论社会主义核心价值体系的生活实践性本质

作为理论形态的社会主义核心价值体系是以生活实践作为基础的,它本身来自于生活实践,是我国各族人民群众在长期共同的生活实践中,形成并与之相适应的一套价值观念,经由执政的中国共产党将这些处于零碎状态的价值观念通过整合之后而上升为我们社会主义社会的意识形态,反映着国家的性质、社会的本质以及全体人民的奋斗目标和努力方向,它是由价值信仰、价值理想、价值观念和价值规范所形成的统一体。同时,社会主义核心价值体系的理论价值诉求与生活实践价值事实之间能够实现动态的平衡,它的理论价值诉求度与生活实践的事实价值之间非常吻合,说明其内容层次结构与生活实践之间的关联度高,即是说抽象化以后的理论形式能够在生活实践中发挥指导作用。因此,在对社会主义核心价值体系研究和宣传中不能脱离其生活实践性的本质,才能彰显其应有的亲和力,发挥其本身的功能。     

社会主义核心价值体系：建设和谐文化的根本

社会主义核心价值体系,是由一系列内涵明确、联系紧密的社会主义基本价值思想、价值理想、价值精神和价值观念构成的整体,该体系集中反映了建设和谐文化的本质要求,要紧紧抓住社会主义核心价值体系这个根本,做到"三个坚持",大力推进和谐文化建设.     

论道德建设视域下社会主义核心价值体系的培育

当前，处于社会转型期的我国出现了价值观念多元并存、碰撞乃至冲突的局面。这一状况使得培育社会主义核心价值体系显得尤为必要和紧迫。培育社会主义核心价值体系，需要加强个人品德建设。增强公民对社会主义核心价值的理性认识；培育社会主义核心价值体系。需要加强公民道德修养，培养公民的耻感，提高公民的素质：同时，培育社会主义核心价值体系。还需要建立健全道德约束机制．通过运用一定的制度性机制来支持和保障一定的道德规范要求．     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

以社会主义核心价值体系为引领,在校园文化建设中实践和发展社会主义核心价值体系,做好"三进"工作,营造以社会主义核心价值体系引领校园网络文化的氛围,增强社会主义核心价值体系的辐射力和感染力,促进青年大学生形成主流价值观,使社会主义核心价值体系内化为他们的价值观念,外化为他们的自觉行动,对现代化高校文化建设具有重要的现实意义。     

论社会主义核心价值体系的文化建设价值

社会主义核心价值体系具有重要的文化建设价值,包括核心文化建设价值、先进文化发展价值和整合文化创新价值.加强和谐文化建设,要高度重视社会主义核心价值体系在文化建设中的核心地位和引导作用,牢固构筑精神支柱,加强教育引导,打造社会主义核心价值体系重点建设工程.     

论社会主义核心价值体系与人类文明价值共识

社会主义核心价值体系是人类文明发展进程中价值共识的一种升华和特殊表现形式.唯有社会主义核心价值体系才能做到对人类文明发展进程中价值共识的真正继承.社会主义核心价值体系建设,既要传承和提升人类文明发展进程中的价值共识,又要具有和保持自身的民族特色.     

基于志愿服务的社会主义核心价值体系研究

社会主义核心价值体系是全党、全国人民团结奋斗的思想理论基础与集体价值观.如何将社会主义核心价值体系融入国民教育和当代青年的教育实践中是当前一个重大课题.通过以志愿服务精神和社会核心价值体系之间的联系为切入点,实现社会主义核心价值引领志愿服务,促进志愿服务的自我完善和志愿服务践行社会主义核心价值体系的目标.     

论社会主义核心价值体系价值生成的源泉——实践与价值关系的一种解读

社会生活在本质上是实践的.实践不仅是价值生成的源泉,也是价值观生成的源泉.从实践与价值、实践与价值观之间的逻辑关系可以得出,人民群众的实践是社会主义核心价值体系价值生成的源泉.人民群众的实践是社会主义核心价值体系形成的内在根据,同时也在三个方面体现了它是社会主义核心价值体系价值生成的源泉,即人民群众的生产实践、交往实践、文化实践分别是社会主义核心价值体系价值生成的根本源泉、基本源泉和直接源泉.     

正确对待核心价值体系与一般价值体系的辩证关系

核心价值体系之所以被称之为核心是因为其包含有三种品质:社会核心价值观念必须体现人文精神的时代特征;社会核心价值观念必须赢得社会中大多数人的认同;政治力量对核心价值观念的推崇。研究核心价值体系与一般价值体系的关系是揭示核心价值体系自我生成的必然。正确对待二者的关系,有利于我们对核心价值体系的深刻理解和自觉实践。     

社会主义核心价值体系凝聚力分析

社会主义核心价值体系之所以具有凝聚力,主要在于它满足了人们对理论科学性的渴求,关注了人们的物质利益及其分配的公平性,规定了社会共同奋斗目标和基本道德尺度.以及对其他多元价值所持的包容态度.把核心价值寓于实践,重视党和政府的正面示范,搞好核心价值社会化诱导机制建设,以及开展价值比较和批判,是增强社会主义核心价值体系凝聚力的基本途径.     

