诚借他山有用石

边远落后地区在实施人才强国战略中要以科学的发展观总揽人才工作全局，树立科学引才观，诚借他山有用石，走出一条科学引进人才的路子。     

“五管齐下”为实施西部大开发战略做好干部人才准备

西部大开发，“最根本的是人才，不解决西部地区的人才资源问题，开发西部地区就会遇到很大障碍”。尽快建设一支适应西部大开发需要的高素质干部队伍和各类专门人才队伍，要“五管齐下”为实施西部大开发战略做好干部人才准备。 第一，树立新的观念，转变人才工作思路。 要从各级党政领导干部带头做起，在全社会更新观念，转变和深化人才工作的思路。一是要树立“人才资源是第一战略资源”的观念，确立用人才优先开发、优先发展的思想来指导人才工作的思路。二是要树立“大人才”观念，拓宽人才工作的视野、突破“以学历、职称取向论人才”…     

不拘一格评人才

正当前,我国人才发展环境不断改善,人才创造活力不断增强,但人才评价制度还不合理,人才评价分类单一,人才评价唯论文、唯职称、唯学历的现象仍然存在,人才评价"一把尺"量到底;人才评价标准单一,重资历、轻业绩,重论文、轻贡献,重数量、轻质量,业绩贡献、创新创     

对学历与能力关系问题的探析

“学历不等于能力”，这本来是个正确的命题。世界上没有完全相同的树叶，学历与能力自然也不会等同。可是，由于种种原因，一些人对学历与能力关系的理解，却往往从实用主义出发，把“学历不等于能力”作为贬低学历的认识依据，有的甚至笼统地把高学历看成低能力。学历与能力，涉及到人才‘标准问题。     

确立与时俱进的人才标准

衡量鉴别一切事物，都离不开一定的标准和尺度。人才也有一定的标准。按照传统观念，人才标准存在不少误区：如学历=“人才”，职称=“人才”，地位=“人才”，名气=“人才”，甚至“背景”=人才等。正是因为存在这些误区，才导致了压着人才找“人才”、占着“人才”缺人才、排斥人才揽“人才”等诸多不利于人才生存发展现状的蔓延滋生。2003年12月全国第一次人才工作会议与     

职称与称职

据报道,南京中高级职称申报门槛大降,“外语、计算机、继续教育”今年不再作为必备条件。在职称评审阶段,职称评审部门将根据不同专业、不同岗位,区别对待“外语、计算计机、继续教育”要求,能力和业绩特别突出者,将享受免试待遇。     

活力束缚知多少

与中国经济在全球竞争中充满活力相比,中国各类人才的创造创新活力发挥还远远不够,究其原因,关键在于我们在对人才的认识、管理和使用上,还存在一些不合时宜的观念、做法和体制的束缚。这些束缚,如同瓶塞,阻碍着人才活力的尽情迸发。 ●评价机制不够科学:重学历、轻能力 “国内人才评价机制确实存在问题,过分看重学历高低和论文数     

做活干部文章 服务第一要务

十六届三中全会提出要树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。全国人才工作会议提出要确立以品德、知识、能力和业绩为主要标准的人才观。如何把科学发展观与科学人才观结合起来，把第一要务与第一资源统一起来，加快推进全面建设小康社会的进程，是各级党委面临的一个重要课题。     

选准突破口 创建“四好”班子

近几年,我们在创建“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的“四好”班子活动中,立足于树立科学发展观,选准工作突破口,使创建活动取得了显著成效。把选配好“主官”作为创建“四好”班子的关键。我们十分重视对下属单位主要领导的选拔、配备工作,重点把握住了四点:一是选配工作能力强,有本事的干部。改变过去的“一强一弱”或“老少配”等现象,强调主要领导必须是“讲政治、懂管理、会经营”的高素质人才。二是选配创新能力强,能与市场要求对接的干部。强调主要领导必须有推进企业体制创新、管理创新、技术创新的能力和水平;…     

引导人才向社会基层集聚的政策措施研究

社会基层是培养人才的摇篮,是人才施展才干的舞台,在引导人才流向基层的过程中,出现了留才机制不健全、对人才的认识不到位、对人才的服务不到位、对人才建设投入不够等问题.政府要加大对基层人才资源开发力度,社会要形成尊重人才的风气和氛围,基层单位要抓好人才的培训和能力提升工作,个人要树立科学的择业观,同时,要正确处理好“输血”与“造血”的关系,人才的选拔、使用和评价的关系,政府、社会和基层用人单位之间的关系,只有这样,才会形成人才向社会基层集聚的局面.     

