网络社会思想政治教育的创新

人类社会正在迈向信息网络社会。随着信息科学技术的迅猛发展，信息网络正日益渗透到人类社会生活的各个方面，深刻地影响着社会经济、文化、教育和人们的工作、生活与思维方式。面对社会生活的急剧变革，思想政治教育应该跟上时代发展的步伐，与时俱进，积极研究并发挥信息网络的技术优势，站在世界科技革命发展的高度，把握信息网络发展的动向，努力实现思想政治教育的创新。一、思想政治教育创新的必然性创新是２１世纪的时代主题。在这一时代背景下，思想政治教育承担着培养和造就创新人才的重任。思想政治教育的创新正是适应思想政治教…     

基于Web2．0的数字图书馆核心竞争力研究

Web2．0是2003年之后互联网的热门概念之一，Web2．0的核心思想是服务，而非软件。运用Web2．0的核心思想，树立以用户为中心的思想，利用Web2．0的理念及技术提高数字图书馆的核心竞争力。     

教师的创造性素质与学生的创造力培养

教育要发展,科技要革命,社会要进步,国家要强盛,这一切都要靠敢于创新、善于创新的创造型人才,而培养创造型人才,离不开有目的、有计划、有组织、有系统的学校教育,更需要高智能、高素     

践行感恩 共创和谐——湖北职业技术学院开展感恩教育的实践

推行感恩教育,是创新大学生思想政治教育工作的有效形式。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:要深入开展中华民族优秀传统和中国革命传统教育,要把民族精神教育与时代精神教育结合起来,引导大学生在时代和社会的发展进步中汲取营养,培养爱国情     

Web2．0：企业管理新方略

随着互联网进入了2．0时代，许多先进的理念和技术，如Blog，SNS，RSS，Wiki等开始出现。这些技术正在影响着产业发展的方方面面，一些企业已经开始把其中的某些技术应用到企业信息化管理中，并取得了良好的效果。由于Web2．0技术具有开放性等特点，所以不管是企业内部的知识管理，还是外部的企业宣传、建立企业关系网等，企业都可以借助Web2．0技术获得能力的提升。     

科技创新 时不我待

纵观古今中外人类发展的历史可以得出一个真理性的结论：创新是一个国家、一个民族、整个社会进步的永恒主题。正如江泽民总书记所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家发展的动力，没有创新能力的民族难以立足于世界民族之林。”科技创新的主体是企业，而科技创新的主力则是知识型、复合型人才。在前不久召开的’99《财富》全球论坛年会上，与会者形成了一致共识，就是当今世界的科技革命呈现出十大趋势，其中之一就是“老让少”，即由于创新是信息技术革命的灵魂，那些成于过去也终将归于过去的老资格企业、陈旧思想的企业家将让位于致…     

关于党推进理论创新的思考

理论创新是一项创造性、突破性的思维活动。理论创新源于实践而又指导实践，是推动经济社会发展的重要动力，也是社会进步的重要标志。我们党自成立以来，始终高度重视理论创新，坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化，为夺取中国革命、建设、改革和发展的胜利奠定了坚实的理论基础。     

Web2.0及其对图书馆服务的影响

随着Web2.0的出现,信息的生产、组织和传播方式发生了根本改变。Web2.0具有的开放性、交互性、相关性和个性化的特点及其在图书馆的表现形式和应用,更新了图书馆服务理念,创新了图书馆服务模式,改善了服务手段,拓展了服务内容。     

云南教育：在改革创新中加快发展

“教育是民族振兴、社会进步的基石。在省委、省政府的正确领导下，过去五年，云南省教育事业发生了巨大变化，教育改革取得了丰硕成果，极大地提高了全民素质，推进了科技创新、文化繁荣，为云南经济发展、社会进步和民生改善作出了重大贡献。”省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏对记者说。     

教师的创造性素质与学生的创造力培养

教育要发展,科技要革命,社会要进步,国家要强盛,这一切都要靠敢于创新、善于创新的创造型人才,而培养创造型人才,离不开有目的、有计划、有组织、有系统的学校教育,更需要高智能、高素质、高创新思维的教师.学校教育对学生创造力的发展起主导作用,创造型教师是创造力发展的中坚力量.具体来说,要培养学生的创造力,教师的创造性表现在以下几方面:     

思想解放:中国跨世纪发展的精神动力

思想解放：中国跨世纪发展的精神动力○张东莉杨爱芹古今中外任何一次巨大的社会进步和历史变革，都是以思想的解放、观念的更新为先导的。从秦汉盛世到唐宋风韵，从欧洲文艺复兴到日本明治维新，无一不是由于思想观念的革命而引发了社会、技术、生产的进步与发展。可以说...     

