对构建和谐高校班级文化的思考

班级是组成学校的最基本单位，是学生在学校期间人格成长和发展的基本平台；班级文化是一种潜移默化的教育力量，是特定的文化环境，对学生的健康发展起着教育、制约、激励、凝聚的作用。本文首先对“班级文化”进行概念澄清，阐明开展班级文化建设的紧迫性，最后从班级文化建设的主体、内容、心理环境三方面阐述了加强高校班级文化建设的措施。     

让班级文化成为塑造学生心灵的家园

俗话说：“环境造就人。”作为校园文化核心内容的班级文化环境对于学生的熏陶也是潜移默化的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比单一的说教效果更好。近年来，我校以班级文化建设为德育工作的抓手，努力让班级文化成为塑造学生心灵的家园。     

和谐与特色——论高职校班级文化的创设

摘要：班级文化是校园文化的有机组成部分，加强班级文化建设，净化育人环境，为学生的健康成长创造有利条件是高职校学生管理的重要组成部分。高职学生有其群体的特殊性，高职教育模式和班级管理模式由此也具有了特殊性。本文阐述了高职校班级文化的内涵、功能和创建意义，尝试探究创设高职校班级和谐与特色文化的策略。     

创设个性化的班级文化

班级文化是指班级内部形成的独特文化现象,它包括班级管理文化、环境设计文化和班级活动文化。加强班级文化建设,是体现以人为本的教育理念,提高学生人文素养,培养学生创新精神的有效途径。笔者从以下三个方面精心设计和具体实施了个性化的班级     

职业高中班级文化建设的实践与探索

班级是师生、生生交往互动，发展智能，塑造人格的舞台。生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长氛围。在职业高中，开展班级文化建设同样具有重要的意义。经过两年的实践探索，我对班级文化建设的认识有了新的飞跃。     

谈班级文化的构建

和谐的班级才是理想的班级。和谐的班级应当是积极向上、有着浓厚的学习氛围、充满活力的人性化班级。在这样的班级里，学生和老师和谐共处，学生在健康的文化氛围中乐学乐做，健康成长。我们可以通过班级文化建设来构建和谐的班级，主要从以下三个方面着手。     

用智慧点燃学生的“心灯”

“班级的光荣来自于我们”——用文化引领你的班级 “班级的光荣来自于我们”，这是某班教室后墙上的一句标语。这句话是同学们自己提出的，由全班同学公认的班级文化建设的核心理念。班主任在班集体建设的过程中，无时不用这句话激励学生、鞭策学生。在这种班级文化的引领下，师生都能时刻注意自己的一言一行，并形成一种共识：“集体的事就是我的事，我的事就是集体的事。”     

班级文化建设的着力点

中学生学习生活的具体环境是班集体,班级的文化直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度,影响到学校教育的成果和质量。加强班级文化建设是优化班集体的有效途径,也是优化学校教育的有效途径。一年来,我校不断深入研究班级文化建设,努力营造美好环境,尤其致力于精细的管理和规范的操行,创建了人文的制度并形成特色的评价,从而很大程度上加快了小班教育改革的步伐。     

中学班主任的管理艺术

班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学校的主要组成部分。作为班级的组织者、领导者和教育者，班主任管理水平的高低，直接影响到学生思想素质和文化水平的提高，是学校教育成败的关键所在。尤其在中学班级里，中学生的生理和心理发生着急剧变化，性格逐渐形成，这对班主任的班级管理提出了更高的要求，需要我们不断提高管理艺术，努力将优秀的文化和知识化作春雨，滋润学生的心田，让每一位学生都能成功步入高等学府或积极适应社会，肩负起推动历史发展和国家进步的重任。     

加强班级文化建设 助力学生健康成长

班级是学生生活的重心,它是知识的集散地,是人格的熏陶地,是体质的培养地,是心灵的归宿地。而富有人性、感性、个性的班级文化,将给我们的学生带来更为人文的生命关怀,引领学生学会学习,学会做人,学会生活。一、优化班级的物质文化环境—前提一是精心设计班级标语(班训)。班训是班级整体精神、目标的体现,主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。着重抓孩子的文化人格和非智力因素的养育     

以良好班级文化促进学生个性发展

所谓班级化．就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，所制造和形成的精神财富、化氛围以及承载这些精神财富、化氛围的活动形式和物质形态。小学班级化建设对学生个性发展的影响，是全面而深刻的，它不仅涉及到学生的思想道德形成，还涉及到学生智能及身心等方面的发展。构建小学班级化，要以学生的发展为本，追求高品位，讲究巧安排，采用新方法，让学生的个性从中获得充分地发展。     

