当前基层党校干部教育培训工作问题及对策

基层党校是当前指导基层党员参与教学培训的主要阵地和途径。随着现代社会的不断发展,国内外的发展形势也发生了较大的变化,这对基层党校的党员培训工作提出了较高的要求,也让基层党校面临着前所未有的挑战。通过具体分析基层党校干部教育培训工作存在的问题及对策,有利于从根本上提升基层党校干部教育培训工作水平。     

提升市级党校教师专业化水平

市级党校主要担负着教育与培训基层领导干部的重任，而教师专业化发展水平则直接关系到党校的长远发展。目前，市级党校在教师专业化发展过程中面临教师对专业化重要性认识不够、自我提高意识淡薄等问题，其已经成为市级党校教学水平得不到明显提高的主要原因。实践中，市级党校要从开展微型教学、培养教师的教学反思能力、加强培训等方面入手，以提升教师的专业化发展水平。     

新常态下基层党校干部教育培训的思考

基层党校作为广大基层党员干部培训学习的主阵地,要认清国际国内形势,主动适应本地区经济社会发展的新常态,运用新理念指导党校工作的具体实践,进一步提高基层党校干部教育培训质量水平.要把握机会应对挑战,在坚持党校姓党的原则下,注重突出特色、服务大局;强调质量立校,主动作为;突出人才强校,强化师资;落实从严治校、制度管校,加强和改进基层党校工作,努力提升基层党校干部教育培训质量.     

全面建设小康社会与基层党校建设

实现全面建设小康社会的奋斗目标,党员、干部是关键,而培养教育党员干部、造就一支高素质的党员干部队伍,基层党校是关键.因此,要进一步加强基层党校建设.但目前党校建设在管理体制、学员调训使用、发展建设、特色教育、教师流动等方面存在着一定问题.要克服这些问题,应该从四个方面入手解决.一是进一步提高基层党委对发挥基层党校作用重要性的认识,重视基层党校建设;二是严格落实中央精神,干部提拔要先培训后上岗;三是把党校基本建设经费纳入财政预算,有计划拨付;四是加大党校教师的交流力度,努力提高党校教师素质.     

基层党校培训工作中存在的问题

基层党校主要培训对象是来自基层的领导干部和基层的党员.基层党校同样肩负着教育基层党员干部和宣传我们党的理论、路线、方针、政策的重要任务.党校教育是其它任何形式教育无法取代的培训形式的教育.笔者认为,目前基层党校在培训工作中还存在着许多不容忽视的问题.     

抓好师资队伍建设 提高党校教学水平

辛集市委党校是一所县级党校,有14名教师,高级讲师5名,讲师6名。 近年来,我校认真贯彻落实《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》以及江泽民同志“三个代表”的精神,全力加强师资队伍建设,极大地推动了党校教学、科研发展,提高了教学水平,为培养大批跨世纪基层领导干部作出了贡献。1998年以来,举办了入党积极分子、农村干部素质工程、乡镇党委书记、市直部门正职、乡局级干部“三     

以提高教学质量为重点 不断提高党校办学水平

作为基层党校,尽管从多方面入手完善党校教育教学工作,但在提高教学质量提高党校办学水平中还存在着一些问题,我们必须深刻认识干部教育培训工作面临的新形势、新任务,准确把握党的十七大对干部教育培训工作提出的新要求,紧密结合加强党的执政能力建设和先进性建设对干部素质提出的新要求,以提高教学质量为重点,不断提高党校办学水平。     

开拓进取谋发展独树一枝创一流——记邯郸县委党校的发展之路

党校是党性锻炼的熔炉,是党员干部培训的主阵地.可是近几年来,基层党校特别是县级党校的处境不容乐观.社会上流传着县党校是"养老院、车马店"的说法,这也是大部分基层党校的真实写照.     

提高党校教学理论水平研究

党校的教学理论研究水平相对滞后，远远跟不上形势发展和教学实践的需要。对此，本文就党校教学理论研究存在的问题、原因以及如何加强党校教学理论研究的若干对策思考等三个层面进行了探索，意在提高党校教学质量，真正发挥党校培训轮训党员领导干部的主渠道作用。     

新形势下县级党校改革和发展初探——以浙江省金华市各县级党校为例

县级党校作为基层党校，直接服务于工农业生产第一线，直接担负着对广大基层党员干部的培训教育任务。在新形势下，深化县级党校的改革，加快县级党校事业的发展，对于加强基层党的建设、提高基层党员干部素质、发展县域经济，都将起着十分重要的作用。本文以金华市的各县级党校为例，分析了新形势下县级党校发展存在的主要问题、面临的挑战，并就深化县级党校的改革发展提出了对策和建议。     

基层党校加 强干部党性教育实效性的问题与对策简

基层党校在干部党性教育教学方面存在着师资队伍和教学服务人员不足，教学和服务质量有待提升；党性教育课程系统建设和课时保障亟需完善和规范；学员理论学习效果不明显，党性教育需要全面加强；党性教学研究滞后，科学管理体系尚未建立等问题。为此，必须大力提高基层党校干部党性教育的科学化水平；构建科学的干部党性教育课程体系；尊重学员主体地位，创新党性教育方式方法；以深化人事改革为契机，加强师资队伍建设和管理；建立健全基层党校干部党性教育科学考核体系。     

