“教学管”齐心协力 建设优良学风

高校是培养"四有"人才的重要阵地,应特别关注和研究学风建设面临的新情况、新问题,通过各种措施,加强学风建设,努力形成优良的学风,为现代化建设培养具有创新精神和实践能力的合格人才.     

高校学风建设面临的新问题与对策研究

建立高校学风建设的长效机制,既是时代赋予高校的一项基本任务,也是高校提高教育教学质量、培养高素质人才的需要。当前高校学风存在很多问题,必须加强思想教育,创新学生管理模式,建立激励机制,加强考风建设,从而促进良好学风的形成。     

论高校辅导员在学风建设中的“五维一体”作用

良好的学风是高校培养合格人才的基本保证。影响高校学风的因素有很多,如:生源质量的差异、专业认识的不到位、学习动能的衰弱、思想观念的多元和社会环境的影响等。高校辅导员作为思想政治教育工作的一线教师,在学风建设中的作用是多维的。本文围绕辅导员的工作实际,论述了辅导员在学风建设中的"五维一体"作用。     

高校学风建设的途径探讨

学风是大学的灵魂、气质和立校之本,体现着一个学校的办学风格,创建优良学风是高校优化育人环境,培养高素质人才的一项重要的基本建设。高校需在统一思想、认清形势的基础上,通过严格制度建设、强化管理服务、精品育人以及有效地利用教师资源,积极开拓学风建设的途径,加快学风建设的进程。     

关于成人高校加强学风建设的几点思考

成人高校的特殊性,决定了加强学风建设更为重要和迫切,否则难以培养和造就合格的人才。     

高校学风建设的途径探讨

学风是大学的灵魂、气质和立校之本，体现着一个学校的办学风格，创建优良学风是高校优化育人环境，培养高素质人才的一项重要的基本建设。高校需在统一思想、认清形势的基础上，通过严格制度建设、强化管理服务、精品育人以及有效地利用教师资源，积极开拓学风建设的途径，加快学风建设的进程。     

创建学习型班级,加强优良学风建设

学风是大学培育高素质人才的良好机制,做好优良学风建设,必须找准学风建设的着力点。班级作为学校组织管理的基层单位,在优良学风建设的过程中发挥着十分重要的作用。本文结合现代高校班级发展的实际及构建学习型组织的理论,对如何构建高校学习型班级,加强优良学风建设进行了剖析和论证。     

创建学习型班级,加强优良学风建设

学风是大学培育高素质人才的良好机制,做好优良学风建设,必须找准学风建设的着力点。班级作为学校组织管理的基层单位,在优良学风建设的过程中发挥着十分重要的作用。本文结合现代高校班级发展的实际及构建学习型组织的理论,对如何构建高校学习型班级,加强优良学风建设进行了剖析和论证。     

高校校风学风建设探析

校风是校园精神文化的主体,校风的重要组成部分是学风、教风、班风和领导作风。学风和教风是校风的核心内容, 高校对校风、学风建设要常抓不懈,要明确育人目标,提高学生综合素质,培养出具有探索真理、崇尚科学、奋发向上、努力创新精 神的跨世纪人才。     

基于工科类高职院校的学生党建工作促学风建设的现状与对策

学风建设是高校人才培养体系构建的基础环节,学生党建工作不仅仅是学风建设的组织和思想保障,更是优良学风形成和传承的有效载体和平台。当前高校学生党建工作和学风建设都存在不少问题,不能紧扣人才培养主线,学校学风建设的软件方面投入不足,管理单一滞后等问题,都制约了高校人才培养的水平和质量。高校可通过发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用;加强党员的教育和培训,明确学风建设在学生党建中的作用;开拓学生党建工作新途径、完善学生党建工作制度,为学风建设提供制度保障等渠道和形式,创新工科高职院校学生党建工作,促进优良学风的形成和传承。     

高校学风建设存在的问题与对策研究

扎实推进高校学风建设,是促进高等教育内涵发展的有效途径,是培养大学生良好的学习能力,巩固和完善大学生的专业基础知识的关键所在。因此,需要深入研究高校学风建设存在的问题,通过实施目标考核、思想引领、严格管理和制度规约等推进高校学风建设。     

