加强素质教育 完善教育创新

素质教育是以人的全面素质为目标的教育,现代社会呼唤完备的教育体系的建立,构建市场经济的素质教育,需要选择不同的路径。现代社会需要完善教育创新。     

现代教育的三大基本观念

现代教育改革的核心是进行教育观念的变革。要开拓视野 ,树立大教育观念 ;明确目标 ,树立全面素质教育观念 ;运用科技手段 ,树立现代教育技术观念。只有树立现代教育的三大基本观念 ,才有可能真正实现教育现代化     

浅论公安高等院校的素质教育

实施素质教育是我国高等教育当今发展的主要趋势。公安高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,也同样面临如何实施素质教育,为公安机关培养高素质人才的问题。本文分析了我国公安教育的现状,指出实施素质教育的重要性与必要性;论述了现代警察素质的基本要求,对公安高等院校实施素质教育的对策作了探讨。     

浅论在高校管理中对大学生的道德教育

人才的竞争是现代社会的主要竞争内容，现代教育更要注重学生素质的培养。在这种教育理念的感召下，道德教育成为素质教育的核心内容，培育学生善于思考的创新精神，锻炼学生的实践能力，首先要加强对学生的道德教育。因此，如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生具有良好的道德品质，培育正确的道德理念是现代大学生教育的重要目标和任务，也是促进社会发展的基本要求。     

高校应切实加强对大学生的法制教育

在高校，素质教育还没有得到认真、全面、深入的实施是不争的事实。如：在现代社会中，法律渗透到社会生活的方方面面，时时处处规范着公民的行为，只有具有较高的法律素质才能更好地适应现代社会生活。法律素质是思想道德素质的重要要素之一，而高校思想政治教育中的法律素质教育远不适应现代社会的需要。首先，观念陈旧，认为只要不违法、不犯罪，     

在计算机教学中创新和自主学习能力的培养

如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的新的历史使命。本文对在计算机基础教育中如何进行创新能力和自主学习能力的培养作一简单的介绍。     

警体教学模式改革初探

在警体教学中,传统的教学模式已有碍于新时代的教育。包括传统的模式不适应现代青少年的心理和生理的发展需要和其不能和素质教育所要求的教学目标相适应。现代教学的发展趋势是向着多元化的方向发展,要提高警体教学质量,必须改革传统的教学模式,在实践中充分利用警体教育自身优势,转化限制条件为有利条件,既学习国内外先进的教学方法,也要创造适合本校实际的方法。     

差异与启示——从审判实践到法学教学

我国现代法学教育目标是以素质教育为主,素质教育与职业教育相结合。然而现实中法学本科的课程设计却仅仅在于培养大量的具有扎实基础理论的法律专门人才。法院的案件审理是一个事实认定、法律适用、道德权衡的过程,判决是完成了这一过程后水到渠成的自然结果。从法院对具体案例的审判过程分析法学教学与审判实践的差异,可以预期我国法学教育的未来走向。     

素质教育的缘起、内涵及构成要素论略

尽管素质教育的理念就以其强大的鼓动性和生命力迅速为人们所接纳，但在具体的教育实践中素质教育所取得的成绩却并不尽如人意。重要的在于澄清理论问题：首先，明确当今素质教育获得广泛先赞誉的奥秘并不是基于其实践优势，而是基于其道德和逻辑优势；其次，揭示素质教育能够兴起并获得广泛的道义支持，实际上是缘于社会对素质内容的重新界定和教育内在功能的结构性张力反弹及其政府决策层的积极倡导；再次，表明素质教育的本质内涵其实是对以往教育的基本内涵的一种现代转换，而不是另起炉灶再创造；最后，指出构成人的素质的基本要素知识、能力、人格在逻辑上呈现出由低到高的互为关联的三个层级关系。     

由“擦黑板”到对现代大学生素质教育的思考

本文从现阶段高校学生为老师＂擦黑板＂的现象罕见开始分析学生心理,进而分析现代大学生的素质教育,由国家经济发展的演变过程和教育体制改革的过程分析大学生和其家长的心理变化,最终引出大学生素质教育和其劳动价值观的相互关系,呼吁大学生素质教育要从＂小事＂做起,从＂身边＂做起,努力推进并形成和谐的高校师生关系。     

论大学生信息素质教育

本文提出大学生信息素质教育的主要内容是信息意识教育和信息能力教育,作者认为大学生信息素质教育是高校素质教育的有机组成部分,应纳入到学校的教育规划当中。     

浅议学前教育师范生现代法律素养的培养

学前教师的职业精神和职业素养,对学前儿童的发展和幼儿教学的整体质量有着至关重要的作用.重视教育师范生法律素养的培养,也是新形势下教育教学发展的需要,符合素质教育的发展要求,并在实际应用中受到了社会各界的关注,已成为了现代幼儿教育教学发展的重要课题.本文浅析了培养幼儿教育师范生现代法律意识的重要性,并就现代法律素养培养的主要内容,论述了具体的培养措施.     