围绕市场经济改革基层党校教学内容

在改革开放浪潮中,在市场经济面前,基层党校教育无疑具有自身的特点,同时也面临着市场经济的严峻挑战.围绕市场经济,基层党校的出路在哪里?出路在于按照市场经济的需要来深化改革.只有不断改革,才能保证党校的生存与发展,使其充满生机和活力,只有不断改革,才能搞好干部培训,培养出适应市场经济需要的领导人才,这就是基层党校巩固、发展、提高的唯一出路.围绕市场经济改革教学内容要注重抓三方面的工作:     

努力提升地市级党校教师的教学水平

地市级党校教师的教学水平与省级党校教师相比有一定的差距,主要表现为理论水平与知识结构有待提升、实践经验相对缺乏、教学资源相对短缺、对社会热点和难点问题的把握能力亟需提升。因此,一要鼓励教师进修第二专业,二要完善教师到基层或相关部门挂职锻炼的制度,三要将教师的培训纳入到各部委、省市自治区等相关部门组织的专项、专题培训计划中去,四要组织教师观摩中央、省市自治区等上级党校开展的互动、案例教学活动,以进一步提升教师的教学水平。     

关于加强基层党校党建工作的思考

对基层党员干部开展教育工作是基层党校的重要使命。通过紧密结合基层实际情况,准确把握理论宣传教育的着力点,并紧密围绕基层社会发展的新形势,充分发挥党校对基层广大党员干部的教育引导作用,坚持贯彻党的理论方针,从而最大限度提升基层党员干部的能力素养。通过具体论述加强基层党校党建工作的意义,再结合实际情况提出基层党校党建工作的途径,切实增强党校的教学能力,从而更好地完成基层党员干部的教育培训工作。     

基层党校马克思主义理论学科建设的困境与出路

正基层党校由于师资力量薄弱、重视不够等原因,对马克思主义理论教育存在课程设置不足、教学形式单一、研究层次不深、研究水平不高等现象。必须通过加强学科建设来提升马克思主义理论教育在基层党校的主业主课地位,达到"有为"和"有位"的目的。一、基层党校马克思主义理论学科建设的困境基层党校作为地方党委政府轮训党员领导干部的主阵地主渠道,宣传马克思主义理论是主业主课。近年来,基层党校在地方党委政府的高度重视和上级党校的指导下,     

洛阳市基层党校现状的调查及思考

从洛阳市第一所基层党校创办至今,已整整10年了。10年来,基层党校这个伴随着改革开放和现代化建设成长起来的基层党员教育的重要阵地的状况如何?作用发挥得怎样?在发展中还存在什么问题?为此,我们对全市基层党校进行了一次调查。 一、基本情况 10年来,我市基层党校在各级党委的共同努力下,逐步发展起来。目前已发展到396所。这些党校经过10年的艰苦创业,得到了巩固和发展,尤其是自1994年全面贯彻落实《河南省基层党校工作条例》以来,在经常化、制度化和规范化方面又得到了进一步提高。     

谈党校图书情报工作的作用

党校图书情报工作是在党校步入正规化后才起步发展的,所以它表现出了很多的不足,但随着党校建设的不断提高,党校图书情报工作也得到了很大的发展,首先在教学中的作用是不可忽视的.党校是培养党员干部和领导干部的学校,也是加强党性锻炼提高理论水平的重要基地.在改革开放和现代化建设中,提高教师的理论水平是至关重要的,因为他们担负着教育党员干部的主要任务,教师理论水平的高低直接影响教学质量的高低,教师不能只停留于课本知识,而要不断充实自己的理论水平,运用马列主义,毛泽东思想的观点与方法处理教学中存在的理论问题,深刻领会党的路线、方针和政策,及时把新科学、新知识传授给广大党员干部,使他们开阔眼界,提高认识.     

坚持“三紧贴” 追求“三向度” 实现“三提高” 全面提升党校理论教学水平

党校教学紧贴理论、紧贴实际、紧贴学员;党校教师追求理论高度、追求理论深度、追求理论广度;党校学员提高逻辑思维能力、提高科学分析能力、提高解决实际问题的能力,是新形势下深化党校教学改革和加强党校教育工作的重要切入点.实践证明,只要坚持"三紧贴",追求"三向度",实现"三提高",就能在教学结合上,教的管理上,学的要求上找到改革方向,找到发展思路,就能全面提升党校理论教学水平.     

改进国有企业基层党校年度检查方式

企业里的基层党校从无到有、从过去的“业余党校”发展到今天的“基层党校”走过了艰难的创业过程：建立专业化校舍、制定和执行标准化教学制度、成立由高素质理论骨干组成的兼职教师队伍、规范化办学等等。这些都取得了较好的效果,充分发挥了基层党校教育培养党员、干部...     

党校教学要注重理论联系实际

理论联系实际是知识转化为能力的重要环节，是再现性思维转化为创造性思维的桥梁，是提高党政干部的认识能力、决策能力和实践能力的重要途径。这些年，各级党校在培训干部上，充分发挥了“三个阵地，一个熔炉”的作用，取得了可喜的成绩。但是，国内国际形势的发展，又对党校的教学和科研工作提出了更高的要求，党校教学工作中仍不同程度地存在着理论联系实际不够，甚至理论脱离实际的问题，这在一定程度上削弱了党校的吸引力。对此，江泽民同志曾指出：“党校工作要得到改进，党校的教学和科研水平要有新的提高，从根本上说，是要从党校的…