论毛泽东批判性思维的重要特征

毛泽东批判性思维继承马克思主义批判性精神的优良传统,大胆而坚决地批判一切错误的思潮、倾向和行为,充分地显示了其批判性思维的强烈的针对性,深邃的哲理性、坚定的独立性、一脉的继承性、论证的严密性和激越的战斗性等重要特征.借鉴毛泽东批判性思维的重要特征,必然促进中国特色社会主义理论体系的不断创新和发展.     

构建和谐社会需要批判性思维

批判性思维是现代人类不可或缺的思维方式。在构建社会主义和谐社会的进程中,它是一种十分重要的精神动力和智力资源。批判性思维有益于发展社会主义民主和增强全社会的创造性活力。批判性思维对于推进社会主义和谐社会建设具有积极作用。     

论“三个代表“重要思想对马克思主义辩证思维的传承

马克思在创立马克思主义的过程中,批判、继承了人类思维领域,尤其是德国古典哲学的积极成果,确立了辩证的思维方式,这种思维方式以实践性、批判性、整体性为主要特征。所以,对马克思主义辩证思维的继承主要表现在对实践性思维、批判性思维和整体性思维的继承,而“三个代表”重要思想充分体现了马克思主义辩证思维方式的实践性、批判性和整体性的特征。     

论编辑工作的创造性作用

在整个编辑工作过程中,融入了编辑的思想观念、价值判断、艺术倾向、审美情趣,反映了编辑的知识水平、逻辑思维和创造性思维。在编辑过程中,选题策划是编辑创意的最初展现,而审读编排则是编辑创造性思维的升华。     

直觉决策初探

本文认为直觉决策是决策者主要运用直觉思维对处于瞬息万变环境中的结构不良问题进行果断解决的决策方式.它具有高效、高质、非程序化等特点.直觉决策并不完全排斥逻辑思维,是逻辑思维与直觉思维的统一体.高层管理者的工作性质与直觉决策的特点相符,因此,直觉决策十分适用于高层管理者.“摸着石头过河”是一种有效的直觉决策模式,它适用于制定长远规划和长期的战略目标.     

期刊编辑工作中的著作权保护问题探析

在期刊编辑工作中,往往涉及到作者权益的保护问题。我国《著作权法》对作者的署名权、修改权等都有明确的规定。编辑是出版活动的主体,在编辑活动中处于主导地位,在依法治国,建设社会主义法治国家的今天,期刊编辑工作人员必须增强著作权意识,在编辑工作中切实维护作者的合法权益。     

语言的生长与哲学形成和发展的历程

哲学的形成与发展离不开语言,因为哲学思维是反思性的思维.语言与思维的发展有其相应性,当语言和思维发展到高度抽象时,哲学才能真正地产生.在此之前经历了纯交际语言一超理性思维、象形语言一低级直觉理性思维、意象语言一高级直觉理性思维,抽象语言一理性思维的漫长道路和阶段,语言和哲学之间关系的展开尽现在这一历程之中.     

论批判性思维和创造性思维及其相互关系

思维活动就其功能而言,可分为批判性思维(Critical Thinking)和创造思维(Creative Thinking)两大类。前者的目的指向于考察对象的现实情况,辨明问题。后者则偏重于构建新观念、创造新思想。这两者间虽然有着明确的界限,他们各有不同的任务和特点,但现实思维却是两者交互作用的过程,往往既需要主体批判地考察已有的认识成果,更需要大胆创新。在认识过程中,批判是创造的前提,而创造又是科学批判精神的内在要求。在当前的社会转型时期,强调人们在认识事物时坚持批判和创造的统一具有极为重要的现实意义,因为社会主义市场经济首先需要全国人民有高度的创造精神,但同时又必须正确对待我们过去的计划经济建设成果以及当代的资本主义。     

作者心理与编辑责任

编辑是读者和作者之间的中介和桥梁,应该比作者更了解读者,比读者更了解作者。然而,就目前而言,各报刊社及其编辑人员对读者的需求及心理研究比较重视,而对作者种种心态的分析、研究明显不够,这就在一定程度上影响和制约着报刊质量的进一步提高。因而,分析和研究作者心理,就成为编辑为作者和读者服务的必要前提。只有善于窥视作者内心活动的奥秘,才能更好地优化其稿件质量。编辑的服务工作,应针对不同作者或作者不同时期的心理,围绕优化稿件质量来进行,以充分发挥作者潜力,开掘更多的优质稿件。     

培育大学生批判性思维的价值及路径选择

社会主义核心价值体系引领着大学生的核心价值观,批判性思维影响着大学生对社会主义核心价值观的理解和认同,是大学生形成正确的人生观、价值观、世界观的重要条件。培育大学生的批判性思维,应遵循大学生思维发展的规律,建立新型的教学文化,改变传统的教学方式和教学方法,加强批判性思维的实践运用。     

