省直统战系统党史学习教育动员大会召开

正3月18日,黑龙江省直统战系统党史学习教育动员大会在省社会主义学院召开。省委常委、统战部部长聂云凌出席会议并作讲话。他强调,要学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,按照全省党史学习教育安排部署,启动开展省直统战系统党史学习教育。要深刻认识开展党史学习教育的政治意义、时代意蕴、精神价值,牢牢把握党史学习教育工作任务要求,以高度的政治自觉学党史。要带着党外同志一起学,引导他们坚守合作初心,不断增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要把学习成效转化为不断开创统战事业新局面的实际行动,以优异成绩庆祝建党100周年。     

党史学习教育融入高职学生政治素养培育路径研究

高职院校开展党史学习教育,要引领学生以史为鉴,提高高职学生政治站位,让学生认识到开展党史学习教育是推进高职院校思想政治工作的必然要求。开展党史学习教育,要遵循习近平总书记讲话要求,结合学校实际和学生特点,注重方式方法创新,做到规定动作和自选动作、党史教育与专业教育、营造氛围与党史学习、学史活动与弘志励行"四个结合",不断增强高职学生政治素养培育工作的针对性和实效性。     

广东省社会主义学院召开党史学习教育动员大会

正3月2日,省社会主义学院召开党史学习教育动员大会,传达学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、中共中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》、广东省党史学习教育动员大会精神,部署学院党史学习教育工作,学院党组书记、常务副院长吴显标主持会议,全体党员、干部参加会议。吴显标就开展学院党史学习教育进行动员讲话,他指出,要坚持以习近平总书记重要讲话精神统一思想行动,切实增强开展党史学习教育的思想自觉和行动自觉。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、视野宏大、思想深邃,为开展好党史学习教育指明了方向、     

年轻干部思想教育管理的实践逻辑

年轻干部是党和国家事业发展的生力军。思想教育管理是保证年轻干部成长成才的关键所在。要使年轻干部思想教育管理为党和人民事业提供重要保障，必须勘清其内涵逻辑、问题成因、发展路径的实践逻辑。年轻干部思想教育管理面临着主动性难以保证、实效性不够理想、可持续性不容乐观的问题。究其根本，意识形态建设存在短板、知行异位、缺乏长效机制的原因制约其发展。因而年轻干部思想教育管理的实践策略是：明确靶向目标，锚定一个正确的方向；规定主要内容，使之符合发展要求；制定整体方案，细化成为具体实施方法；紧抓机制建构，引领护航整个管理过程。     

年轻干部队伍建设的几点思考

培养年轻干部是时代发展的需要，培养和造就知识创新型人才是跨世纪年轻干部队伍的关键。为此，要树立知识经济时代的新的人才观；完善学校教育培养体制；建立有利于优秀年轻干部脱颖而出的培养机制。     

加强青年党外知识分子党史教育对策研究

今年是中国共产党成立100周年,中共中央印发了《关于在全党开展党史学习教育的通知》,就党史学习教育作出重大安排部署。青年党外知识分子是知识分子中最具创造力的群体之一,在党史学习教育中要引导青年党外知识分子认真学习习近平总书记关于党史的重要论述,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想,增强爱国、爱党、爱社会主义意识,在党史学习中汲取经验和智慧,真正做到"知史爱党,知史爱国"。     

党校要在党史学习教育中求提升做贡献

作为培训党的各级领导干部的主渠道和党的思想理论建设的重要阵地,党校在党史学习教育中理应肩负双重使命和担当。一方面,要抓好自身的党史学习教育求提升:在党史学习教育中聚焦理论武装、聚焦政治方向、聚焦历史规律、聚焦初心使命、聚焦精神谱系,深切感悟思想伟力、不断加强政治建设、准确把握发展大势、持续增进为民情怀、自觉赓续红色基因。另一方面,应发挥好党校优势,在推进党史学习教育中做贡献:把党史学习教育融入干部培训中、融入思想引领中、融入理论建设中、融入决策咨询中。     

注重用党的历史教育培训党员干部

重视党史学习教育是我们党的优良传统。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学习党的历史,提出了一系列要求,特别是今年2月20日习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话,深刻阐述了为什么要学习党的历史、从党的历史中学习什么、学习党的历史要达到什么目的等一系列重大问题,为我们开展好党史学习教育指明了正确方向,提供了根本遵循。     

关注年轻干部的成长

习近平总书记在全国组织工作会议上强调：加强和改进年轻干部工作，要下大气力抓好培养工作。对那些看得准、有潜力、有发展前途的年轻干部，要敢于给他们压担子，有计划安排他们去经受锻炼，多给年轻干部“墩墩苗”。“路不险，则无以知马之良；任不重，则无以知人之才。”     

党员干部开展党史学习教育的三重逻辑

<正>党的二十大报告指出，要坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合，引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，赓续红色血脉。党的二十大明确把党史学习教育、学习党的历史写入了修改后的《中国共产党章程》。学习党的历史是新时代新征程每个党员必须履行的义务，对于全体党员干部从党史中汲取智慧和力量，确保党的伟大事业在新征程上行稳致远具有重要意义，可以从以下三重逻辑来分析理解。     