关于法科大学生素质教育与法学教育观念转变的思考

法科大学生的素质教育具有特殊意义 ,它是由法律工作的崇高使命、法律人才的社会通用性、法律人才特殊的知识结构以及现代科学技术发展的需要等各方面因素所决定的。从当前的实际情况看 ,推进法科大学生的素质教育 ,必须转变法学教育观念 ,实现公义性与实利性、创造性与遵从性、实践精神和实践能力以及通用性和专门性这四个方面的结合。     

试论非智力因素在学生素质教育中的作用

中共中央、国务院关于“深化教育改革 ,全面推进素质教育”的决定指出 :“全面推进素质教育 ,是我国教育战线的一场深刻变革 ,是一项事关全局 ,影响深远和涉及社会各方面的系统工程”。笔者认为 :由“应试教育”到“素质教育” ,这是党中央在世纪之交向全国的教育工作者发出的伟大号召 ,是中国现代教育史上的一场伟大的革命。它标志着 :为应试而教 ,为应试而学”的中国传统教育思想和教学模式的彻底摒弃 ,和“以德育为核心 ,以创新精神和实践能力为重点”的素质教育新模式的形成和确立 ,必将对新世纪中国的国民教育和国民素质 ,对中国的社会…     

司法现代化进程中的法学教育

司法现代化是法制现代化的重要组成部分和必然要求.司法现代化的基本要求是司法的职业化、司法官的精英化、司法过程的理性化.法学教育必须顺应司法现代化的基本要求,以通识教育或素质教育为基础,以培养素质高、技能强的精英司法官群体为己任,将目前的灌输式教学转变为启发式教学和研究型教学,完成传统法学教育向现代法学教育的转变.     

大学生法律意识的培养对提升人文素养的影响

人文素养是一种文化,更是一种人的内在德行修养。人文素养教育包括了法律素质教育这一重要组成部分,法律意识的培养成为现代大学生教育中的一个最为关键的环节。法律意识的培养既可为一种社会规范功能,又可引导大学生自觉提升自我修养,促进大学生对人文素养的学习、吸收和理解。     

素质教育背景下的高校思想政治教育

人的素质主要包括两部分内容,即思想政治素质和科学文化素质。现阶段,我国教育的主要方向是实行素质教育。而何为素质教育？素质教育是以提高学生的综合素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。而思想政治教育作为素质教育扣社会主义教育的重要分支,在我国的教育方针中显得尤为重要。     

中美素质教育比较研究

教育是一种社会和文化的现象,教育的差异反映了社会文化内涵的差异。各个国家的教育基于其各自的文化背景,由于社会环境与文化传统的不同,形成了各自的教育差异。本文对中美高校的素质教育进行对比研究,重点论述了中美素质教育的立足点、中美素质教学方法的异同和中美素质教育的效益性差异,对我国的高校素质教育起到一定的借鉴作用。     

略论程朱教育思想对现代教育之借鉴

程颢、程颐及朱熹的教育思想 ,是他们汲取孔、孟等古代教育的思想精粹并融合自己长期的教育实践经验 ,进行深刻的总结并加以理性思考而形成的理论结晶 ,对宋直至清代的七百多年中国教育 ,产生了极为深远的影响。他们提出和实施的注重素质教育、摒弃应试教育 ;注重学习方法论教育 ;注重个性差异 ,因材施教 ,提倡启发引导 ,独立思考 ;注重躬行实践 ,强调知行并重等许多富有真知灼见的主张和见解 ,是符合人类认识规律和教学规律的 ,至今仍对现代教育具有深刻的借鉴意义。     

素质教育罪犯教育面向21世纪的崭新课题

面向２１世纪，当今国民教育诸领域探索实施素质教育如火如荼。同样，通过实施素质教育，加强与完善罪犯教育，提高罪犯素质，也已成为罪犯教育面向２１世纪的崭新课题。实施罪犯素质教育当今素质教育无疑已成为教育革命的大浪潮。需要把握的是，罪犯教育实施素质教育，应...