高校班级文化建设问题与对策

依托班级开展大学生思想政治教育活动,其实质是充分利用班级文化这一载体,通过班级文化的导向、约束、熏陶等教育功能,使思想政治教育工作落到实处,取得实效。本文通过问卷调查和访谈,总结出当前高校班级文化建设存在的主要问题,并作出原因分析,进而提出通过大力推进校园文化建设,充分发挥辅导员、班主任的＂引导员＂作用和班干部的核心纽带作用,完善班级管理制度,优化班风建设等途径加强和改进班级文化建设。     

以专业班级为依托的高职院校职业文化培育策略

笔者以按专业划分的班级为研究平台,从专业特点、岗位培养目标和未来可持续发展的职业能力的视角,论述了高职职业文化培育的战略意义和紧迫性,提出职业文化是专业班级文化的支点。紧扣专业班级的职业特点,从培养学生的职业素质和专业能力的要求出发,提出职业文化培育的策略。     

以专业班级为依托的高职院校职业文化培育策略

笔者以按专业划分的班级为研究平台,从专业特点、岗位培养目标和未来可持续发展的职业能力的视角,论述了高职职业文化培育的战略意义和紧迫性,提出职业文化是专业班级文化的支点。紧扣专业班级的职业特点,从培养学生的职业素质和专业能力的要求出发,提出职业文化培育的策略。     

和谐班集体建设的途径探讨

党的十六届四中全会提出了“建设社会主义和谐社会”这一理论主张，这对今天指导高等学校大力开展和谐校园建设具有重要的指导意义。学校作为文化传播的主阵地，其自身的和谐能够有力地促进社会和谐。班级是校园的基层单位，只有加强班级建设，促进班级和谐，才能有力地推动和谐校园建设。     

高校社区化班级建设模式探赜

社区化班级建设,是指以学生居住地为核心,以学生基层班级为基本单位,在学生食堂、文体活动场所和宿舍区服务场所等课外的生活、学习、活动的校园社区内开展各项学生事务工作的一种创新型班级建设模式。这种模式能够充分发挥学生班级的基层学生班级的战斗堡垒作用,推进学生工作"阵地前移,重心下移"。在社区化班级建设过程中,要坚持以基层组织建设为核心、加强目标引导、培育社区文化、加强队伍保障、丰富活动载体等,充分发挥社区化班级建设效率高、参与广、学生认同感强的特点,创新班级建设理念,丰富高校思想政治教育工作的内涵。     

怎样办好班级黑板报

山东省淄博市一中任大中：黑板报是无声的宣传工具，对于促进良好班风和正确舆论的形成具有积极的推动作用，同时也是加强班级思想政治工作的重要途径。但随着校园信息传播方式的变革，班级黑板报宣传功能渐渐被人忽视。有些班级的黑板报，是单纯为应付活动的检查而临时组织部分学生东拼西凑而成的，内容单调乏味，缺乏新意，同时总是一个模式，如三月“学雷锋”，五月“青年节”，九月“教师节”，且更换周期长，从而使黑板报这一宣传工具没有被很好地利用起来，很难发挥其应有的作用。在实践中，我注意打破办黑板报的传统模式和组织形式，积极探索适合班级学生特点的办报方式，促进了班级文化活动的开展，取得了较好的效果。     

如何有效发挥班级文化作用增强学生德育教育

习近平总书记指出,基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育。为有效发挥小学班级文化对学生德育教育的功能,应注重班级环境建设和班级管理制度建设,具体可将德育内涵融入显性载体和内隐载体之中,在潜移默化之中影响学生的思想和行为。显性载体建设可从保持教室的整洁度、利用墙壁显现道德内容、基于德育主题优化班级陈列等方式着手,内隐载体建设可从班级制度、班级精神和德育活动三方面展开。     

学校班级德育之我见

学校教育的任务是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。学校德育工作者要时刻记住自己的任务、不断地进行探索和总结，为完成这一艰巨任务进行创造性的劳动。学校班级德育教育如何进行？我个人的作法是：一、确立目标。目标鼓舞可以有效地激发学生潜能，促使学生自觉地为实现目标而努力班级目标一般分为班级整体目标和个体目标。首先是确立班训：团结、友爱、勤奋、求实。要求学生共同努力把班级建设成为团结、友爱、奋发向上的集体。其次是帮助学生确定个人目标，要求每个学生树立远大理想，树立正…     

关爱学生 助力成长--广东工业大学学生事务简介

一、打造优良学风，助学生成长成才 学风建设是学校学生工作的重点。我校一直以来坚持以创新人才培养为主线，激发学生学习的内在动力，努力为同学们成长成才服务，通过班级文化培育促进优良班风建设。