浅论用社会主义核心价值体系教育引导青年

社会主义核心价值体系是社会主义思想价值观念的集中体现,是社会主义意识形态的核心内容,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。从培养和造就符合时代社会发展与党和国家事业发展需要的"四有"青年、青年的健康成长、加强青年思想道德建设等方面探讨如何用社会主义核心价值体系教育引导青年。     

从“内化于心”到“外化于行”——以阳光心态为取向的社会主义核心价值观大众化路径

核心价值观是对国家和民族发展历史和未来走向的总概括,支撑和影响着所有价值判断,因而是价值体系中最本质、最具决定作用的部分.通过社会主义核心价值观大众化并使之成为全民族的共同追求,是发挥核心价值体系功效的关键.将核心价值观转化为社会个体的内在信念(内化于心)并进一步转化为个体的社会行为(外化于行),是社会主义核心价值观大众化的实质.     

用社会主义核心价值体系引领社会思潮途径探析

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是我们党理论创新的重大成果,具有引领社会思潮的先进特质.用社会主义核心价值体系引领社会思潮,是增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力、巩固全党全国各族人民共同思想基础的迫切需要.尊重差异,包容多样,最大限度地形成社会思想的共识,是用社会主义核心价值体系引领社会思潮应当坚持的基本方针和原则,要通过制度安排的方式,推进社会主义核心价值体系对各种社会思潮的引领.     

准确认识社会主义核心价值体系的四个维度

历史维度：从社会发展史和中国社会主义建设历程看社会主义核心价值体系 在人类历史中，每一社会都有其独特的社会精神气质，它因社会的经济方式、政治理念、文化传统而形成，反映社会的价值需要、价值目标和价值追求，涵盖社会的理想信念、精神风貌、道德规范，构成社会的核心价值体系。核心价值体系是社会意识的本质体现，决定着社会意识的性质和方向。中国封建社会形成的以“三纲五常”为主要内容的核心价值体系，从精神、道德、观念层而维护并维持了两千多年的封建统治秩序。     

论科学发展观就是科学价值观

价值的本质是事物现实的历史发展的性质,价值在人类社会表现为现实的人的历史发展的存在方式,而科学发展观是建设社会主义核心价值体系的指导思想,是社会主义核心价值体系的核心内容和本质特征,社会主义核心价值体系每一个方面的内容都蕴涵着科学发展这一本质内涵,所以科学发展观就是科学价值观.     

社会主义核心价值体系引领社会思潮的哲学思考

社会主义核心价值体系是先进的科学理论,其对社会思潮强有力的引领是建设中国特色社会主义文化发展的价值取向,也是贯彻落实重庆实践“科学发展、富民兴渝”,推进文化大发展大繁荣的价值指归.由此,在哲学视域里建构社会主义核心价值体系引领社会思潮的理论图谱和实践路径,必须从理论建设入手增强社会主义核心价值体系的吸引力、感召力和凝聚力;坚持理论指导性和实践针对性相结合,开拓干部群众对社会主义核心价值观的认知认同及自觉践行的渠道.     

领导干部践行社会主义核心价值观的路径

领导干部是推动社会主义核心价值体系建设的核心主体,他们的思想意识和道德行为具有很强的示范作用和放大效应。党的十八大报告指出,要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。领导干部是推动社     

运用马克思主义人学思想构建社会主义核心价值体系

运用马克思主义人学思想构建社会主义核心价值体系建设,人的需要是社会主义核心价值体系建设的动力,人的全面而自由发展是社会主义核心价值体系建设的价值,人民群众是社会主义核心价值体系建设的力量,社会实践是社会主义核心价值体系建设的途径。     

社会主义核心价值体系的辩证特征

社会主义核心价值体系作为社会主义制度的内在精神和生命之魂，是社会主义意识形态的本质体现，决定着社会主义意识形态的性质和方向，具有鲜明的价值导向性，这种导向性是由社会主义核心价值体系的科学性，先进性和阶级性决定的。     

切实把建设社会主义核心价值体系抓紧抓好

核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂,在所有价值目标中处于统摄和支配地位,对社会意识和社会思潮具有强大的引领和整合功能。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义制度内在精神之魂。我们要从推进中国特色社会主义事业、巩固党的执政地位的高度来认识和谋划核心价值体系建设，切实把这件关系全局、事关长远的基础工程、灵魂工程抓紧抓好。