提高高校教学管理者素质刍议

高校教学管理是高校教学系统的重要组成部分,是提高学校教学水平的重要因素。高校教学管理队伍要与教师队伍同步发展,就必须重视和提高教学管理人员的自身素质与能力。教学管理人员素质主要包括思想素质、知识结构与专业水平,以及管理能力等。高校要重视教学管理人员的自身发展,为他们的自我完善提供条件,使其更好地为提高学校的管理水平贡献力量。     

知识经济时代高校教学管理人员素质建构

知识经济时代对高校教学管理人员的素质提出了新的要求,构建与知识经济时代相适应的高校教学管理人员的政治素质、道德素质、知识素质、能力素质和身心素质,对实现高校教学管理工作的科学化,提高教学管理工作效能具有重要意义。     

综合教务管理系统的初步设计和研究

综合教务管理系统是高校管理信息系统建设的重要组成部分,是提高教学管理的质量和效益乃至建设世界级高水平大学的关键环节。教学教务信息处理的电脑化、网络化使教务人员从繁杂的事务中解脱出来。     

论图书编辑的素质

编辑能力与文化知识高低并不一定成正比.一名编辑除了要具备一定的文化水平外,还应具备较高的编辑素质,即政治水平、思想水平、职业道德和较好的个人修养.     

劳模高技能传承工作室培育和创建工作调查

劳模高技能传承工作室是指以在技术研发、专业技能等方面有一定的理论水平、工作经验和创新能力的知名劳模、高技能人才、技术技能领军人物为负责人，以本企业、本行业技能人才和优秀职工为主要成员，以提高自主创新能力和职工素质为目的，围绕生产经营、技能人才培养和企业重点、难点问题开展技术创新、管理创新等高技能传承活动的职工团队。为推进劳模高技能传承工作室的培育和创建，去年，长春市总工会重工机电工委对全市重工机电系统劳模高技能传承工作室的情况进行了专题调研。     

加入工会能提高产业工人技能水平吗？ ——来自大连市产业工人调查数据的经验证据

产业工人技能水平能否更好地匹配产业发展的方向,实现技能劳动力的供求动态平衡,关系到 能否为产业转型升级和经济高质量发展提供人力资本支撑。工会组织通过推进职工素质建设工程、开展劳动技 能竞赛和群众性技术创新活动等,在提升产业工人技能水平方面发挥着重要作用。本研究基于大连市产业工人 的微观调查数据,发现加入工会显著促进了产业工人技能水平的提升,且对制造业产业工人的影响更显著。机 制检验发现,工会通过开展职业培训提升了产业工人技能水平。研究建议：在实践中应充分利用工会资源为产 业工人提供形式多样的职业培训;完善产业工人技能评价方式;加强与职业院校合作,推动多层次多样化的职 业教育资源服务于产业工人技能提升。     

管理者论坛

作为管理者首先要具有一定的素质,一定的能力,同时还要具备一定的管理方法以及好的管理形态。素质中最为关键的应该是“德”。一个管理者如具备超常的能力,但其“德行”欠佳,也无法真正发挥管理的作用,甚至有可能能力越强,破坏力越大。反之,管理者的品行优秀,即便能力稍有欠缺,大家也会认可和接受,因为能力是可以在工作中不断学习和提高的。管理风格和管理者的个性有关,但不会对管理结果产生必然的影响。管理结果与管理者的态度、手段、方法是密切相关的。管理过程中,     

探索教职工民主参与高校民主政治建设新形式

让教职工参与学校民主管理是提高高校教学管理水平、加强高校民主政治建设、发挥高校知识分子主人翁精神和责任感的必然要求。为了不断完善民主管理和民主参与机制,北京大学工会在构建和谐校园的进程中开创了"校领导与教职工见面会"制度。这种见面会制度的民主性、互动性、联动性在北京大学的民主管理工作中体现了较强的优势和创新性。     

探索教职工民主参与高校民主政治建设新形式

让教职工参与学校民主管理是提高高校教学管理水平、加强高校民主政治建设、发挥高校知识分子主人翁精神和责任感的必然要求。为了不断完善民主管理和民主参与机制，北京大学工会在构建和谐校园的进程中开创了“校领导与教职工见面会”制度。这种见面会制度的民主性、互动性、联动性在北京大学的民主管理工作中体现了较强的优势和创新性。     

职业人培养在高职院校的路径探究

在高职院校教育环境下,开展职业人能力培养工作,教师应该针对学生的能力水平开展差异化培养,重点培养学生的信息化职业技能水平。在职业教育能力培养的过程中,强调通过职业软件高强度教学活动的展开,培养既能具备基础理论知识储备,又能够具有较高的软件实操能力的复合型人才。现行的职业教育信息化建设活动中存在一些具体的问题。通过优化教学方式,切实培养学生实践能力与技能水平相结合的能力。本文从高职院校教学模式的特点展开分析,提出几点有利于提高职业人技能水平的可行性措施。     

