对行政法学课程教学内容设置的探讨

行政法学课程内容庞杂，在对不同专业和层次的学生施教的过程中，要区分生源类别、培养层次和专业要求进行课程内容设计。对法学类专业学生，要全面讲授行政法学课程，帮助掌握行政法学基本理论，通过案件剖析帮助学生了解执法实际，锻炼其实际运用能力；对公安类专业的学生，要以运用为目的、以行政为重点，让学生听得懂、学得会、记得牢、用得上，切实以执法现实为旨归；对其他专业学生要以社会站位为视角，以行为判断为基本，以权利救济为落脚点，努力把学生培养成为懂法、守法、用法的公民和法律工作者。     

高职《管理类专业认知与职业规划》课程开发、设计与实践

《管理类专业认知与职业规划》是高职工商管理类专业的专业基础课程。课程应围绕专业人才培养目标和定位的要求,体现学生对专业的认知与情感,在此基础上完成管理专业的学习计划和管理职业规划。课程围绕"是什么"、"为什么"、"学什么"、"怎么学"、"干什么"五个核心问题,设计内容要素。由专业教师、班主任、企业实践专家共同组成的教学团队,采取案例分析、讲座视频、拓展训练、企业见习与角色体验等教学手段与教学形式。课程实施过程中,充分运用立体化资源库,采取问卷调查等多种形式进行教学效果的反馈并以此进行课程内容的动态更新,达到课程的教学目标。     

经管类专业经济法课程五位一体互动教学模式的实践

经济法是经济管理类专业的一门专业基础课,然而,晦涩深奥的法学规范,僵化单一的教学模式,学生薄弱的法学基础,使得经济法教学与经济管理类专业培养目标、专业特色、学生认知之间无法有效对接,教学效果不佳。本文结合经济管理类专业学生特点、认知规律和人才培养要求,探讨在经济管理类专业经济法教学中,＂目标定位———案例导入———法理研习———立法探析———迁移应用＂五位一体互动教学模式的具体构建思路和实践途径。     

公共管理类专业电子政务实验室建设刍议

公共管理类专业电子政务实验室的建设及运行机制,明显地不适应实践教学的需要,存在建设理念冲突、软硬件滞后及教学内容死板等弊端。公共管理类高职专业电子政务实验室的建设及管理须立足于实践教学需要,以专业实践教学理念为建设及管理理念,及时增添和更新软硬件,丰富实践教学的内容及形式,积极服务于人才培养目的。     

公安院校行政管理专业人才培养的困境与出路

行政管理专业是公安院校广泛开设的非公安类专业之一。当前,公安院校行政管理专业人才培养面临着专业积淀不够深厚、学生专业认知偏差、人才培养目标泛化及课程实践教学薄弱等困境。公安院校行政管理专业人才培养的出路在于科学制定学科建设规划,坚守学科使命与专业价值,纠正学生专业认知偏差,依托办学优势,突出人才特色培养,优化实践资源结构,完善实践考核机制。     

新公共管理运动与行政法学的发展

新公共管理运动具有与传统公共行政不同的表现形式,将使我国的公共管理实践发生许多新的变化。传统的行政法学相关理论面临挑战,行政法学研究要着眼于新公共管理运动的现实,在理念、主体、内容、方式等方面进行创新,以满足实践的需要,促进已彰显新公共管理色彩的我国公共管理改革健康、快速发展。     

高职院校财经类专业的数学课程优化研究——以广东轻工职业技术学院为例

数学是高职院校财经类专业一门重要的公共基础课程。本文针对财经类专业的需求。以“实用、专业”为原则，对数学课程的培养目标、课程内容体系和教学手段方面提出优化意见，希望能够推动高职院校财经类专业数学课程改革。     

跨专业综合实训:高职经管类专业实践教学的未来

跨专业综合实训是高职院校经管类专业教学改革和课程建设中的新兴课程,也是经管类专业实践教学的发展趋势。高职院校经管类专业应构建跨专业人才培养模式与课程体系,建立跨专业综合实训教学平台,加强跨专业综合实训师资队伍建设,完善教学管理和考核评价体系,不断提升学生的职业能力和岗位迁移能力。     

公安侦查类专业建设与人才培养调研报告

通过对山西省部分地区基层公安机关民警的职业素质现状和现实公安工作对民警的职业素质需求的实地调研，认真分析，认为目前刑事侦查类专业人才培养方案需要调整。改进教学方法，提高侦查类专业学生的专业能力；特别建议，以培养实践所需公安专业人才为导向，大幅度缩减公共、基础课程。     

基于能力导向的高职《管理学基础》教学改革探讨

《管理学基础》是管理类专业必修的专业基础课,目前有关该门课程教学改革的研究多局限于教学过程某些环节的变革,而如何适应高职教育发展的新要求、培养高素质的应用型人才、锻炼学生解决实际问题的能力和全面提高综合管理素质,这些问题成为课程改革的难题。文中在教学实践和调查研究的前提下,着眼于管理学的基础性特点,从对学生综合管理素质能力的培养角度探讨《管理学基础》课程教学改革。     

