激发思想政治教育活力浅探

透视部队思想政治教育的现状．教育资源匮乏、教育针对性不强、教育感召力不强、教育评估不科学等与形势要求不相称的现象还不同程度地存在。解决这些问题．必须有效激发教育活力。     

构建科学的思想政治教育质量评估体系

构建科学的教育质量评估体系．对于增强教育的实效性和内在吸引力、进一步发挥思想政治教育效能具有重要的意义。 一、当前部队思想政治教育质量评估存在的主要问题 一是评估体系不健全。新形势下．战斗精神培育、心理教育、军人核心价值观培育等相继纳入教育内容体系，教育的时代感明昆增强。     

用科学发展观指导思想政治教育改革创新

部队贯彻落实科学发展观．最根本的就是要用贯穿其中的科学世界观和方法论认识和分析问题。把握和指导工作。思想政治教育落实科学发展观．就是要用科学的思路研究解决政治教育中的重大现实问题．实现教育目标、内容、方式和教育指导的科学性，增强思想政治教育的针对性和实效性．确保官兵的思想稳定和部队建设的创新发展。     

把握教育基本原则增强教育整体效益

增强思想政治教育针对性、实效性．必须正确把握思想政治教育的原则．掌握抓教育的根本方法．反思政治教育的诸多问题．根源在于对教育原则把握不够准确．教育指导不够科学．与教育的目标规划衔接不上．与部队的工作任务对接不好。总的来说．思想政治教育的方法很多．但归根结底只有一个．就是实事求是。这是党的思想路线和优良作风在教育中的具体体现．     

搞好思想政治教育效益评估

科学地对思想政治教育进行评估，能够很好地揭示教育的时代性、规律性和创新性，增强思想政治教育的针对性、实效性。但是，从目前的评估现状来看．仍然存在一些不容忽视的问题．亟须各级努力加以解决。     

赏识教育：杜绝批评吗——好孩子是夸出来的

赏识教育体现了一种崭新的教育理念．对于培养健康人格、挖掘学生多方面的潜能具有重要意义。但新生事物的成长难免会遇到问题。现在有些老师，家长对赏识教育的理解比较片面．出现了对学生只表扬不批评的矫枉过正的现象。赏识教育．其关键在于发现每名学生的闶光点．对每名学生的成长都抱有坚定、乐观的态度．所关涉的是刷新教育理念的大问题．是传统的师生、亲子关系的重新定位．而绝不应仅仅拘泥于表面化的表扬和批评。实际上，赏识教育并不排斥批评，建立于赏识基础上的适度、合理的批评本身就是一种鼓励，完全能够被孩子所接受。     

努力构建提高政治教育功效的良好环境

随着社会环境和形势任务的不断变化。影响政治教育功效发挥的新情况新问题层出不穷．一些单位政治教育效果还有不尽如人意之处。有些现象值得关注，如：基层政治教育课多了．真正解决问题的少了：政治教育手段方法更新了，实效性却没有增强：一些政治教员素质提高了，授课吸引力反倒降低了，等等。解决这些问题。不能只就问题抓问题．应从构建良好的环境入手。     

胡锦涛：推动教育事业科学发展必须促进教育公平

我们必须清醒地看到，虽然我国教育事业已经取得巨大成就，但还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。主要问题是：有学上的问题基本解决，但上好学的问题依然突出，人民群众不断增长的多样化教育需求还不能得到很好满足；教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足，教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。我们要推动教育事业科学发展，必须着力解决这些问题。     

着力解决基层党课教育质量不高的问题

党课教育是我党加强党的建设的优良传统，是进行党员教育的一种基本形式．也是提高党员党性修养的一个重要途径。党员要始终做到思想上入党、始终体现先进性，就必须要加强党课学习。当前，基层开展党课教育普遍存在着教育任务软化、教育内容随意、教育手段落伍、教育效果不好等现象。着力解决基层党课教育质量不高的问题．一定要任提高党课选题质量、搞好教育统筹和创新教育形式上下工夫。     

坚持改革创新 推进义务教育科学发展

百年大计，教育为本。义务教育是教育事业的基石，其科学发展已成为一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。本文结合当前义务教育发展过程中存在的诸如投入不足,城乡、校际之间发展不均衡、不公平等矛盾和问题，在新的起点上，就义务教育科学发展问题作一初步探讨，希冀对实现义务教育科学发展有所裨益。     

从孩子的学习谈起

当今，孩子的学习问题越来越受到家长的重视。为了孩子，家长几乎想尽了办法，倾尽了心血，正可谓“可怜天下父母心。”然而，由于有的家长教育方法不科学，家庭教育陷入了误区，所以，孩子的学习情况仍不尽如人意。那么，在孩子的学习问题上，家长应该怎样做呢?     