浅谈策划与编辑

一按照现在通常的理解，编辑活动是人们根据社会文化需要，确定指导方针和方向，运用符号媒介和讯息载体，组织精神生产;通过选题、组稿、审读、筛选、修改和加工润色等手段，使文字作品完善和得以出版的过程。这种对编辑职能的描述是相当完备的。但传统意义上的编辑在很大程度上是指文字编辑，其工作常常是被动的，只能与计划经济时代相适应。计划体制下编辑的工作，主要围绕作者和稿件展开，多数情况下是作者写了什么书，出版社就出什么书，编辑也多以修改加工书稿为己任，坐堂编书，伏案阅稿，是编辑的常态。策划编辑从文字编辑中分化出…     

新时期书刊编辑创新素质刍议

编编辑工作的新特点对编辑的素质与能力提出了更高的要求,要求编辑具备与时俱进的创新意识与创新能力,因为编辑创新能力的强弱直接关系书刊社的发展与壮大。为此要敢于打破原有的思维模式,在实践中从社会的需要出发寻找转变观念的动力;要敢于承担风险,才能在激烈的出版行业竞争中创立自己的品牌需要探索新的出路;要敢于颠覆传统,在选题策划上寻求新的突破;要敢于发现不同,练就独特的视野,发掘优秀的书稿。     

期刊编辑应面对的重大转变

文章从社会发展的角度分析，认为期刊编辑应实现工作思路的转变，在广阔无垠的信息海洋里，快速寻找自己的生存之舟。从读者需要的角度分析，认为期刊编辑应实现作风的转变，从传统思维方式和工作方式中走出来，把期刊真正办好。从发行经营难的角度分析，认为期刊编辑应实现经营方式的转变，在实行精品战略、规模经营战略、专家战略等方面下工夫。     

理论期刊编辑的素质要求和编辑工作的深化

文章对理论期刊编辑的素质要求和编辑工作的深化进行了阐述。认为理论期刊编辑的素质要求主要有:在政治素质上,坚持有中国特色社会主义的政治导向,坚持四项基本原则,了解和掌握党在新时期的各项方针政策;在理论素质上,要求既专又博的理论知识结构;在工作技能素质上,应具备语言学、逻辑学及排版、校对等知识;在道德素质和社会交际素质上,应具备与理论期刊编辑工作相适应的道德和必要的交际能力。文章从编辑工作的几个环节阐述了如何使编辑工作深化,即组织作者队伍,争取好的稿件;在稿件审查上,着力发现好的文章;在稿件编辑中,认真加工处理;在版面设计上,准确生动地体现杂志的特色和风格。     

求实创新发展

求实,就是一切从实际出发,分析研究现实中存在的问题,得出其规律性并运用于实践的一种活动.创新是在求实基础上的一种扬弃旧的、不合时宜的、创造新的适合当今社会发展需要的直觉思维和实践活动.发展是通过求实和创新而取得的全面的进步,发展是一切工作的着眼点、根本点、出发点,是求实与创新的试金石.     

试论创业教育中的独创思维

独创性思维是创造性思维的一种综合性的思维形式,其形式包括发散思维、收敛思维、直觉思维、灵感思维、形象思维及逻辑思维等。创业教育的主要任务就是要培养学生的创造性思维能力。创新教育要有针对性地培养学生的创造性思维能力。     

批判性思维:马克思主义理论工作者的思维方式

批判性思维是一种科学的思维方法,是追求真理的思维过程.马克思主义理论工作者肩负着理论的深入学习、研究、教学和宣传的艰巨使命,肩负着引领社会主流思潮的方向,守卫着指导思想战略堡垒的地位,因此,必须具备批判性思维的哲学思维方式.     

论毛泽东军事战略指导中超前思维的特点

超前思维是毛泽东军事战略思维中最辉煌的篇章,其在今天仍具有重大的指导意义。毛泽东军事战略指导中超前思维的特点主要有:全局性思维与敏锐性思维相结合;时效性思维与风险性思维相结合;灵活性思维与超常性思维相结合;直觉思维、形象思维与情感思维相结合。     

自主创新与中国传统思维方式

任何创新主体都承载着思维传统,从而影响其创新活动。中国传统思维方式在直观综合基础上强调整体统一的特征,有助于人们从总体的高度把握世界;推崇直觉体验的特征,对促进新思想产生有重要意义;注重事物矛盾辩证发展的特征,有助于人们全面、准确地把握客观世界,形成科学的认识。同时,中国传统思维方式的整体直觉的思维方法导致了逻辑思维不发达、科学精神欠缺;重"同"不重"异"不利于新思想的产生;默守陈规的保守心理扼杀了思维活力和创造力;由于过分强调主体性而缺乏探索自然的精神。     

日常生活中的意识形态问题研究

日常生活中广泛存在各种意识形态问题,比如渗透在人们的思维、话语和行为之中的虚假、虚伪、虚幻等.作为思维方式的意识形态与人们的日常生活是紧密地联系在一起的,甚至可以说意识形态思维是一切行动的现实出发点和理性选择的依据.对日常生活领域的意识形态思维进行批判性分析,实质就是"去意识形态之蔽"的过程,就是通过扬善惩恶增加信任、减少摩擦的过程和重新树立社会道德风尚的过程.