谈需要层次论在大学生思想政治教育中的应用

大学生思想政治教育的顺利进行有赖于对大学生多种需求的全面、深入了解和满足。马斯洛需要层次理论揭示了人的需要的一般规律,他认为人是有多方面需求的,人的需求是人行为的动力。因此,正确运用马斯洛需要层次论,深入分析大学生的成长、成才需求及其发展趋势,有针对性地采取相应措施开展思想政治教育,对于增强思想政治教育的针对性和实效性,强化教育效果,具有十分重要的意义和作用。     

马斯洛需要层次论与大学生思想政治教育

2004年出台的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调大学生思想政治教育工作应以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标。要想做到促进大学生的全面发展,首先要关注大学生的需要。分析马斯洛的需要层次论,并结合我国大学生的实际,对于做好大学生思想政治教育工作具有重要意义。     

马斯洛的需要层次理论及哲学底蕴

马斯洛在<动机与人格>一书中提出:人的基本需要由低到高,依次是生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要,并论述了五种需要的关系.马斯洛晚年又在自我实现的需要之后增加了第六种需要--超越性需要.马斯洛从五种需要层次到六种需要层次理论的发展,正是现代西方哲学由20世纪三四十年代的存在主义向60年代后的结构主义过渡的体现.     

消费的人学意蕴

作为经济学研究的主要对象,消费蕴涵着人类社会生活的无限丰富性,然而,对消费的完整阐释绝非经济学本身能够做到的,必须上升到形而上层面才能揭示其本真。马克思人学是从哲学上对人所做的最高层次的思考,从马克思人学的视角审视消费,把消费置于人的需要、本质、存在和发展的层面进行考察,可以发现,消费无非是人的需要的实现,是人的本质的确证,是人的存在方式的呈现,其价值目标是人的全面自由发展的实现。随着消费社会的到来和消费主义的出现,在消费与人之间构建一个马克思主义的双向解读逻辑,是拓展马克思人学理论的必然要求。     

浅析陈云的“国力论“

陈云同志的“国力论“、即经济建设受国力制约的理论,是毛泽东同志首倡的“国情论“的丰富、充实与具体化.陈云同志把“国情论“与马克思主义经济学原理结合起来,思考中国社会主义经济建设中的各种问题得出了“国力论“,并把“国力论“运用到经济决策的方方面面.     

略论自我实现及其管理价值

马斯洛的需要层次论不仅是现代管理中的一种激励理论,也是一种关于管理者和员工的价值观念特别是理想人格意识的理论。西方的现代管理者和员工的理想人格意识是自我实现。自我实现在现代管理中具有十分重要的价值,包括塑造管理者和员工的主体品格、提供组织及其管理发展的动力,以及预示管理发展的未来方向。当然,这一理想人格意识也存在历史的局限性。     

略论自我实现及其管理价值

马斯洛的需要层次论不仅是现代管理中的一种激励理论,也是一种关于管理者和员工的价值观念特别是理想人格意识的理论.西方的现代管理者和员工的理想人格意识是自我实现.自我实现在现代管理中具有十分重要的价值,包括塑造管理者和员工的主体品格、提供组织及其管理发展的动力,以及预示管理发展的未来方向.当然,这一理想人格意识也存在历史的局限性.     

略论自我实现及其管理价值

马斯洛的需要层次论不仅是现代管理中的一种激励理论，也是一种关于管理者和员工的价值观念特别是理想人格意识的理论。西方的现代管理者和员工的理想人格意识是自我实现。自我实现在现代管理中具有十分重要的价值，包括塑造管理者和员工的主体品格、提供组织及其管理发展的动力，以及预示管理发展的未来方向。当然，这一理想人格意识也存在历史的局限性。     

关怀与激励的理论根源

关怀机制的建立基础源自需要理论，它是行为科学的基本理论之一。人的需要、动机和个人行为有着密切的关系，人的积极性与需要紧密相连，由动机来驱动。因此，要预测、控制和引导人的行为，就必须了解人的需要和动机的有关规律。人的需要是复杂多样的，除基本的自然性需要外，还有包括交友、尊重、实现抱负理想等在内的社会性需要。20世纪40年代，美国行为科学家马斯洛最先提出了需求层次论。他把人类的需要分为五大类，并按所发生的先后次序分为生理、     

从矛盾动力论到和谐动力论——兼论中国特色社会主义发展动力理论

中国共产党人在关于社会发展动力的认识上,坚持马克思主义基本理论同推进马克思主义中国化相结合,前后相继提出了矛盾动力论、改革动力论、创新动力论和和谐动力论等思想,从而形成了中国特色社会主义发展动力理论.这是对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律认识的深化.     

