论如何提高口译人才的专业技能和职业素质

随着国际投资、融资的迅速发展和全球经济一体化趋势的日益加强,口译的国际化问题已日益成为社会不可回避的现实问题.本文从口译的实质出发,简要论述了口译的特点、形式和要求.从宏观上探求加强口译人才的自我修养的途径,坚实打好双语基础,也就是本文所阐述的专业技能;同时强调口译人才的社会性,和口译人才在除语言外的自我修养的模式和要求,即要在职业道德和职业习惯、口译礼仪、心理素质、反应能力和非专业知识等方面达到突破.     

论大学教师的职业素质和职业修养

大学教师是新知识的开拓者和传授者 ,是学生能力发展的组织者和引导者 ,也是学生未来成材的楷模。由于高等学校的教师在完成国家人才培养这一宏观工程中扮演着特殊的角色 ,所以大学教师所应具备的职业素质和职业修养成为扮演好这一角色的举足轻重的因素。教师的职业素质和职业修养是在长期的教学实践活动中逐步形成、提高、发展和完善 ,成功的教师必然具备较高的素质和良好的修养 ,不但能轻松地完成教学任务 ,而且能够迅速地在学生中树立威信 ,引发学生尊重和崇敬的心理 ,而素质较差或修养不够的教师则相反 ,特别是在学生中没有威信 ,得不到…     

基于职业素养养成的高职人文素质课程建设研究

目前高职院校人文素质课程边缘化情况普遍存在,人文素质课程与职业素养教育的结合度较低.高职院校应该坚持以职业素养提高为核心,实行开放式教学模式,基于职业活动拓宽人文素质课程实施载体,围绕职业活动整合课程内容,建设结构合理的高素质师资队伍,打造体现职业人文特色的校园文化,形成多元化的人文素质教育考核机制,不断提升学生职业道德,激发创新意识和潜能,增强就业竞争力和社会适应能力.     

新形势下提高大学生职业素养的策略

良好的职业素养是大学生在职场上取得成功的关键。高校应从构建完善的大学生职业素养教育体系,引导大学生自我提高职业素养,组建综合化的职业素养教育团队,创建科学的职业素养考评体系,建立有效及时的职业素养教育反馈机制等方面,不断提高大学生职业素养,为社会培养更多有用人才。     

加强石油物探监督管理 提高监督人员综合素质

石油天然气勘探与生产工程风险高、投资大,要想有效地控制工程质量、进度和投资,保证各项施工规范操作,必须加强监督管理体制,提高监督人员的综合素质。     

警察职业核心素养的确定及培养

警察职业核心素养是能够胜任人民警察职业发展变化应具备的重要素养。在警察职业教育改革背景下,确定警察职业核心素养基本框架、研究提升核心素养的实践路径,对提升警察院校的教育教学质量具有重要价值。     

谈大学生提高综合素质和能力的途径

激烈的人才市场竞争和巨大的就业压力对大学生提出了更高的要求,如何引导大学生尽快适应大学生活,培养提高综合素质和能力,是高校教育工作者面临的紧迫任务。大学生提高综合素质和能力的途径:一是加强思想道德修养,培育高尚的思想道德素质;二是学习理论知识,提高专业素养和自主学习能力;三是参加有意义的活动,提高交往能力;四是培养团队合作精神,提高合作能力;五是建设优秀社会文化,提高自我管理能力;六是培养良好的心理品质,提高心理素质;七是加强体育锻炼,提高身体素质。     

高职院校提高教师人文素质的必要性

人文素质教育是大学教育的应有之义,以培养高级技术应用型人才为目标的高职教育也不例外。当前,由于高等职业院校的教师大多是理工科专业出身,在长期文理分科的教育环境下,其人文素质存在先天不足,且受到社会功利思想、实用主义等错误价值观的冲击,高职院校教师人文素质整体上较为薄弱,不足以对学生人文素质教育进行正确引导和熏陶。提高高职院校教师人文素质势在必行。     

“三全育人”视域下大学生职业核心素养现状及其提升——以音乐表演专业为例

音乐表演专业学生职业核心素养发展现状与社会对音乐人才需求之间的矛盾已经成为我国高校音乐人才培养亟待解决的问题。文章对音乐表演专业学生职业核心素养培养现状进行调查,调查显示,高校音乐表演人才存在岗位迁移能力、法律与规则意识、问题解决能力、抗压能力等职业核心素养与社会需求之间适应程度不高等不足。通过深入分析高校培养目标、专业实习、组织构架、质量监控等方面存在的问题,提出将“三全育人”理念融入音乐表演专业人才培养中,全方位设计培养思路,全员协作教育教学,全过程贯穿质量监控与评价,以促进音乐表演专业学生职业核心素养的提升,实现学校与社会的有效联通,为高校音乐表演人才的培养提供思路。     