非管理类专业《ERP沙盘实训》课程教学探讨

ERP沙盘模拟实训教学改变传统人才培养模式，集知识性、实践性和趣味性于一体，已经成为高校经管类专业一门重要的实践课程，但目前常用的金蝶ERP沙盘及用友ERP沙盘课程独立运用到教学中尚存在一定的局限性。作者在文中根据实际教学体会对ERP沙盘课程进行有效整合，创新课程培养目标和设计理念及教学组织等，设计出适合在非管理类专业开设的普适型ERP沙盘课程，旨在提高学生管理方面职业能力，促进学生高素质职业能力的养成。     

音乐类实践课程在学前教育专业发展中的价值剖析

学前教育专业音乐类课程对于学生音乐素养的提升提供保障,然而在课程实施过程中,存在音乐专业理论与音乐技能课程或课时偏多而实践课程不足的问题。因此,加强音乐类实践课程的实施就显得尤为重要。它对于专业发展,能够加强高校与幼儿园之间合作,拓展音乐类实践教学平台;它对于课程,能够衔接音乐类专业理论及技能课程,优化音乐类课程结构;它对于教师,能够将教育理论与音乐教学实践密切结合,提高科研能力;它对于学生就业,能够全面渗透幼儿园教师专业标准,满足岗位需求。     

论新公共管理运动对行政主体理论的冲击

行政主体是行政法学中的基本概念。“行政机关”一词存在较大缺陷。新公共管理之非政府公共组织对行政主体理论产生了很大冲击。无论是为了解决我国实践中的法律问题 ,还是为了更好地与国际法学研究接轨 ,都应该扩大行政法学研究范围 ,扩大行政主体理论所涵括的范围     

上政名师

关保英，男，上海政法学院教授，法律系主任，博士生导师。上海市重点学科“行政法学”负责人。主要从事行政法学方面的研究与教学。主讲行政法学、公务员法学、行政诉讼法学、国家赔偿法和行政许可法等课程。2003年被评为上海市十大‘优秀中青年法学家”；     

会计课程教学中的图示教学法

会计课程是经济管理类专业必须开设的课程,本文所指的会计课程主要包括基础会计和企业会计两门课程,前者是专业基础课,后者是财会专业的必修课。会计课程与其他课程相比,有着理论性强、实务性强、政策性强等特点。     

公共政策课程案例教学存在的问题及对策

公共政策是一门现实性和应用性极强的学科,也是公共管理等专业的一门核心课程,公共政策课程教学需要借助案例教学。我国众多高校已尝试在公共政策教学中使用案例教学,虽取得了一定的成绩,但也存在一些亟待解决的问题。本文在论述公共政策课程案例教学概念和学科特征的基础上,从案例教学本土化率、案例开发、教师能力、学生参与等角度分析了我国公共政策课程案例教学存在的问题,并提出了应对策略。     

优化教学方法 提高细胞生物学教学质量

细胞生物学是高等院校生物类专业的重要专业基础课程,要使学生掌握好这门课,教学方法运用是否恰当是成功的关键。本文探讨了通过更新教学理念、优化教学方法,培养学生创新意识,不断提高细胞生物学教学质量,达到理想的教学效果。     

“治安秩序管理”课程中“模拟演练”实践教学法初探

“治安秩序管理”课程属于公安院校治安学专业的核心骨干课程.该课程涵盖了公共复杂场所管理、特种行业管理、社会突出治安问题管理、群体性事件应急处置等重要业务内容.这些业务属于公安机关治安管理部门的主要工作内容,管理的好坏直接关系到社会秩序、人民群众的生产生活和国家经济建设的顺利进行.“模拟演练”实践教学法通过对教学方法、教学模式的改进,充分发挥实践性教学在培养学生综合能力方面的作用.     

西方经济学课程教学研究

西方经济学是经济管理类专业重要的专业基础课,当前在西方经济学课程教学中尚存在许多不足,本文从教学方法、教学内容、考试等方面进行探讨并提出改善的建议,旨在提高西方经济学教学效果。     

PBL教学模式在公安管理学课程的应用研究

公安管理学课程作为公安院校公安管理专业重要的一门专业核心课程,旨在将最新的公安管理学理论知识和当前公安管理改革与创新的最新经验、最新工作方法传递给学生,有效的教学模式是提高公安管理学课程授课效果的重要手段。从当前公安管理学教学发展现状入手,针对A公安院校近5年培养的公安管理专业学生的问卷调查和个别学生访谈,将传统教学模式与PBL教学模式在本课程的运用进行多方面对比,根据调研结果,提出PBL教学模式在公安管理学课程的有效应用策略。