浅谈毛泽东“人的需要观”的理论内涵及特点

人的需要观是人学理论的重要内容。毛泽东在实践马克思主义中国化的过程中，在争取国家独立富强、人民自由解放的伟大事业中，发展了马克思主义的人的需要论，形成了具有一定特色的人的需要观。毛泽东人的需要观的形成，是多因素综合作用的结果，其基本内容既突出了人的物质需要，又注意到了人的精神文化需要。学习研究毛泽东人的需要观，不仅具有重要的理论价值，而且对推进当代社会主义建设事业，具有鲜明的启示作用。     

马斯洛需要层次理论及其对大学生思想政治教育的启示

思想政治教育与人的需要之间联系十分密切。马斯洛的需要层次理论是最具代表性的需要层次理论,它揭示了人的需要的一般规律,对从大学生的实际需要出发来进行思想政治教育具有重大的启示。我们要以马斯洛需要理论为指导,全面分析当代大学生的生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。并针对大学生的实际状况,合理有效地开展大学生的思想政治教育工作。     

需要维度下的当代思想政治教育探析

需要是人的本性、本质,是思想政治教育价值生成的逻辑起点和最终归宿。"需要理论"是马克思主义理论体系中的重要组成部分,也是思想政治教育最坚实的理论基础之一。马克思主义认为,人的需要具有社会性、目的性、层次性、发展性,其中精神需要是人的最高层次的需要。在现代纷繁复杂、发展迅速、竞争激烈、高度风险化、网络信息化的社会中,当代思想政治教育必须重视、关注、激发受教育者主体的需要,引导人的需要层次发展实现"四个飞跃"。     

高校马克思主义大众化与大学生心理需要的关系探讨

党的十八大提出了推动当代中国马克思主义大众化的任务。实施这一任务就是要求用先进理论掌握大众。在这一过程中,通常需要一系列运作条件,其中理论受众的心理需要常常是决定人们态度与行为的重要因素。文章不仅认为掌握大学生的心理需要现状是构建高校马克思主义大众化内容的着力点,还对大学生对先进理论的心理需要进行了扼要分析,并进而提出了马克思主义理论的表现形式、表达方式和操作层面应当契合高校大学生心理需要的观点。     

“新民主主义社会论”的说法值得商榷

“新民主主义社会论”是被学术界普遍认同的观点,但它却是后人杜撰出来的所谓理论。新民主主义理论包含一个相对独立的“新民主主义社会”,所谓“新民主主义社会论”并没有形成一个可以和“新民主主义革命论”并提的成熟的理论体系,“新民主主义社会论”论的是新民主主义革命的性质、步骤和前途,是“新民主主义革命论”不可或缺的内容。新民主主义理论服务于现实革命斗争需要的有关政策与策略,不能用“新民主主义社会论”来解读。     

高校马克思主义大众化与大学生心理需要的关系探讨

党的十八大提出了推动当代中国马克思主义大众化的任务。实施这一任务就是要求用先进理论掌握大众。在这一过程中，通常需要一系列运作条件，其中理论受众的心理需要常常是决定J~-fi＇]态度与行为的重要因素。文章不仅认为掌握大学生的心理需要现状是构建高校马克思主义大众化内容的着力点，还对大学生对先进理论的心理需要进行了扼要分析，并进而提出了马克思主义理论的表现形式、表达方式和操作层面应当契合高校大学生心理需要的观点。     

浅谈毛泽东“人的需要观”的理论渊源及特点

人的需要观是人学理论的重要内容。毛泽东在实践马克思主义中国化的过程中，在争取国家独立富强、人民自由解放的伟大事业中，发展了马克思主义的人的需要论，形成了具有一定特色的人的需要观。毛泽东人的需要观的形成，不是无源之水，无本之木，学习研究毛泽东人的需要观的理论渊源，探究毛泽东人的需要观的特点，对我们深入了解毛泽东人学思想，了解毛泽东的人民思想有着深远的意义。     

国外激励理论与成功经验研究

一、国外公务员激励理论基础(一)马斯洛的需求层次理论和ERG理论。马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次。美国耶鲁大学的克雷顿.奥尔德弗(clayton.Alderfer)在马斯洛提出的需要层次理论的基础上,进行了更接近实际经验的研究,提出了一种新的人本主义需要理论。奥尔德弗认为,     

优抚工作三点论

优抚工作是党和国家的施政方针之一,是因战、因公而献身的烈士和伤残人员在革命和建设中所表现出的英勇行为而应得到的政治待遇.做好新时期优抚工作,既需要物质基础作保障,更需要提升对优抚工作政治论、褒扬论、慰藉论的认识.     

“需要层次论”对干部人事制度改革的启迪

“需要层次论”是著名西方心理学家马斯洛的一个理论观点。这一理论的核心思想是认为每个人都有一定的内在价值,这种内在价值类似本能的潜能和基本需要。人人都要求充分实现自己的潜能。马斯洛把人的需要划分为五个层次。第一层次是生理的需要。这是人类最基本最原始并赖以生存繁衍的需要,它位于金字塔底座,包括:衣、食、住、行、性、水、空气等需要。由人体内神经化学机制所控制。第二层次是安全的需要。它包括:职业保障、生产安全、福利设施、良好而有秩序的环境等。第三层次是社交的需要。这包括:友谊、良好的人际关系、希望团体接纳、与组织一致等。第四层