提高高校女教师综合素质的思考

知识经济时代迫切需要高素质人才。高校女教师作为一支重要的教学科研力量,在按照“四自”要求加强自身建没的同时,高校领导及有关职能部门还要高度重视女教师的培养,动员各方面的力量为女教师的政治成才、专业成才创造环境,提升女教师的综合素质。     

谈高校青年教师综合素质的提高

在高等学校教师引进及管理工作中,经常出现这样一种现象:一些青年教师的学历水平很高,但实际学术水平和教学科研能力并不相应地突出;而一些青年教师的学术水平和教学科研能力都很出色,但他们为国家、社会、学校做出的贡献并不突出。究其原因,除部分客观因素外,很重要的是由于少数青年教师的综合素质不高造成的。高校青年教师的综合素质包含哪些内容?高校青年教师状况如何?怎样切实提高高校青年教师的综合素质?本文对这些问题作一些粗浅的探讨。     

记者生存环境与职业素养探析——以“沈颢事件”为例

在市场竞争日益加大和新媒体技术发展迅猛的大背景下,新闻从业人员良莠不齐、行业生存艰难的现状衍生出以权钱交易、以权谋私为特征的新闻寻租的行业现象。本文以21世纪报系沈颢事件为案例,重点解读了当前记者的生存环境,并在对行业生态进行反思的基础上提出提升记者职业素养的建议。     

提升学生的综合素质 管理工作大有可为——以江西青年职业学院为例

培养学生的综合素质，管理工作必不可少。本文从管理育人的视角，分校园文化、学生社团、社会实践、日常管理活动等四个方面，探讨提升学生综合素质的路径。     

合理饮食是提高幼儿综合素质的基础

在新世纪,幼儿的饮食问题受到国内外业内人士的关注,如何根除弊端,提高幼儿饮食结构的合理性已成为新世纪新一代综合素质提高的基础.     

和谐校园建设与大学生综合素质的提高

本文论述了在建设和谐社会进程中如何建设和谐校园,建设和谐校园与大学生综合素质提高的关系,以及如何提高大学生的综合素质,促进和谐校园建设.     

中国改革开放30年法官素质状况变迁研究——以法官职业标准与法官职业外部评价标准为视角

中国法治建设三十年来取得了不菲成就,法官素质的发展变化从微观角度上对此做出了佐证。法官素质是指法官的审判能力或资格。"职业标准"是指法官职业本身对法官素质的认识标准。法官职业标准立基于法官职业内部视角,也可称为内在标准。"法官职业外部评价标准"是法官职业外部的人对法官素质评价标准,因其视角基于法官职业之外,也可称为外部标准。我们可以发现法官素质问题在当代中国的独特性与复杂性,同时这一问题也昭示了中国当下进行的法治建设所具有的独特性与复杂性,并预示着法治在中国的实现仍需假以时日,不会一蹴而就。     

课外阅读－提高综合素质的手段

鲁迅先生曾在《读书杂谈》中鼓励青年:“大可以看看本分以外的书,不要将课内的书抱住”,也就是说,“在应做的功课已完而有余暇,大可以看看各样的书,即使和本业毫不相关的,也要泛览。譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的偏看看理科书,看看别个在那里研究的,究意是怎么一回事。这样子,对于别人、别事可以有更深的理解”(见《而已集》)。这一段话对我们为什么要进行课外阅读。很有指导意义。 学生综合素质的提高,固然要靠课内教育,也应利用课外阅读。课内教育是基础,是找开课外阅读大门的金锁匙;而课外阅读是课内的延伸与补充,二者相辅相成,相互促进,因此,我们抓好课内教育的同时,落实课外阅读是提高学生综合素质的重要手段。课外阅读,势在必行。     

社团活动对大学生综合素质培养的影响——以吉林农业大学动物科学技术学院为例

对吉林农业大学动物科学技术学院130名学生做了调查问卷,分别从社团活动对大学生思想道德素质、大学生基本素质、大学生解决问题的能力、学业等方面的影响进行了调查。结果显示:社团活动有助于大学生综合素质的培养,并在培养过程中起到了重要的作用。     

培养和提高学习者的综合素质是成人教育的终极追求

成人教育是终身教育体系的重要组成部分。改革开放以来 ,我国的成人教育得到了迅猛发展 ,为加快人才培养和满足在职人员的教育需求 ,为促进经济发展和社会进步 ,发挥了极其重要的积极作用。但是 ,我国的成人教育并没有真正把培养和提高学习者的综合素质作为终极追求 ,存在着重自然科学 ,轻社会科学 ;重科学技术教育 ,轻人文精神培养的错误倾向。其主要原因 ,是实用主义的办学思路和急功近利学习风气在成人教育中大行其道 :从学校设置上看 ,表现为理工科院校多 ,文科院校少 ;从课程设置上看 ,表现为专业课多 ,基础课尤其是公共基础课少 ;从课…