高校新生入学教育路径探讨

高校新生入学教育是大学生完成由高中生向大学生角色转变的过渡阶段,入学教育效果直接关系到高校后续的学生思想政治教育工作成效和学生的健康成长。通过当前大学新生入学教育的基本状况、当代大学新生的思想特征,从适应教育、养成教育和德育教育探讨新生入学教育的路径。     

大学新生入学教育的“五藏”理论

大学生的思想状况是当今教育管理的热点问题[1],一些初高中表现很好的学生在短短的几年大学时间,会形成一些如政治态度、理想信念、价值取向、自我意识、就业观念,做过高校思想政治辅导员的老师都能深刻的体会到,在新生入学时开展优质高效的新生入学教育,直接影响到今后的学生管理工作的难易,结合中医"五藏"理论,采取直接有效的新生入学教育方式成为目前我校积极探索的新方向。     

大学新生的心理特点及教育对策

由于学习和生活环境发生了巨大的变化 ,入学之后的大学新生表现出独特的心理特征。对我校 2 0 0 2级 5 0 0名新生的调查发现 ,由于在学习任务与内容、生活环境诸方面存在的形形色色的问题 ,直接导致了新生某些不良的情绪体验 ,影响了他们正常的学习生活以及身心发展。因此 ,针对大学新生的心理特点 ,采取针对性的教育措施 ,缓解或解决其心理矛盾与冲突 ,缩短其心理适应期 ,是对大学新生进行教育的首要课题。本文试从大学新生学习动机的激发、学会学习以及消除孤独苦闷感等方面加以探讨 ,为大学新生的教育提供参考。     

浅论成长小组在大学新生入学适应教育中的应用

大学新生往往会遇到心理上、生活上、学习上及人际交往与课余生活等方面的问题.因此,如何使新生尽快的适应大学生活,完成人生阶段的转变,成为了思想政治教育者进行新生教育的重要内容.为使教育不流于形式,在教学中要创新教育理念,改进工作方法,在新生入学教育中引入成长小组活动,以便取得良好的效果.     

大学新生养成教育探析

在大学新生中开展养成教育十分必要，这是由大学新生存在的目标缺失、心理不适、缺乏自律、独立性差等问题决定的。要在这一群体中开展养成教育，可以采取充分利用军训教育；抓好入学教育，树立明确目标；扎实开展心理健康教育；加快推进辅导员专业化、职业化建设，不断提高辅导员素质；形成全员育人、全程育人的良好氛围等多种有效方式。     

民族文化的传承与多元文化的融合——新时期蒙古语授课专业大学新生思想教育的切入点

21世纪之初,国际和国内形势发生了深刻的变化,在这一新的时期如何做好蒙古语授课专业大学新生思想教育工作显得尤为重要。蒙古语授课专业大学新生由于文化差异的原因导致在入学后产生诸多不适应,进而会影响到思想的稳定。高校思想教育工作要切合新生的民族文化特质,应该以民族文化的传承为支撑、以多元文化的融合为方向积极开展思想教育工作。     

略论大学新生适应性教育

对于大学新生而言,由于原有人际关系、学习方式、生活状况等各种环境关系发生改变,大学新生的适应性并非单方面改变,而是自身心理、环境、脱离原有社会关系等多方面转变的集合体,这使新生不得不承受来自各方面的压力,从而出现各类不适应状态.大学新生适应性教育是高校教育与引导工作的重要内容,是大学生成长成才的重要环节.本文从分析新生的适应性障碍表现为切入点提出了相应的对策.     

论高校新生心理转轨工作的方法

心理转轨工作是新生管理工作中重要的组成部分,主要是使大学新生有效地把心理运作方式从中学模式尽快地转到大学模式中来,以达到心理转轨的目的和要求。近几年来,大学生出现心理疾病的案例越来越多,据我校调查结果显示,其中48.5％均与新生阶段里有无顺利通过入学适应相关。为此,总结和研究新生心理转轨工作问题成为目前辅导员工作面临的非常重要的课题。     

贫困生入学适应性教育的思考——以广西医科大学为分析

贫困大学生入学适应性教育是大学新生入学教育的重要内容。文章结合所在高校及日常工作实际,针对学校"90后"新生情况分析了贫困医学生入学适应性方面存在的突出问题,进而简要分析产生原因,同时在加强贫困学生入学适应性教育方面提出了若干思考。     

贫困生入学适应性教育的思考——以广西医科大学为分析

贫困大学生入学适应性教育是大学新生入学教育的重要内容.文章结合所在高校及日常工作实际,针对学校"90后"新生情况分析了贫困医学生入学适应性方面存在的突出问题,进而简要分析产生原因,同时在加强贫困学生入学适应性教育方面提出了若干思考.     

