豪情满怀迈向“十一五”

今年是我国“十一五”规划实施的开局之年。开局的好坏对今后五年乃至更长时间将会产生深远影响。我们一定要认真学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,推动教育事业全面协调可持续发展,更好地为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴培养大批优秀人才。一句话:要打好开局之年这一仗!我们认为,各级教育行政部门应当重点抓好三件事:一是继续普及和巩固九年义务教育。五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,把“普及和巩固九年义务教育”列入…     

“十一五”期间国家及我省的主要目标和重点项目

九大目标描绘“十一五”中国“十一五”时期我国经济社会发展的主要目标是:在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上,实现2010年人均国内生产总值比2000年翻一番;资源利用效率显著提高,单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低20%左右;生态环境恶化趋势基本遏制,耕地减少过多状况得到有效控制;形成一批拥有自主知识产权和知名品牌、国际竞争力较强的优势企业;社会主义市场经济体制比较完善,开放型经济达到新水平,国际收支基本平衡;普及和巩固九年义务教育,城镇就业岗位持续增加,社会保障体系比较健全,贫困人口继续减少;城乡居民收入水平…     

坚定信心推动教育事业科学发展

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出“大力办好农村教育事业”，实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务；国务院《关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见》也提出“要优先发展教育事业，加快推进全面普及九年义务教育”，为我省教育事业科学发展创造了重大机遇。     

保障义务教育投入要有大的改革思路

一、普及义务教育的意义和成就发展教育事业是一个国家政治建设、经济建设和文化建设的基础工程。道理很简单，是国民素质决定各项建设事业的成败，决定国家的繁荣昌盛、长治久安。在教育事业中，九年义务教育又是基础的基础，必须放在“重中之重”的优先发展战略地位上。义务教育是决定祖国未来的事业，忽视义务教育的民族其后果是丧失未来。自１９８５年中共中央作出关于教育体制改革的决定和１９８６年颁布《义务教育法》以来，普及九年义务教育的高潮逐步在全国兴起。截止到１９９８年底，全国通过“普九”验收的县（市、区）和其他县级…     

尽快解决农村义务教育投入不足问题

近几年,随着我国教育改革的深入,教育事业快速发展。普及九年义务教育取得显著成绩,据教育部统计,到2001年,全国小学学龄儿童入学率达到99.1％,初中阶段毛入学率达到95.5％,超过同期发展中国家的平均水平。但是也应看到,巩固广大农村地区“普九”成果的任务还相当艰巨,到2002年,我国还有9％的人口地区尚未实现普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的目标。     

努力实现全省义务教育均衡发展

作为东部沿海发达省份,江苏自1996在全国率先基本普及九年义务教育以来,义务教育事业一直走在全国前列."十三五"以来,江苏省委、省政府高度重视义务教育事业发展,全省义务教育发展呈现出全面发力、多点突破、亮点纷呈的良好态势,普及水平和综合实力继续保持领先优势,人民群众对教育的获得感和满意度明显提升,义务教育事业发展取得了...     

以均衡理念引领义务教育发展

基本普及九年义务教育目标实现以后,关注每一个孩子的健康成长、办好每一所学校、推进区域内义务教育均衡发展、促进教育公平,已成为当前和今后一段时期义务教育发展的核心任务。近年来,我省以科学发展观为指导,积极顺应经济社会发展的新情况、新要求,作规划,拿措施,义务教育均衡发展有了新突破。特别是2007年义务教育经费保障机制的建立实施,使义务教育均     

教育部2006年工作要点

2006年教育工作的总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,用科学发展观统领教育工作全局,全面实施素质教育,普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,促进各级各类教育协调发展,努力办好让人民满意的教育,为顺利实施教育“十一五”规划开好局、起好步。一、深入学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,以科学发展观统领教育的改革与发展1.进一步加强宏观思考和战略研究,认真做好谋划未来工作。完成《2020年中国教育发展纲要》研究制订工作,提出今后15年教育事业…     

改革开放前普及义务教育的成就与教训

1949年新中国成立后．中国共产党成为执政党．教育事业同其他事业一样被纳入国家规划轨道，开始向正规化、现代化转变。普及义务教育事业也进入一个崭新的发展阶段。“义务教育亦称‘普及义务教育’。是根据国家法律规定对适龄儿童实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。”它具有普及性、平等性、世俗性、无偿性、强迫性。义务教育由国家举办．给予受教育者最基本的文化知识和生存技能．本文的“义务教育”是在此意义上使用的。改革开放前30年间．普及义务教育取得了巨大成就，也有不少历史教训和启示。     

政府要切实承担起发展农村义务教育的责任

党的十六大提出：全面建设小康社会，要“形成比较完善的现代国民教育体系”，“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。”要实现这一目标，现阶段首要的任务是高标准、高水平地实施九年义务教育。义务教育的大头在农村。只有农村地区的义务教育达到了小康水平，才能为在全国基本普及高中阶段教育、消除文盲打下坚实的基础。一义务教育是一个国家公共教育制度的基础。当今世界各国的义务教育一般都由政府直接组织、管理和负责投资。我国的《义务教育法》明确规定：“实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院…     

