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关于教师的地位和作用，关于尊重教师，关于教师队伍建设，是邓小平教育思想的重要组成部分。认真学习邓小平同志的这些论述，对于促进我国教育事业持续、健康的发展，意义非凡。一、“关键是教师”——关于教师的地位和作用振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”（《邓小平文选》第２卷第１０８页）因为教师是人类灵魂的工程师，人类文化科学知识的传播者，精神文明的建设者。发展社会主义教育事业… 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论，是对马列主义毛泽东思想的继承和发展，特别是列宁的“新经济政策”的思路更是直接影响着邓小平的改革开放路线。我们在进一步学习和掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论中，特别要学习和掌握列宁在“新经济政策”时期创造性地探索社会主义建设的理论和实践。若此，就能更深刻地领会邓小平理论的继承性和创造性，就能更连贯而准确地把握建设有中国特色的社会主义这一当代中国的马克思主义理论。邓小平发现：“列宁的思路比较好”邓小平在探索建设有中国特色的社会主义理论时，集中思考和探求的是：什么… 相似文献
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邓小平对列宁对外开放思想的创新和发展中央党校理论部王小辉十月革命胜利后，列宁十分强调学习和利用资本主义，实行对外开放。在中国进入社会主义现代化建设的新时期，邓小平同志的对外开放思想则是对列宁思想的继承和发展，并主要表现为以下几方面。－、对外开放是社会... 相似文献
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列宁首先提出利用资本主义为社会主义服务的思想,开创了经济文化落后国家,必须利用资本主义的"迂回"方式来发展社会主义的道路。邓小平在吸取列宁思想精华的基础上,实现了创新和超越。研究邓小平关于列宁利用资本主义思想,对于我们今天建设社会主义实践有着重要的启示。 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国社会主义教育事业发展的指导思想。它深刻地揭示了我国社会主义初级阶段教育事业的本质和发展规律，精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。深人研究邓小平教育思想和教育理论，对于完整、准确。科学地把握邓小平理论的科学体系，推动有中国特色社会主义教育事业的发展，培养一代跨世纪的“四有”新人，实施科教兴国战略，具有重大的理论意义和现实意义。一、拨乱反正，开创尊师重教的新局面邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，作为邓小平理论的主要创立… 相似文献
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发展是马克思主义哲学的基本观点和社会主义的本质要求。认真研究国情，解放思想，实事求是，加快发展，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的根本出发点。深刻理解、领会邓小平同志关于“抓住机遇，加快发展”的论述，对于研究分析我区公路事业的现状、存在问题和发展方向，促进我区公路事业的发展，具有十分重要的意义。邓小平同志指出：“社会主义的本质是解放生产力、发展生产力。”“社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义发展得更快一些，更高一些。”“如果在很长的历史时期内，社会主义国家生产力发展的速度比… 相似文献
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党的十五大把邓小平理论确定为全党的指导思想 ,号召全党、全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜 ,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分 ,是新时期社会主义教育事业发展的指导思想。学习和研究邓小平教育理论 ,掌握邓小平教育理论的特质 ,对于加快发展我国教育事业 ,全面提高人的素质 ,培养面向 2 1世纪的高素质人才 ,具有重要而深远的意义。一、邓小平教育理论的特征邓小平同志作为改革开放和社会主义现代化的总设计师 ,对教育事业一贯给予高度重视 ,始终把教育事业作为关系社会主义现代化建… 相似文献
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邓小平创立了一种新社会主义现，列宁的新经济政策是这种新社会主义观的萌芽。新经济政策体现了列宁建设社会主义的新思路，但是列宁的天才思想没有进一步发挥。邓小平把新经济政策中具有现实意义的原则，创造性地运用于新的实践，为新社会主义观奠定了马克思主义哲学基础；提供了坚实的现实依据；创立了建设有中国特色社会主义理论，实现了新社会主义观从萌芽到确立的飞跃。中国改革开放和现代化建设的初步成功，证明这种新社会主义现是经济文化比较落后国家巩固发展和建设社会主义的强大思想武器。 相似文献