关于大学新生入学教育模式的思考

近年来，大学生入学后不适应大学生活的问题日益突出，严重影响了学生的成长成材和高校和谐校园建设，因此重视和加强对大学新生的入学教育刻不容缓，势在必行。针对当前我国正处于社会转型期的实际，高校新生入学教育是高校思想政治教育工作的第一步，是高校教学环节中的重要一环，必须在教育内容、教育方法和教育模式上具备科学性、针对性、时效性、生动性，形成一整套完善的教育体系，才能确保入学教育取得实效。     

大学新生思想状况调查分析及对策研究——基于S师范大学的调查数据

本文以S师范大学2006级新生思想状况调研结果为基础，从大学新生的政治观、人生价值观、文化观和道德观等方面出发，全面分析了当前大学新生的思想状况，并提出了在新时期进一步加强和改进大学新生教育的对策。     

把新生入学教育纳入“一院一品”特色活动的工作构想

根据对“一院一品”理解，将新生入学教育作为学院“一院一品”建设的重点。在实际工作中，业已形成了以“三个一”（即做好“第一环节”、讲好“第一课”、搞好“第一次活动”）和“四个一主题班会”（即畅谈一个理想、介绍一位家人、讲述一段经历、推荐一部好书）为核心，结合心理、学习、交流活动的一整套入学教育模式。做好新生入学教育工作对于适应新形势下的大学生思想政治教育工作有着举足轻重的作用。     

《中国青年研究》2001年专刊——“大学新生手册”紧急征订

科学 实用 严谨 可读 入学教育是大学教育的重要组成部分，对大学新生度过四年的大学生活非常重要。为了配合各高校学生工作部门、团委搞好新生入学教育，我刊特邀请有关专家编辑了专刊“大学新生手册”。专刊具有实用、科学、严谨、可读性强等特点。现已出版，紧急征订。 专刊规格：同正刊（９６页，彩封胶印胶装，７０克胶版纸精美印刷）定价：７元 订购忧惠办法…     

大学新生入学心理调适与班级团体辅导

大学新生入学适应中的主要心理问题大学新生入学适应中的主要心理问题大致可分为三类,即适应性心理问题、发展性心理问题和心理疾病,具体表现为:1.生活环境适应中的心理问题。大学新生的生活环境主要包括校内环境和校外环境。大学新生进入校园首先面临的就是对生活环境的适应问     

数字

1000元 教育部今年将对中西部地区22个省份的贫困大学新生提供入学交通费．省、自活区、直辖市内院校录取每人资助500元，省外录取每人资助1000元．     

湖北：立法破解“择校热”难题

推进小班教育，公办校不得跨范围招生，不得为选拔学生举办或参与举办各种形式的培训班，不得将各种学科竞赛成绩、考级证书等作为新生入学和编班的依据。近日，湖北省人大通过的《湖北省义务教育条例》，以法规形式破解了。择校热”难题。     

高校新生的适应冲突与教育对策

对于大学新生来讲,如何改进在进行环境认同、学习、人际关系、生活自理等各方面的适应时可能因承受持续性的压力而产生一些生理与心理的症状等是他们的主要课题,也是高等教育应重点解决的问题。因此,高校应重视新生教育研究,构建新生教育组织机构;建设一支新生教育队伍;拓宽新生教育内容、更新教育手段,使新生教育取得实效,从而为提升高等教育质量奠定坚实的基础。     

影响大学新生心理健康的外在因素与机制

影响大学新生心理健康的因素比较复杂,本文从大学新生自身以外的因素角度出发,就社会发展、环境变迁、重要人际关系丧失、家庭环境和学校教育等因素对其心理健康的影响做了分析,并提出了有针对性的解决方法。     

警院新生入学"适应"心理探析

新生入学均需有一个适应期,这是普遍现象.能否顺利度过入学的适应期无疑对他们今后的学习、交际、就业等产生一系列影响.本文主要从警院新生入学后在生活、学习、人际关系等方面表现出的不适应现象谈起,分析其不适应现象产生的原因,并提出具体的心理调适方法.