用活政府“有形之手”谱写教育辉煌篇章——我省“两基”教育成效显著

1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布后，特别是1994年以来，青海省委、省政府认真贯彻《中国教育改革与发展纲要》，大力实施义务教育法，把基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)作为我省教育工作的“重中之重”，确定每年的3月和9月为“义务教育宣传月”。截至目前，全省46个县(市、区)中，已有19个县(市、区)实现了“两基”目标，     

“十一五”让百姓分享改革果实

刚刚闭幕的党的十六届五中全会最引人瞩目之处, 是全会审议的“十一五”规划。此前有分析人士认为,全 会在很大程度上,是“倾向于增加穷人收入”,特别是农 民的收入。果然,全会公报郑重提出了“普及和巩固九 年义务教育,城镇就业岗位持续增加,社会保障体系比 较健全,贫困人口继续减少;城乡居民收入水平和生活     

要确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位

基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域，切实予以保障。“十五”期间，地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”，进一步扩大九年义务教育人口覆盖范围，初中阶段入学率达到９０％以上，青壮年非文盲率保持在９５％以上；高中阶段入学率达到６０％左右，学前教育进一步发展。按照“积极进取、实事求是、…     

地区教育经费差距扩大现象应当引起重视

《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》明确提出,到2000年,全国基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲。在目前我国地区教育经费严重差距的情况下,如何保证这一目标得以实现?笔者以为,关键是在保证义务教育经费投入的同时,采取科学、规范的教育财政拨款方法,来平衡地区教育财政,支持落后地区基础教育的发展。     

展示新成就 喜迎十六大

农村教育成就巨大 改革开放20年是我国农村教育大发展的时期,我国基础教育事业特别是农村义务教育获得了迅猛发展,无论在教育规模方面,还是在教育质量和办学效益方面,都取得了历史性的成就。 农村教育取得了前所未有的成就。党的十一届三中全会以后,根据中央“调整、改革、整顿、提高”的方针,全国各地在坚持普及小学教育的同时,调整了农村初中和高中的布局,使农村初、高中的教学秩序得到根本性好转,教育质量和办学效益显著提高。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出了在我国实行九年义务教育、分地区实施的目标和要求;1986年,全国人大通过了《义务教育法》。从此我国的基础教育发展进入了最好的历史时期。     

西部“两基”教育急需攻坚

一、西部“两基”教育相对滞后,攻坚任务艰巨繁重改革开放以来,西部“两基”教育(基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲取得了可喜进展,但仍大大落后于全国平均水平,与东部的差距非但没有缩小,反而呈越拉越大的趋势。西部大开发,教育必须先行;西部大开发,教育急需攻坚。 (一)“两基”工作进度缓慢。到2000年底,全国平均已有85％的人口地区实现“两基”目标,这是中华民族教育史上的辉煌篇章。但是,西部只有75％的人口地区普及了九年义务教育,与全国相差10个百分点。占全国15％没有实现“两基”的人     

城镇面貌大为改观

近年来，呼和浩特市玉泉区教育局在区委、区政府及上级各部门的正确领导下，按照玉泉区“十一五”教育事业发展规划，坚持以邓小平理论、“三三个代表”重要思想和十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。以改善办学条件为基础，以文化建设为先导，以队伍建设为关键，以提高质量为中心，以科学管理为抓手，以办人民满意教育为目标。深化教育改革，优化资源配置，提升教育整体水平，使玉泉区的教育事业得到了长足的发展。     

快速发展的吉林教育

建国55年来,特别是改革开放以后,吉林省的教育事业,在省委、省政府的正确领导下,取得了突飞猛进的发展。 1、各级各类教育事业达到相当规模,为我省经济和社会发展提供了基本的人才支撑。在全国较早实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。小学学龄儿童入学率达到97.62％,初中适龄人口入学率达到95.8％,均高于全国平均水平。初中毕业生升     

努力探索加快老少边穷地区教育发展的新路子

湖南自古就有“惟楚有材”的美誉,文化教育素来比较发达,在近现代历史上造就了一大批杰出人才。改革开放以来,湖南教育又有了长足进步。80年代基本普及了小学教育,目前正在按规划推进九年义务教育;中等职业教育和普通高中的招生达到了1:1;高等教育的办学水平显著提高,取得了一批重大科研成果。但是,从全省来看,发展并不平     

以科学发展观为统领 积极推进财政税收体制改革

党的十六届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,描绘了我国在新世纪第二个五年经济社会发展的宏伟蓝图,是今后一个时期推动中国经济社会发展的纲领性文件。根据《建议》提出的“十一五”时期财政改革和发展的目标、任务和主要措施,各级财政部门必须以科学发展观为统领,在全面总结“十五”时期财政工作与财政改革的基础上,认真分析财政发展中面临的问题,积极推进财政税收体制改革,进一步发挥财政职能作用,更好地为全面实现“十一五”规划的各项目标服务。一、“十五”时期财税体制改革取得新的…