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邓小平同志十分重视教育工作。在粉碎“四人帮”后，他自告奋勇抓教育。在《邓小平文选》中，邓小平对教育问题进行了详尽的论述，同发了大量的记彩的观点，从而形成了比较系统的具有中国特色的社会主义教育理论，其间的思想精华是我们今天、以及今后相当长的一个时期里，从事和发展教育事业的指南。下面从六个方面予以论述。教育与战略1983年10月邓小平在给北京景山学校的题词中说：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。《邓小平文选》第三卷第35页）。教育面向现代化就是把教育的发展同实现党的战略任务联系起来，为社会主义现代化… 相似文献
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优先发展教育是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分沈燕，王延芝邓小平同志的教育思想是在探索建设有中国特色社会主义的过程中形成和发展起来的，把教育放在优先发展的战略地位是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是制定新时期教育战略与发展途径... 相似文献
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从我国社会主义现代化建设全局的高度来考虑教育与科技问题，将其列为“战略重点”，摆在优先发展的战略地位，这是邓小平教育思想的显著特点，也是邓小平对于我国社会主义教育理论的重要贡献。认真学习和深刻领会邓小平在这方面的精辟论述，对我们进一步深刻理解教育与科技的战略重点地位，坚决贯彻江泽民总书记在十五大报告中所提出的“解决科技和教育体制上的条块分割，力量分散的问题’”’“促进科技、教育同经济的结合”，具有重要的指导意义。教育必须适应科学技术的发展加强教育与科技的联系，首先要强调教育与科技发展的一致性，正… 相似文献
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邓小平教育发展观是邓小平理论的重要组成部分,是一个科学理论体系,它深刻揭示了教育发展的本质和规律,是建设中国特色社会主义教育事业的指导思想。在目前贯彻落实科学发展观和党的教育优先发展战略方针的新形势下,研究、重温邓小平的教育发展观,对于自觉以科学发展观为指导,实现高等教育发展的重点转移,推进中国特色社会主义的高等教育健康发展具有重要的启示和意义。 相似文献
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邓小平的社会发展机遇思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。研究这一问题，不仅有助于我们在理论上正确认识社会发展机遇的本质，而且有助于我们在实践中抓住社会发展的机遇，加快步伐，发展自己。虽然邓小平没有系统地、专门地论述过社会发展机遇问题，但是透过邓小平关于中国发展诸问题的阐述，我们可以清楚地发现邓小平对这个问题确有很深入的研究和精辟的见解。本文试对此作一梳理和探讨。(一)列宁指出：只有“首先考虑到各个‘时代’的不同的基本特征(而不是个别国家的个别历史事件)，我们才能够正确地制定自己的策略；… 相似文献
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我党三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民同志，对社会主义精神文明建设都很重视．半个多世纪以来，他们在不同的历史阶段，对社会主义精神文明建设都有许多精辟论述。学习和研究三代领导人的有关论述，对于探索社会主义精神文明建设理论发展的轨迹，开创社会主义精神文明建设的新局面，全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业，都具有十分重要的指导意义。（一）毛泽东同志在领导中国人民进行革命和建设的过程中，高举马克思主义的旗帜，曾对革命的理想、道德、纪律以及教育科学文化等许多方面都有过不少论述。有人说，毛主席没有明确地… 相似文献
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高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义全面推向21世纪,是党的十五大主题。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。党校教育是我国社会主义教育事业的一部分,肩负着培养大批跨世纪高素质党员干部的重任。高举邓 相似文献
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列宁主义，作为马克思主义发展史上的重要阶段，其理论的探索与贡献是巨大的，而新经济政策则是其中的精华和瑰宝。她包含着列宁对以往的社会主义理论与实践的深刻反思，体现了列宁对社会主义建设规律认识的深化，展示了列宁对社会主义经济建设理论的创新与发展。无论是列... 相似文献
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加强社会主义监督是列宁关于政治建设和改革理论的重要组成部分。在中国改革开放新时期,邓小平继承了列宁社会主义监督思想的宝贵财富,即立足于基本国情去破解监督难题、注重加强对执政党的监督、以制度改革来推进监督建设。邓小平对列宁监督思想的创新体现在深刻认识了加强社会主义监督的必要性,开拓创新了加强社会主义监督的多管路径,建立群众监督制度、注重党内同级监督、以专门的机构进行铁面无私的监督、加强民主党派和无党派人士的监督、探索党代会常任制改革以更好发挥党代会的监督职能、严格法律监督等。 相似文献