努力增强课堂教育活力

课堂教育是思想政治教育的基本形式和主要方法。最近．我们对所属部队课堂教育情况进行了调查分析．总的感到．各级对课堂教育非常重视，采取了许多切实可行的改进措施．使思想政治教育主动性、针对性、实效性明显增强．但也存在着选题不准、难生共鸣，空泛说教、脱离实际．方法单一、手段陈旧等问题。要解决课堂教育中存在的问题．需要下力做好以下几个方面的工作。     

科学人文主义视角下我国高校计算机教育改革探析

本文通过对科学人文主义教育观的理解，分析我国高校计算机教育现状，特别是高校计算机教育科学性不完善、人文性缺失的问题，并从科学人文主义角度提出我国高校计算机教育应该以学生为本，加强学生信息素养的提升，并进一步完善计算机课程建设。     

着力深化主题教育

深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动。是部队思想政治教育的主课和重点。但从我们调研情况看，一些单位主题教育仍然存在着理论学习不深．把握根本不准．知行结合不紧，方法手段不活等问题，必须加以解决，着力深化主题教育。     

论科学的教育政策评估体系建设

教育的健康发展依赖于科学实际的教育政策。而我国教育政策的现状不能令人满意。本文从我国目前教育政策所存问题、教育政策理性化的必要性的角度出发，分析了建立科学的教育政策评估体系的实际价值，并对教育政策评估体系架构提出了建设性意见。     

靠什么拨动官兵的心弦——对部队开展思想政治教育的几点思考

新修订的《思想政治教育大纲》颁布实施．与先前试行版相比较．在很多方面作了修改、补充和完善．特别是在教育内容和形式方法上提出了新思想、作出了新规定、明确了新要求。笔者结合部队当前教育内容不新、方法不活等比较突出的矛盾问题．     

毕节地区民族教育现状及对策

民族地区要加速经济社会的发展，实现各民族的共同繁荣，就必须依靠科技进步，提高各民族群众的科学文化素质，而实现这一切，关键是发展教育。贵州省毕节地区是一个典型的多民族杂散居的贫困山区，经济落后，交通不便，自然地理环境较差，民族教育发展滞后。近来年，虽然民族教育得到了很大发展，但很不平衡，不适应当前经济社会发展的需要。本文根据最近两年的调查情况，就当前全区民族教育存在的问题和民族教育发展的途径，作了分析。     

落实"高标准、讲科学、不懈怠"要求筑牢坚实安全屏障

按照“高标准、讲科学、不懈怠”的要求，我们不断改进和完善安全教育、分析．点评、学技练功、思想引导等工作，切实发挥创建“安全屏障”工程的积极作用，确保了铁路运输安全持续稳定。     

正确认识基层思想政治教育的几个不等式

在教育工作实践中．无论是机关还是基层．都还存在一些模糊认识，需要我们辩证看待，科学分析，认真研究解决。 一，问题找准了≠教育对路了。必须提高课堂教育的说理效果。搞好调查研究，找准官兵现实思想问题．是开展教育的前提和基础。     

改进基层政治教育考评模式

政治教育的检查考核具有很大的导向作用．如何检查、考核和评估教育效果．直接影响基层政治教育的组织实施。当前，在对基层政治教育考评中，内容片面、尺度不明、方法老套、以单位建设结果定论教育绩效等问题．极大地挫伤了基层抓政治教育落实的积极性．影响和制约了基层政治教育落实质量。为此，必须以求真务实的精神和作风．积极转换考评模式，确保思想政治教育工作在基层健康落实、持续推进、扎实有效。