互联网时代大学生思想政治教育话语认同危机及对策

互联网时代大学生的思想政治教育话语认同面临多重危机,主要表现为互联网时代的话语渗透消解大学生思想政治教育话语的权威认同、话语暴力弱化大学生思想政治教育话语的主动认同、话语虚拟干扰大学生思想政治教育话语的现实认同等。互联网时代的高校思想政治教育应通过加强理论教育、遵循传播规律、关照大学生现实生活等,主动化解大学生思想政治教育话语认同危机,促进大学生对思想政治教育话语的认同。     

社会主义核心价值体系引领下的新疆高校大学生思想政治教育

坚持用社会主义核心价值体系教育当代大学生,是进一步加强和改进新时期大学生思想政治教育工作的重要举措。新疆高校处于反分裂、反渗透斗争的最前沿,如何以社会主义核心价值体系引领新疆高校大学生思想政治教育在新疆高校显得尤为重要。文章阐述了新疆高校大学生思想政治教育的特殊性,分析了以社会主义核心价值体系引领新疆高校大学生思想政治教育的重要性和必要性,提出了以社会主义核心价值体系引领新疆高校大学生思想政治教育的基本思路。     

高校公民教育视角下大学生政治认同观的培育

如何有效培养大学生的政治认同观,是当前高校思想政治教育亟待解决的问题。利用现代公民意识的相关知识和场域理论,来尝试阐释大学生政治认同观与高校公民教育之间的关系及其结构,确立爱党、爱国家、爱民族的社会主义现代公民意识教育思想。中国特色社会主义高校公民教育建立在对执政党、国家、民族进行认知的三位一体的思想结构上,这三者之间存在特定的竞争性和同构性关系,以此为基础形成大学生政治认同观的生成场域,习性化为大学生群体的正确政治认同观。     

大学生社会主义核心价值观认同问题探究

大学生作为现代化建设的储备人才,其群体本身对于社会主义核心价值观的认同程度不仅关系到国家和社会的发展走向,同时也是思想政治教育的重要目标和任务。高校应从思想政治理论教育、高校管理服务、校园文化建设、实践活动等方面积极发掘培育大学生社会主义核心价值观认同的有效路径。     

美国高校思想政治教育的主要形式是政治教育、道德教育、宗教教育,它以

美国高校思想政治教育的主要形式是政治教育、道德教育、宗教教育。它以自由和人文传统的名义，将政治渗透于整个教育体系当中，具有鲜明的政治性和隐蔽性的特点，在帮助实现美国的政治稳定和提高国民对移民国家的认同方面发挥了巨大作用。深人研究并有选择性地吸取其经验和做法，可以为当前我国高校进行的大学生理想信念教育提供理论和实践层面的借鉴。     

新疆大学生思想政治教育问题研究

＂]三股势力＂对高等教育领域的渗透,本质上是与我们争夺新一代大学生、争夺接班人,必须在认真分析新疆高校以爱国主义教育为核心的大学生思想政治教育基本情况;大学生思想政治教育存在的问题和成因作探索新疆以爱国主义为核心的大学生思想政治教育的思路与对策。     

新疆高校坚持“四个认同”教育的经验

新疆高校坚持“四个认同”（即对祖国认同、中华民族认同、中华文化认同、中国特色社会主义道路认同）教育是马克思主义“五观”教育的内在要求和抵抗“三股势力”渗透的客观要求．为此，新疆高校要加强党的领导，健全领导体制和工作机制；加强教职员工队伍建设，把“四个认同”教育真正落到实处；建立切实可行的评估体系，为“四个认同”教育奠定坚实的基础；切实抓好大学生的培养教育，以增强新疆大学生维护祖国统一和反对民族分裂的自觉性和坚定性，确保民族地区的团结稳定和国家的长治久安。     

大学生思想政治教育认同心理探析

大学生作为高校思想政治教育的接受主体,对思想政治教育是否认同,是否能将其内化于心并外化于行,直接决定着高校思想政治教育的效果。在思想政治教育接受视域下,从心理学的角度科学把握大学生思想政治教育认同心理的形成、影响因素和优化策略,能有效增强高校思想政治教育的针对性和实效性。     

网络时代大学生文化认同的特点及应对策略

文化认同是文化自信的重要前提,是凝聚一个群体、一个民族、一个国家的精神纽带。引导当代大学生自觉建立理性、正确的文化认同,是高校育人工作中不可缺少的重要一环。网络全球化时代,大学生的文化认同呈现出开放与挑战并存、文化守望与文化"流放"共生、多元文化追求与制度文化羁绊同在的特点。高校思想政治教育要充分利用网络优势,加快完善保障制度,加强队伍建设和内容把控力度,帮助大学生增进文化认同、坚定文化自信。     

大学生法治观念养成的有效路径探讨

高校辅导员对大学生开展思想引领是新时期高校开展思想政治教育工作的有效手段,这也有助于大学生对社会主义法治产生认同,深化大学生对法治核心价值观的理解,推进大学生法制教育工作格局的精细化,对大学生法治观念的养成起着重要作用。辅导员可从政治、道德、实践、文化、队伍建设等五个维度开展思想引领,为大学生法治观念养成建构有效路径,让法治观念真正入耳、入脑、入心、入行。     

