推进行政体制改革 促进发展方式转变

加快转变经济发展方式,关系改革开放和社会主义现代化建设全局,具有极大的现实紧迫性和长远的战略意义。理论和实践都表明,经济发展方式能否实现根本性转变,很大程度上取决于行政体制改革能否取得实质性进展。不推进行政体制改革,不排除行政体制机制障碍,发展方式难以根本转变,也谈不上加快转变发展方式。只有加快推进行政体制改革,才     

发展循环经济是促进发展方式转变的重要途径

资源和环境问题是制约中国经济可持续发展的两大瓶颈。深入发展循环经济是转变发展方式的载体和路径,也是实现资源、环境与经济协调发展的必然要求。＂十二五＂期间,循环经济要根据建设资源节约型与环境友好型社会的要求向纵深发展,从生产领域向流通、消费领域延伸,培育发展新兴战略性产业,探索区域循环经济发展模式,从而实现循环经济＂规模化、产业化、市场化、社会化、信息化＂。     

提升发展理念 转变发展方式

胡锦涛同志在十七大报告中说，要促进经济又好又快发展。由“又快又好”到“又好又快”，虽是一字次序的变化，却反映出经济发展理念的重大变化，体现了加速推进发展方式转变的新指向。这是党中央依据经济社会发展的运行规律，在准确判断经济社会发展的所处阶段及主要矛盾变化的基础上，在发展战略思想上的重大提升。这一提升更加体现了人口、资源、环境协调发展的科学发展内涵，体现了以人为本、关注民生、构建和谐社会的具有时代前瞻性的崭新理念。     

以开放的理念促进经济增长方式转变

研究世界各国历史,可以发现一个规律：凡是适应世界潮流,坚持开放理念,实行对外开放,不断调整和完善开放政策和方法,制定相应的内政改革举措,消除各种负面影响,追求富国强民,这个国家就充满生机和活力。经济发展,国力昌盛,人民生活不断改善,     

创新干部考评机制促进发展方式转变

唐山市把干部考评作为加快经济发展方式转变,促进“十二五”规划顺利实施的有力抓手,更新考评工作理念,完善考评指标设置,科学划分考评对象,创新平时考评机制．强化考评结果运用,有力地推动了发展方式转变。     

学习实践科学发展观 转变职业技术教育发展方式

深入贯彻落实科学发展观,就是要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,遵循市场经济条件下职业技术教育发展的客观规律,切实转变发展方式,努力实现"规模发展"转向"质量发展"、由"趋同发展"转向"特色发展"、由"以教学为本发展"转向"以学生为本发展"、由"独立发展"转向"合作发展"、由"按部就班"发展转向"创新发展"、由"滞后发展"转向"率先发展",推动职业技术教育又好又快发展。     

高职教育的新理念

高职教育在近年来的大发展是显而易见的,但其一直摆脱不了传统理念的桎梏。所以必须重新理解和建构高职教育发展理念:认清和把握其本质理念、拓展其范畴理念、完备其体系理念,才能使其得到应有的发展。     

我国高职教育办学模式研究

本文探析我国现行高职教育存在六种办学类型的特点、优势及存在的问题,并提出了在信息化、全球 化和高科技时代六种办学体制的发展趋势,构建了我国高职教育办学体制发展模式。     

转变发展理念 创新发展模式

无锡作为乡镇企业和“苏南模式”的重要发源地,20多年的改革开放,使经济社会发展取得了巨大成绩:形成了较为完善的城乡社会保障体系,城市综合实力和竞争力明显上升,被列为中国十大活力城市和最佳商业城市之一,全市总体上建成全面小康社会。无锡已跃上了新的历史起点,面对发展阶     

论高校思想政治教育中的辅导员人格教育

在高校思想政治教育中辅导员的人格教育具有重要价值,面对某些辅导员人格价值弱化的现实,要分析原因,研究塑造辅导员理想人格的思路与对策,提高高校思想政治教育的实效性。     

高等教育办学体制的嬗变与展望——对山东办学体制的思索

教育国际化对高等教育提出了新的思索 ,必将影响到中国高等教育办学体制。本文以山东为例 ,在对山东高等教育办学体制现状进行理性分析的基础上重点论述了山东高等教育办学体制改革的必要性、紧迫性以及改革的思路与政策 ,以期对山东乃至全国高等教育改革提供借鉴。     

树立新的德育理念推动高等教育科学健康发展

新时期落实科学发展观,推动高等教育事业健康发展,就要以人为本,更新观念,与时俱进,树立新的德育理念树立德育为先的教育观,树立以人为本的德育观,树立注重个性的人才观.     

高职院校职业道德教育的现状分析与对策

随着我国经济的发展,高职院校职业道德教育得到了前所未有的关注,取得了有目共睹的成绩.但与当前高职生职业道德素质普遍不高的严峻形式和社会要求相比仍然差距很大,存在许多问题,需要在教学实践中不断解决.     

刍议高等教育质量观

我国高等教育迈入了大众化发展阶段,传统的精英式的质量观由于受到多种因素的冲击已不再适应大众化的发展趋势,只有建立科学高等教育质量观——以学生为本的、发展的、个性化的质量观才能完善高等教育质量评价标准,深化高等教育改革,促成高等教育健康发展。     

公安成人院校与公安机关联合办学的思考

随着社会经济发展和科学进步,社会治安日渐严峻,尤其是各类犯罪行为人也开始采用先进的技术手段和更为隐蔽的形式进行各种犯罪活动。因此,公安工作面临犯罪活动智能化、复杂化这一发展趋势的挑战,必须采取有力措施加强公安队伍的专业素质培养与建设,而大力发展公安成人教育,采取公安院校与公安机关联合办学则是加速公安队伍正规化建设的必由之路。     

发展高等教育与建设和谐社会

建设和谐社会与发展高等教育之间有着必然的联系,它们之间互相促进。构建和谐社会为发展高等教育提供良好的外部环境,发展高等教育为和谐社会建设培养输送高素质的人才。发展高等教育必须树立现代大学理念,坚持教育创新,实现教育公平,处理好公平、效率、规模、质量、效益、学校、教师、学生等方面的关系。     

中国高等教育市场环境分析

发展知识经济 ,必须要发展高等教育 ,要把高等教育作为一个产业来对待 ,而要拓展高等教育市场 ,必须认清其所处的市场环境。中国高等教育市场环境包括宏观的经济环境、人口环境、政治法律环境、技术环境、文化环境 ,以及微观的供给者、需求者状况。这些环境既为高等教育市场的发展提供了机遇 ,又为高等教育市场的发展提出了挑战。     

成人高等教育学年学分制探析

成人教育一直以来采用严格的学年制管理模式，然而这种模式在当今社会大环境下暴露出越来越多的问题。本文从成人教育的特点入手，对成人教育学年学分制实施的必要性、可行性进行了阐述。     

论学校消防安全教育的现状和对策

学校消防安全教育就是通过学校这个载体,把消防安全知识传播给学生,从而使学生增强消防意识,提高自防自救本领,它对预防和减少火灾有着重要意义。