运用党史资源开展干部教育培训的思考

中国共产党的辉煌历史是中华民族极其宝贵的精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重力量源泉。在世情、国情、党情发生深刻变化的情况下，加强党史教育，用党的伟大成就激励人，成功经验启迪人，历史教训警示人，使广大党员干部以史为鉴，继往开来，是摆在我们面前亟待研究解决的紧迫问题。把党史纳入干部教育培训的必修课，从历史中总结经验，汲取教训，提高领导水平和执政能力，是推进全面建成小康社会的有力举措。     

论创新干部培训中的党史教育方式

中共党史是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的历史,蕴含着丰富的育人素材。对干部进行党史教育,是新时期提高领导干部政治素质的一条重要途径,也是我党干部教育的优良传统。当前,对干部进行党史教育,应立足实际,面向现实,紧贴中心,把党史教育与国情教育、马克思主义理论教育、理想信念教育、能力教育结合起来,创新教学理念,提高教学的针对性。     

依托独特红色资源 探索党性教育的“井冈模式”——以中国井冈山干部学院为例

井冈山斗争时期,共产党人坚定的无产阶级党性、优良的作风和严明的组织纪律,不仅是中国共产党人优良传统和精神的重要源头,也是我们党的宝贵精神财富。充分挖掘和利用这些独特的历史资源,按照干部教育培训的规律把平面静止的历史资源转换为干部党性教育立体鲜活的教学优势,对当前领导干部加强党性修养、坚定理想信念、保持优良作风具有非常重要的现实意义。     

新的历史条件下加强理想信念建设的几个问题

对马克思主义信仰,对社会主义和共产主义的坚定信念,是共产党员的政治灵魂.党员干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠诚实践者.在新的历史条件下,广大党员干部的坚定的理想信念表现出新的特点,但也有少数人在理想信念上出现了严重问题.在深化改革开放过程中,在经济全球化的大背景下,要有针对性地做好党员干部的理想信念教育工作.     

切实提高干部党性教育针对性实效性

干部教育培训必须根据世情、国情、党情的深刻变化对干部能力素养和党性修养提出的新考验新要求,把党性教育放在更加突出的地位,切实提高党性教育的针对性实效性。要做到:紧扣党的中心任务开展,增强党性教育的时代性;坚持以学员为中心,增强党性教育的针对性;坚持综合施策,增强党性教育的感染力说服力;优化整合教育资源,构建开放立体的党性教育格局和完善党性教育的长效机制,激发干部加强党性修养的内在动力。     

党员干部思想道德教育与党的纯洁性建设

党的十八大将纯洁性建设确定为党的建设的主线,这就意味着党的纯洁性建设成为时代课题。党员干部思想道德教育与党的纯洁性建设之间存在着密切的联系,党员干部思想道德教育既是党的思想纯洁的重要保证,又是保持党的政治纯洁的重要手段。要找准二者的结合点,确定适当的教育内容,通过加强制度建设,保持党员干部思想道德教育的一贯性,促进党的纯洁性建设。     

运用党史资源开展党性教育案例教学的优势和原则

案例教学已经成为干部教育培训中运用广泛且行之有效的教学方式,但在党性教育领域的运用尚处于探索阶段。中国共产党在革命和建设时期积累的丰富历史经验和深刻历史教训,为今天加强领导干部党性教育提供了丰富素材和无尽精神财富。运用党史资源开展党性教育案例教学具有独特优势。初步研究表明,选择党史案例应把握两个方向性原则,设计和撰写党史案例应遵循三个基本原则。把握和完善这些原则,深化运用党史资源开展党性教育案例教学的研究,对于促进领导干部党性教育有效性具有重要意义。     

践履《为人民服务》的当代思考

毛泽东发表《为人民服务》讲演时我们党尚属在野党，今天我们党执政已经60余年。在经济全球化语境下如何诠释和践履为人民服务，从“在野党”到“执政党”转变应重新审视为人民服务的内涵，解决好目前存在的权力失衡、官员腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，全党必须警醒起来。当下我们要引导干部和民众总结历史经验教训，唯物辩证地分析中国的历史和现实，在制度创新和人格建构的互动中践履为人民服务。     

批评与自我批评是党性教育的锐利武器

党性教育是干部教育培训的核心课程,它是知识、技能、态度教育的统一。党性教育不仅需要理论和价值"灌输",更要体现党员干部的主体地位,让受教育者自己去感悟、反思,从而修正自己的思想和言行。因而,批评与自我批评是党性教育的重要方式和锐利武器,自我批评是党性教育的首要环节,更具有深刻性,批评与自我批评是辩证统一的,批评有利于弥补自我批评的不足。     

坚持用党的创新理论为统领 努力探索党校科学发展之路

党校是学习、宣传、研究党的创新理论的不可或缺的载体,是用马克思主义创新理论武装头脑的重要平台。党校的特色教育是以政治教育为重点的党性教育,而与地方经济社会发展结合培训领导干部是党校教育教学的目标,特别是开放式培训更是被实践证明了的行之有效的举措。