论高校工会主席协调关系的作用、原则和艺术

随着高校教学、人事和分配等制度改革的深入开展,涉及国家、学校、教职工三者之间以及人与人之间的利益关系出现了新的变化和调整,围绕利益关系的种种矛盾更加复杂,迫切需要平衡利益、疏通思想、理顺情绪、化解矛盾、协调关系,工会主席面临着大量的关系协调工作,而这种协调工作只有在掌握了协调艺术,才能有针对性地、及时有效地协调关系。因此正确处理和协调好有关利害关系,维护广大教职工的合法权益,成了高校工会主席面临的重要任务之一。     

教职工当家作主:高校政治文明建设的价值核心

高校政治文明建设,需要体现人民当家作主这一社会主义政治文明的本质特点,保证教职工群众依法享有当家作主的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的广泛权利。高校教代会各项职权的落实是实现教职工当家作主的有效体现。保证教职工当家作主是高校政治文明建设和构建和谐校园的重要任务。     

试论我国行政管理体制改革背景下的行政执行力建设

行政执政力是各级政府及其部门和工作人员贯彻执行国家大政方针、法律法令和公共政策的能力。提高行政执行力是当代行政管理体制改革的重要内容,也是各国政府竭力追求的目标。在我国行政管理体制改革逐步深化的过程中,行政执行力有了明显提高,但也存在一些突出的问题亟待解决。提高行政执行力应该在党的十七大关于深化行政管理体制改革的背景下,从对行政执行力存在问题的分析入手,结合我国国情、政治环境和行政体制,从调整权力、利益和思想格局的角度出发,对如何加强行政执行力建设提出相关对策。     

充分发挥工会在高等学校中的作用

高等学校工会在加强师德建设、提高教师队伍素质及在"三个代表"的实践中发挥着特有作用。因此,要充分发挥高等学校教职工代表大会的桥梁和纽带作用,调动广大教职工的积极性和创造性,不断推动高等教育工作的改革和创新。     

关于职工代表民主素质的思考

职工代表大会是基层民主建设的重要内容和有效维护职工合法权益的重要机制,其作用理应得到不断加强和完善。职工代表作为职工代表大会的主体和实践者,其民主意识和民主投入能力的强弱,必然直接影响职代会的质量和效果。为此,就必须重视和提高其民主素质。     

充分发挥高校工会组织的优势建设良好氛围的"教工之家"

做为高等院校基层党组织的系党总支,是做好系工会工作的关键.系工会是团结教师,联络教师情感,提高教书育人质量的不可或缺的组织.     

“非行政许可“内涵的界定及其规范

《中华人民共和国行政许可法》未予提及"非行政许可",在理论界也鲜有论述。由于设定、实施没有统一的规范,非行政许可审批项目在各部门、各地方存在设定主体混乱、认定标准不一、数目相差悬殊、名称使用不规范、缺乏必要监管等问题,破坏了行政法制的统一,影响了行政审批的正确实施,削弱了行政许可法律制度的实施效果。为了进一步推进行政审批制度改革,切实转变政府职能,调整、规范部门权力,从源头上预防和治理腐败,创新社会管理方式,对"非行政许可"内涵的界定及其规范是十分必要的。     

人事争议仲裁法律适用问题的思考

我国仲裁法律制度是从建国初期发展起来的,人事争议仲裁就是继劳动争议仲裁之后出现的解决事业单位人事争议的一种重要途径,而现行人事争议仲裁政策具有一定的行政特征的弊端,由此改进完善我国人事争议仲裁制度的措施对更好地解决人事争议具有非常重要的作用.     

提高教代会代表素质发挥主人翁作用

高校教代会代表要经过民主选举产生,在选举中要着重抓几个环节.选出的代表既有参政能力,又有参政热情,真正代表广大教职工切身利益,出于公心参政议政,当好职工群众联系领导的桥梁和纽带.     

教师申诉处理的司法救济 —— 基于 23 件行政诉讼案例的分析

申诉机制为行政诉讼介入教师与学校之间的争议处理提供了可能。但现行法律规定的局限,使得大量的争议无法进入行政诉讼;对部分争议的审查,自由裁量过大,欠缺公平性;以申诉处理决定为审查对象不利于定纷止争。应根据学校管理的特殊性,规定申诉作为行政诉讼的前置程序,明确将涉及教师基本权利且因管理而引发的争议纳入行政诉讼受案范围。在审查标准上,针对学校单方解聘、辞退、开除处分等处理决定,应适用程序审查兼实体审查原则;针对职称评审决定,应适用形式审查以及程序审查原则;对于所涉学术问题,如是否达到某一级职称之学术标准,则应尊重评审专家之意见。