『能力评定』值得推广

一 般情形下学历与能力是成正比关系的 ,学历越高 ,能力越强 ,但不能绝对。某企业坚信“高学历必高能” ,不惜血本盲目地从全国知名大学一次性引进了１２名高学历者 ,在使用中却发现真正发挥作用、派上用场的不足１／３ ,企业后悔不已、叫苦不迭。没有达到高薪引财富的目的 ,却出现了高价引包袱的窘状。像这样的例子在社会生活中不胜枚举。如何解决学历与能力的不等关系呢？笔者认为试行能力等级评定可谓是一种较好的解决办法 :一是有利于校方改革教育方式 ,培养“能力型”人才。学历与能力是一对辩证关系 ,取得学历只是提高能力的条件 ,而…     

领导干部落实正确人才观须做到“十要”

树立和落实科学的发展观，必须靠正确的人才观做保证。当今社会的一切竞争主要是人才的竞争，谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争优势。抓人才就是抓发展。小康大业，人才为本；人才事业，领导是关键。各级领导干部在人才工作上要努力做到“十要”。     

兰州市人才队伍建设的回顾与展望

甘肃省兰州市现有各类人才40余万人，每万人拥有人才1300多人，是全省平均水平的2．7倍；每万名从业人员拥有人才近3000人，是全省平均水平的3．5倍。其中，大学本科学历以上人才近12万人，中、高级人才12万余人。有“两院”院士13名，市属人才中，有“国家突出贡献中青年专家”3名，“国家优秀专业技术人才”1名，享受国务院特殊津贴人才60名。     

选人用人“四不看四看”

“国以人兴,政以才治。” 然而,选贤任能,历来不易。那么,应该树立怎样的选人用人观呢?从大的方面讲,我以为,应做到“四不看四看”。 “不看文凭看水平”。文凭不等于水平,学历不等于能力,选人用人不能光看文凭不看水平,光看学历不看能力,更不能惟文凭是举,无文凭不用,关键是要看水平、看能力。特别     

谈谈新时期的用人观点

世界上最宝贵的莫过于人才。人是生产力中最革命、最活跃的因素,而人才则是人群中的精华,他们懂政治、懂科学、懂管理、了解经济发展的客观规律,能使人力、物力和财力得到最合理的组织和利用,使生产力得到最充分的发展。没有人才,或者不能发掘和起用人才,再好的物质条件也不可能转化为现实的生产力,甚至还可能导致经济落后和衰败。邓小平同志说,“靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知     

转换视角看成效

目前,全党正在开展保持共产党员先进性教育,中央反复强调,要在解决实际问题上下功夫,但是,从实际情况来看,有些人对教育“成效”的看法和理解还不尽科学、准确,亟待树立科学的“成效观”。勿以“少数标准”看成效。调     

中国传统管理思想与西方管理理论的整合

中国传统管理思想基本取向表现在以人为本、中庸之道、无为而治、以德服人等方面 ,西方管理理论体现在科学管理、人群关系等学派理论中 ,经历了科学人、社会人、丛林化等阶段的发展。中国传统管理思想与西方管理理论的整合 ,一要以人为本 ,结合“情”与“法” ;二要因时制宜 ,把握“时中”原则 ;三要无为而治 ,实现柔性管理 ;四要以德服人 ,建设企业文化     

领导干部应提高五种能力

在学习实践科学发展观活动的过程中．深深感到实现科学发展是一场观念、利益、制度、能力的深刻革命。实现科学发展，关键在人。各级领导干部肩负着引领科学发展的重任，必须在新的历史起点上率先完成自身能力素质的革命．特别是要提高以下五种能力。     

邓小平教育思想初探

在当今世界上,生产的竞争就是科学技术的竞争,而科学技术的竞争主要是人才的竞争。谁能组建一支能够全面把握现代科学技术的人才大军,谁就有能力在自己的国家实现社会的现代化。而组建人才大军的决定性条件就是教育。有位哲学大师曾经说过:“人,只有经过教育才能成为人。”“百年大计,教育为本”。这几乎已成为当代各国领导人在治国战略方针上的共识。邓小平同志的教育思想正是在适应世界风云和我国社会的伟大变革的要求     

组织系统应走在创先争优的前头

创先争优活动开展以来，德惠市委组织部结合工作实际，扎实贯彻落实，认真安排部署，紧紧围绕“组织系统要走在创先争优前头”的要求，确定了以“建设模范部门、树立表率形象、推动科学发展、争创一流业绩”为主题，以“四比四创”为载体，把组织部门的创先争优活动扎实推向了深入。