论新疆高校大学生思想政治教育机制创新

新疆高校地处反分裂反渗透的最前沿,是三股势力和西方敌对势力与我方争夺的重点,创新大学生思想政治教育机制,对于加强和改进大学生思想政治教育,培养社会主义建设的合格建设者和可靠接班人,具有重要的现实意义。本文从教育主体机制、内容形成机制、运行机制、激励机制以及评价机制等方面,提出了新疆高校大学生思想政治教育机制创新的具体建议。     

新疆高校抵御和防范“三股势力”渗透的路径探析

防范敌对势力对新疆高校的渗透是一个非常重要的课题,新疆高校抵御和防范"三股势力"渗透面临着诸多难题和困境。新疆高校要依据宪法精神,坚持教育与宗教相分离原则不动摇,建立专项工作教师库,加强教师队伍和辅导员队伍建设,强化对高校学生的国家认同意识和公民意识培养,依法加强对教材、教辅用书及宣传教育材料的管理。     

关于社会主义核心价值观融入大学生核心素养教育的思考

培育和践行社会主义核心价值观是新时代高校思想政治教育工作的迫切任务,将社会主义核心价值观有机融入新时代大学生的核心素养教育,对于增强高校大学生社会主义核心价值观认同,引导大学生内化于心、外化于行,从而为国家培养出合格建设者和接班人具有重要意义。     

论新疆高校大学生思想政治教育机制创新

新疆高校地处反分裂反渗透的最前沿,是三股势力和西方敌对势力与我方争夺的重点,创新大学生思想政治教育机制,对于加强和改进大学生思想政治教育,培养社会主义建设的合格建设者和可靠接班人,具有重要的现实意义.本文从教育主体机制、内容形成机制、运行机制、激励机制以及评价机制等方面,提出了新疆高校大学生思想政治教育机制创新的具体建议.     

核心价值观教育与大学生全面发展

中共中央、国务院在<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中提出:"深刻领会以人为本,以学生为主体的教育思想,真正把大学生作为思想政治教育的主体,把实现大学生的根本利益,促进大学生的全面发展作为思想政治教育的最高目的".随着新一轮高校思想政治理论课改革的全面启动,加强大学生价值观尤其是核心价值观教育,促进大学生全面发展已经成为高校思想政治理论课面临的一项迫切任务.     

高校大学生对新时代中国特色社会主义的政治认同及共识达成

大学生群体对新时代中国特色社会主义的政治意识、思想倾向、国家情怀等一系列认同问题都直接关系到我国社会意识形态建设和文化安全,并关乎中华民族伟大复兴事业的后继发展。在厘清高校大学生政治认同特点的基础上,深入剖析青年大学生对新时代中国特色社会主义政治认同的问题并分析成因,从"认识-内化-认同-自觉-自信"的内在逻辑出发,探究新时代大学生群体实现政治认同、达成思想共识的路径,对新时代青年大学生筑牢信仰、坚定信念以及树立信心,更好地担负起中国特色社会主义接力跑重任具有重要意义。     

高校政治安全的影响因素及对策分析

高校政治安全是国家政治安全的重要组成部分,近年来随着西方使领馆、"三股极端势力"、非政府组织等对中国高校的渗透,中国经济社会转型升级带来高校师生思想观念的变化,再加上对高校学生管理的不当,高校政治安全形势不容乐观。全面提升思想政治教育的质量、建设高素质的思想政治教育队伍、守好人文社会科学领域的思想阵地、大力推进高校网络文化建设、加强对学生的管理教育、建立政治安全研判机制对维护高校政治安全具有重要作用。     

新疆高校防范和抵御宗教极端思想渗透的对策思考

"三股势力"将新疆高校师生作为宗教渗透的主要对象,不仅破坏了高校教育教学的良好秩序,并产生了恶劣的影响,也使新疆开展"去极端化"工作难度加大。为此,高校进行防范和抵御宗教极端思想渗透的工作势在必行。本文通过对新疆高校宗教极端思想的渗透活动的方式特点进行分析,总结已经产生的不良影响,提出防范和抵御宗教极端思想渗透的对策思考。     

新疆高校思想政治理论“金课”建设的内涵意义原则

在全国高等教育内涵式发展的背景下,新疆高校思想政治理论"金课"建设要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、大学生成长规律,发挥引领各族大学生的政治认同、塑造社会主义核心价值观、传承中华优秀文化、构筑中华民族共有精神家园、弘扬社会主义新时代道德风尚等功能,维护国家主流意识形态安全,落实立德树人的根本任务。     

国家安全视角下的高校主流意识形态教育

主流意识形态的安全是国家安全的重要组成部分,也是我国立党立国的根本。西方敌对势力宣传的普世价值,对我国主流意识形态安全构成严重威胁和挑战。当代大学生政治思想是否坚定,是否认同主流意识形态,是我国能否守住主流意识形态阵地的试金石。如何把国家安全理念和主流意识形态教育融合在高校思想政治理论教育中,是我们面临的重要课题。