训工作是建设高素质干部队伍的重要抓手。当前,党校干部教育培训工作存在创新不足、协调不畅、培训质量不高等问题。为此,各级党校必须坚持"党校姓党"这一根本原则,以"五大发展理念"为引领,激发教学新活力、打造培训新格局、开创教学新局面、开启培训新模式,以进一步提高干部教育培训质量。     

党校教师必须努力提高主体班教学能力

党校是特殊类型的学校。它以在职党员干部为特定教育对象，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及党的路线方针政策为基本教学内容。党校教育事业要做到与时俱进，跟上时代步伐，必须根据新时期干部教育培训的客观需要，深化教学改革，探索教学方法的多样性。针对基层县级党校相对落后的教学条件和设施，要提高干部教育培训质量，提高主体班次的教学质量，笔者认为，党校教师必须努力提高主体班教学能力。     

党校教学改革的总体目标与发展方向

目前干部教育培训工作已进入了一个新的发展阶段。进一步明确新要求，总结新经验，把握新趋势，对于更好地贯彻落实党的十七大精神、《干部教育培训工作条例》和“十一五”干部教育培训规划，增强干部教育培训的针对性和实效性，提高干部教育培训质量，充分发挥党校在新一轮大规模培训干部中的主渠道作用，无疑具有重要的意义。     

深化教学改革 整合教育培训资源——区（市）县党校干部教育培训的调查与思考

《干部教育培训工作条例(试行)》的颁布,给党校干部教育培训工作带来了难得的发展机遇,同时也提出了新的更高的要求和挑战。通过对当前区(市)县党校干部教育培训存在问题的分析,党校要继续发挥干部教育培训主阵地的作用,确保干部培训的质量和效果,必须深化教学改革,优化培训资源。一是要加大投入,搞好基地建设;二是要整合资源,壮大培训力量;三是要拓宽培训渠道,健全培训机制;四是要创新培训方式,增强培训效果。     

内练真功外塑形象——关于提升基层党校教职工素质的几点思考

党的十七大进一步强调,要继续大规模培训干部,把干部教育培训工作提到了新的高度。加强党校的自身建设,提高党校教职员工的综合素质是做好干部教育培训工作的前提和关键。要树立内练真功、外塑形象的办学理念,在实践中不断提升基层党校教职工素质。     

学习贯彻新条例,创新党校培训模式——以构建微信教学平台为例

学习贯彻《中国共产党党校(行政学院)工作条例》精神,利用新一代信息技术对教育培训模式创新,大幅度提高干部教育培训质量,是新时代党和国家对干部教育培训工作的根本要求。党校(行政学院)教育工作者,只有充分掌握微信平台的功能及操作,深入研究利用微信平台搭建移动教学平台的教学模式、功能设计、流程和方法,才能实现信息技术与课程内容的深度融合,实现线上线下相结合的混合教学模式,顺利实现教学模式创新,为提高教学质量服务。     

创新体制机制 加强县级党校建设 提高干训工作质量

近年来，党校在县委的大力支持下，不断加强阵地建设，丰富培训内容，创新培训方式，不断提高干部教育培训工作的质量，党校的干部教育培训工作取得了一定的成绩。但是，与新阶段新任务的要求相比，还存在着基础设施与大规模培训干部的需要不适应、师资队伍整体素质与干训工作对师资力量的要求不适应等问题，针对这些问题，提出了“三创新一加强”的解决办法：创新投入体制，完善财政投入机制；创新师资培训体制，建立师资培训长效机制；创新绩效考核制度，引入评估体系，加强评估监督；加强党校系统建设，发挥系统优势。     

以创新精神推进党校干部教育培训工作

干部教育培训工作是推动干部学习的一条重要途径,是建设高素质干部队伍的一个重要环节。在新形势下,党校如何以创新的精神,加大干部教育培训力度,改进培训方式,增强教育培训工作的针对性和时效性,确保培训质量,使干部队伍始终保持旺盛的生机和活力,是值得我们思考的一个现实性问题。创新教育培训理念一要树立干部教育培训是实施科教兴省战略的一个重要方面的理念。科教兴省的“教”不仅仅包括基础教育,也包括干部教育在内的成人教育培训。干部教育培训是实施人才强省战略投入少、见效快的有效形式。二要树立创新人才的理念。传统的党校教育…     

当前形势下党校师资队伍建设的新思路

建设学习型政党的新任务，为党校教育培训工作提出了更高要求。《中国共产党党校工作条例》的修订发布，为加强党校工作指明了方向。大规模培训干部的现实要求，需要更加开放、更有活力的干部教育培训格局，党校发展正面临前所未有的机遇和竞争。党校要坚持开放式办学的发展思路，整合利用各种优质培训资源，按照专兼结合的原则建设高水平师资队伍，才能真正发挥培训党员领导干部的主渠道作用。     

干部教育培训办学质量评估若干问题的思考

在干部教育培训工作中引入办学质量评估机制，是实现干部教育培训工作规范化和科学化的必然要求。怎样实施干部教育培训办学质量评估值得思考，希望能为干部教育培训评估工作提供一些具有参考价值的建议和意见。     

打造高素质教师队伍提高县级行政学校办学质量

近年来县级行政学校服务党和政府中心工作的意识不断增强，但县级行政学校教学内容布局基本以党校为主，教师知识结构基本服务于党校教学需要，远远不能满足干部培训工作。必须营造有利于提高教学质量的外部环境，教师也要苦练内功提高素质，推动县级行政学校健康发展，提高办学质量。     

提高基层党校干部教育培训质量的几点看法

在我们党的干部教育培训体系中，党校系统具有重要的地位，它是我们党干部教育培训工作的主渠道、主阵地。基层党校在深入贯彻落实中央大规模培训干部，大幅度提高干部素质的要求上，要切实承担起自己应有的职责，并致力于提高干部教育培训质量。