宁波科技创新的对策思路

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”国家科技教育领导小组第一次会议决定制定全国科技创新规划，大力推动我国科技创新工作，这是邓小平“科学技术是第一生产力”伟大思想的具体体现，是实施“科教兴国”战略的重大举措。一、科技创新是发展高新技术产业、迎接２１世纪知识经济挑战的必然选择科技创新内容由知识创新。技术创新、知识和技术的传播，知识和技术的转变四部分组成。企业是科技创新的主体，科研与教育机构是创造知识、提供技术支撑的基础，社会中介机构是技术与知识转移的桥梁，政府是实现科技创新任务的…     

李克强：让创新成为实现经济升级的强大动力

科学作为历史进步的杠杆，从来都是与现实发展紧密联系在一起的。当前，新一轮科技革命正在孕育和突破，许多颠覆性技术不断涌现，人们期待科技创新的渗透力、扩散力，能够转变为促进世界经济稳步复苏的强大力量。科学技术无止境，是一座持续攀升的通天塔，会引领世界发展进步不断达到新的高度。     

知识创新是推动技术创新和高技术产业化的不竭源泉与动力──中科院知识创新工程试点工作的总结回顾

＿、百年科技发展史表明，知识创新是推动技术创新和高技术产业化的不竭源泉和动力人类即将走完２０世纪的历史进程。回顾这１００年的历史，可以说２０世纪是科学革命的世纪，是科学革命不断推动技术进步从而不断推动科技产业化和社会变革的世纪，同时，也是经济和社会发展促进科学技术突飞猛进的世纪。２０世纪是科学革命的世纪。量子理论、相对论、信息理论的创立，ＤＮＡ双螺旋结构的发现，地球板块构造结构模型、宇宙大爆炸假说的提出等，堪称２０世纪最伟大的科学成就，标志着人类对于物质、时空、信息、生命、地球和宇宙认识的新的革…     

课堂革命视域下高职教育发展策略

在高职教育改革进程中，高职教育课堂革命是重要内容，能够凸显职业教育类型特征、促进学生全面发展、提升教师的职业幸福感。本文主要对课堂革命背景下高职教育发展价值进行分析，结合高职教育课堂革命的发展要素，即教师、课程、教学。提出运用思想革命推动教育观念创新、结合方法革命实现课堂全面改革、通过质量革命提升教育教学质量等策略。     

论陶行知教育与政治并重的爱国思想及其实践

陶行知既是一位人民教育家，又是一位爱国主义者和政治活动家。他在中国革命的伟大实践中，正确认识教育和政治的关系及其社会功能，其爱国思想及其实践经由了教育救国，走上近代中国知识分子的一般历程，到教育与政治并重，实现爱国思想的重要进步，再到以政治斗争为中心，投身中国革命的伟大实践。最终成长为一名坚强的革命者和共产主义战士。陶行知的思想发展轨迹及其爱国实践过程是近代中国先进知识分子成长的典范。     

浅谈第二代Web语言——VRML的发展及其应用

随着计算机网络技术的飞速发展,虚拟现实技术作为第二代互联网技术的重要基础,已经越来越引起人们的广泛关注并被广泛应用于生活的各个方面。本文通过与第一代Web语言做对比,简要介绍了第二代Web语言——虚拟现实建模语言（VRML）的概念、发展历史、特点以及VRML在多领域的应用和发展前景。     

中国共产党推进社会革命的经验与启示

社会革命是推动经济社会发展进步的根本动力，新中国成立以来我们党通过不断推进社会革命适应社会发展的要求，解放和发展生产力，巩固了社会主义制度。我们党在领导社会革命过程中坚持以科学理论为指导，以人民利益为价值取向，以调动人民的积极性为动力，以加强党的领导为根本保障。在改革开放新时代，推进社会革命必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握社会主义方向，以党的自我革命推动社会革命，以科学的方法推进社会革命。     

创新是我们党革命与建设永恒的主题

“三个代表”重要思想是与时俱进的理论。坚持解放思想、实事求是、与时俱进,必须不断根据实践的要求进行创新。创新是人类社会进步与发展的前提,也是我们党80年来革命与建设中永恒的主题。     

试论创新教育的内涵及其基本特征

教育创新是时代的必然,唯有创新才更有利于人才脱颖而出和社会的进步发展。要创新教育必须把握好教育的目的与社会要求的衔接和现代教育自身的综合性与开放性特征,必须紧紧抓住把培养教育者主动性与创造性贯穿于整个教学实践之中。