纽约州立大学的发展和管理

纽约州立大学(State University ofNew York,简称SUNY)是美国规模最大的公立高等学校。她拥有64个校区、37万在校生和4万余全职教工。如此庞大规模学校的发展过程和管理经验值得认真研究。 一、SUNY成立主要原因 40年代以前,纽约州私立高等教育比较强,有138所私立高校;而公立高教系统可以说在美国各州中是比较弱的,全州没有     

论高水平大学建设的制度创新

在我国,高水平大学是个较为模糊的概念,主要是由"211工程"和"985工程"学校以及省重点大学等构成,这些大学在高等教育改革与发展的进程中起到了引领作用,彰显并发挥了自身的优势。但与此同时,由于管理体制等诸多因素影响,高水平大学建设在实践中仍面临着许多问题与挑战。要解决这些问题,关键在于学校管理制度的改革与创新。     

教代会在现代大学制度建设中的作用

教代会制度是现代大学制度体系中的重要组成部分,它是以教师为主体的、代表学校教职工利益的民主管理学校事务的一项基本制度。健全和完善教代会制度,是依法保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权、维护教职工根本利益的具体体现。     

大学自主与大学分治

所谓“大学自主”即大学自己治理办学事务之意,所谓“大学分治”即大学内部分层分类治理之意.制约和影响大学自主与大学分治的障碍和困难主要是受传统制度思维和现代经济思维影响下的过度行政化和过度功利化所致.推进大学自主与大学分治,必须坚持正确的理念引领和价值导向,从整个体制治理着手,优化内部结构治理,改变过于“集中”的治理模式,从制度设计上谨防“政霸”、“财霸”、“学霸”的破坏性影响和寻求法律支撑.文章认为,学校内部体制治理的合理化是学校办学自主的根本,而改变治理结构及其模式,实行分层分类治理是保障大学自主实现的保证.     

三代大学的变迁:大学文明的不变与变

大学变迁是一个持续不断的、动态的历史演化过程,并受大学内含的风格、文化传统以及社会文明特点等诸多因素的影响与制约。因此,大学机制的变迁过程反映着大学文明的内涵和精神的转变历程。从不同时期大学机构功能、组织特质等方面,分析大学组织起源与文明传承的互动关系,挖掘其所隐藏的深层文明变迁因素,梳理三代大学传承与变迁背后的文化根源。     

谈大学新生心理健康教育

心理健康是人体健康的重要组成部分。大学新生正处于心理发展的重要时期 ,维护其心理健康 ,对于大学阶段的学习、生活乃至以后的成长都至关重要。但大学新生不可避免地遇到一些影响心理健康的因素 ,这些因素不可不引起教育工作者及大学生自身的重视。一、影响大学新生心理健康的主要因素1、理想大学与现实大学的差距造成的失落感。在中学生的心目中 ,大学应该是完美无缺的 ,但他们上了大学以后 ,却发现大学并非像以往想像的那样 ,对学校的整体印象 ,包括校园风貌、教学条件、生活条件、人际关系等并不十分满意。还有 ,有些同学并非进入了他…     

浅议大学文化建设

大学文化建设是中国先进文化建设的重要组成部分.搞好大学文化建设,对于全面贯彻党的教育方针,培养良好校风,优化育人环境,提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质,促进学校的发展和社会的进步,具有重要意义.     

大学新生心理素质的分析

随着社会的发展,大学生在成长的过程中所面临的问题更加复杂,这对大学生的心理素质提出了更高的要求。拥有积极乐观的人生态度、艰苦奋斗的精神,适应社会环境的能力等,是社会对高素质人才的基本要求。在大学生入学时进行的心理素质教育是大学生成长阶段不可忽视的过程。     

大学教师身份考察与大学文化的复兴

大学具有不同于一般组织的文化系统,教师在大学中有着双重身份.大学的管理理念、运行机制承载着其独特的院校文化.大学教师身在其中,具有一所学校特有的制度身份或单位身份.这一身份就是他们生活、工作、学习的规则.同时,作为知识承载者的大学教师在对知识的不懈追求中也维系着大学的自治和学术自由,因而学术身份是大学教师的主动追寻和选择.然而综观当代各国大学可见,学科文化愈渐趋于狭窄和保守,而院校文化愈益表现出对大学自治和学术自由的侵蚀之嫌,大学教师身份也危机重重.所有这些,亟待复兴大学文化系统、构建大学学术共同体.     

大学外部信息管理问题探析

大学的外部信息是指外部环境中与大学生存发展密切相关的政策、文化、机遇、经验等资源。大体包括关涉办学的有关政策信息、学校影响及声誉信息、社会对学校的期望信息、办学机遇信息、市场对学校所培育的人才需求信息、外国教育的先进教学经验信息等教育资源信息,这些信息对大学的生存与发展起着至关重要的作用。对大学外部信息的管理,要从信息过滤、分析、整理以及提高学校的信息素养等方面采取对策。