学生因素对高校学风建设的影响分析

学生是学风建设的主体,是优良学风形成的内因。研究学生因素对高校学风建设的影响,分析学生因素在高校学风建设中存在的问题,对于高校牢固树立学风建设的基础性地位,加强和改进大学生思想政治教育,激发学生在学风建设中的主体意识和建设优良学风具有重要的现实意义。     

试论创造性人才培养的载体建设

面对21世纪科学技术的迅猛发展和国际竞争的日趋激烈,世界各国已把竞争重点放在了创造性人才的培养上。而创造性人才的成功培养必须以一定的载体为根基。确立科学的教育理念是创造性人才培养载体的灵魂;营造创新环境和个性培养氛围是创造性人才培养载体的必要条件;建立现代科学的教学机制,是创造性人才培养载体的重要条件;完善管理制度,健全评价机制是创造性人才培养载体的重要途径;加大经费投入,提升创造性人才培养载体的物质保障水平。     

关于新时期高校青年教师师德师风建设的思考

随着我国高等教育事业的快速发展,高校青年教师数量急剧增加。为了全面提升教师队伍的整体素质,提高教育教学质量,培养创新型人才,加强高校青年教师的师德师风建设就显得极其重要。通过加强师德师风建设带动学风校风的转变,进而促进教育教学质量的提高。     

高校学风建设的探索与实践

思想教育是促进高校学风建设的根本,新生入学教育和专业素质教育是促进高校学风建设的前提,营造一个良好的学习氛围是促进高校学风建设的基础,深入调查研究是促进高校学风建设的方法,建立长效约束激励机制是促进高校学风建设的保证,开展校园文化活动是促进高校学风建设的有效途径。     

浅谈高校专业教师党支部建设

高校专业教师党支部是党联系高校教师员工的桥梁和纽带,是培育优良校风、教风、学风和培养高素质人才的组织者和实践者。当前,高校专业教师党支部建设面临的问题是:部分党员党性不强,党的建设基础比较薄弱;组织生活与党员需求结合不够、活力不足;活动经费少、考核激励机制不完善等。加强高校专业教师党支部建设需要从以下几个方面着手:强化高校专业教师党支部班子建设,增强支部的凝聚力和亲和力;提升党员教师队伍的整体素质,为一流学科建设提供有力的人才保障;加强高校专业教师党支部制度建设;完善党员教师的激励与评价体系。     

把握学生特点促进学风建设

学风建设是高等院校一项重要的、长期的基本工程,学风的好坏直接关系到高等院校能否为国家培养合格人才。教师作为学风建设的主导者,在教学中应该把握作为主体者学生的特点,避免“不振之风”、“不真之风”、“不正之风”的出现,促使院校学风向着高尚化、和谐化与时代化的良性方向发展。     

高校创新人才培育环境的构建

创新人才是参与国际竞争的主力军 ,培养创新人才是高校的重要使命。高校只有构建由教育主体、教育实施者、教育手段和教育环境构成的培养体系 ,酿造由文化环境、学术环境、实践环境、知识环境、网络环境等构成的培育环境 ,才能更好地完成该使命。     

关于民办高校加强学风建设的思考

学风建设是民办高校长远发展的生命线。在文中作者对当前民办高校学风中存在的问题及原因进行了深入分析,并对如何进一步加强高校学风建设提出了建议。     

贯彻“三个代表”思想 推进干部培训工作

<正>为了应对日趋激烈的国际竞争,保证建设有中国特色社会主义事业的顺利推进,以江泽民同志为核心的党中央提出了科教兴国、人才强国的战略决策。为此,当前和今后一个时期,要着力建设好党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍。我省行政学院作为国家公务员和国有大中型企业高级管理人员的培训基地,负有培训、科研、咨询三项职能。在开展干部教育培训中,必须按照“三个代表”的要求,勇于创新,锐意进取;必须坚持理论联系实际、学以致用的马克思主义学风,紧紧围绕省十次党代会确定的总体目标,努力培养和造就一支适应社会主义市场经济需要的高素质、专业化的人才队伍,为建设西部经济