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传统的考核方式存在着很多弊端,不能客观、全面的反映学生的真实水平,不利于学生创新能力培养和个性特长的发展.因此,应对考试制度进行全方位多层次的改革,不能凭一张试卷定乾坤,在评价方式上要多元化,探索新的评价体系.文章从<大学语文>考试改革的必要性、改革的原则、具体措施和改革后的效果等方面进行了探讨. 相似文献
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改革考试制度是实施素质教育,培养高素质技能型人才的重要举措.当前,中等职业学校在学生考评方式上大多仍沿用传统的以笔试为主的单一、针对性不强等方式,这与中等职业学校人才培养目标不相符合.为此,建立先进的考试理念、设置合理的教学内容等对实施素质教育、提高课堂教学效率起着积极的作用.中职教育考试的改革应完善考试管理体制,以强化能力测试为中心确定考试内容;考试方法形式要多样化;重视创新能力的考核,要突出解决实际问题能力的考核. 相似文献
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思想政治理论课是当代大学生的必修课程,是帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观的重要途径。随着社会发展,传统的考试模式已经无法很好地体现人才培养目标,亟须进行考试改革。针对当前考试中存在考试内容、考试形式、考试成绩构成等方面的不足,探讨了高校思想政治理论课考试改革的措施如下:增加实践考核内容;丰富考试方式;优化考试成绩构成;提高教师综合素质。 相似文献
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什么样的大学考试改革是以学生为本,适宜促进学生发展的。针对这个问题,围绕大学考试焦点问题展开思考,得出结论如下:大学考试改革中的学生本位应当考虑学生的合理需要及可持续发展需要;学生考试管理中的惩罚应当服务于教育发展而不是相反;警惕大学考试"背考"现象,杜绝将智力劳动变为体力劳动;谨防惟学习成绩论大学生素质,引入大学生学业评价的多元方式;谨慎引入大学考试改革的"民主"机制,预防"大多数"霸权。 相似文献
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为切实提高教育教学质量,培养可靠、顶用的毕业生,学校以教育部"质量工程"为契机,开展自主考试模式的研究与探索。在自主研发的题库系统的基础上,充分利用考试这一"指挥棒",引导学生自主学习、自主考试,变"一卷定终身"的传统考试模式为学生自主学习和考试。今后自主考试工作的思路:完善自主考试管理制度;进一步加强试题库建设;继续探索学生网上自主学习、自测相关工作。 相似文献
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大学英语四、六级考试新的改革对学生的英语听力能力提出了更高的要求。为此要求教师在教学中加强学生的听力训练。然而,听力一直是学生英语学习最薄弱的环节。基于与听力教学相关的教学理论研究,分析英语听力教学中存在的问题,大学英语听力教学应该从根本上摆脱应试教学的束缚,注重选用真实语言材料,以学生为中心,并结合我国英语听力教学现状提出了具体的解决方法及良好的教学策略,采用灵活多样的训练方式,从而真正提高学生的听力技能。 相似文献
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传统的体育教学过程中,体育教师大都是采用支配式的教学方式,学生处于完全被动的状态,这在很大程度上压抑了学生学习的积极性和创造性。因此,如何改变体育教学过程中师生的行为方式,充分激发和调动学生学习的主体性、积极性和创造性成了体育新课程改革中的一个重要问题。本文分析了目前初中体育教学中师生行为方式上存在的问题,侧重于从教师角色的转变入手,探讨这一转变对师生行为方式的影响。 相似文献
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提高学生的课堂主体性是教学改革的重要方向,从以教师为主的课堂向以学生为主的课堂转变是一个系统工作。以政治社会学为例,学生主体性的实现可以从以下几方面改进:政治社会学的概念和理论实际化;运用多种教学方式方法,增加学生课堂的参与度,包括行为导向式教学、专题式教学、问题式教学。考试方式向开放性考试转变。 相似文献
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思想政治理论课是高校公共课程的重要组成部分。由于课程本身、学生与老师等综合因素影响,高校思想政治课存在诸多问题亟待解决。丰富思想政治授课内容,改革传统授课方式,完善学生考试制度是解决上述问题的重要举措。 相似文献
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基于知识、能力、素质协调发展的高校课程考核方式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会对具有创新能力及高素质人才的需求日益增加,高校的培养模式也发生了转变,考试作为高等教育制度的一项重要内容,也应与其培养模式紧密相连。在分析当前高校考核方式存在的问题基础上,结合工作实践探索了以知识、能力、素质协调发展的考核方式。 相似文献
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长期以来,我国一直保持着高考这种单一的人才选拔方式,虽然在一定的时期内,为我国的经济发展、社会进步做出了十分重要的贡献,但随着改革开放,这种单一的选拔体制已经不能满足我国对多方面人才的需要,由此自主招生考试应运而生,自2000年以来,自主招生考试在我国已经有了十余年的发展,虽然制度不断完善,体制不断改进,但是相对于西方发达国家来说,还是存在许多问题,重点从五个方面探讨我国自主招生所存在的问题,深入分析原因,为我国高校提供参考。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课的考核方式一直受到学术界的广泛关注,传统的考核方式存在很多弊端,忽视了对学生内在素质和实践能力的考核,在很大程度上偏离了教学目标。因此,必须对传统的考核方式进行改革,建立一种全方位、多角度的考核模式,提高学生的思想道德修养和法律素质,真正实现本课程的教学目标。 相似文献
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教学与考试是学校教育中的两个不可缺少的环节,二者相互影响、相互促进。课程考试是评价学生学业的主要手段。一方面,考试可以促进学生理解知识、掌握技能;另一方面,科学、合理的考试可以促进教学的完善。笔者所在的学校是一所公安行业办学的专科院校,本文试图结合我校的实际,从考试改革存在的弊端入手,谈谈考试改革的必要性、途径及目标等。 相似文献