大学生思想政治教育要弘扬科学精神

科学精神是人类实践的文化价值和精神品格,也是思想政治教育不可或缺的思维方式和实践态度.党的“十八大”报告提出丰富人民精神文化生活,要求“普及科学知识,弘扬科学精神,提高全民科学素养”,这就需要将弘扬科学精神融入大学生思想政治教育全过程.弘扬科学精神,发展科学文化,培养科学意识,可以提升大学生思想政治教育软实力,增强大学生思想政治教育实效性,提高大学生思想政治教育科学化水平.     

对思想政治工作者劳动的几点认识

思想政治工作者的劳动是构筑思想政治工作理论大厦的基础。思想政治工作者的劳动是以精神生产资料生产和再生产精神产品的活动 ,属于精神生产劳动的范畴 ,劳动价值体现为满足人的社会化需要和人自身的发展需要。思想政治工作者的劳动不仅具有强烈的意识形态色彩 ,还具有精神生产劳动的挑战性、风险性以及先进性等特征。增强思想政治工作者的精神生产能力是提高思想政治工作者劳动绩效的重要途径。     

论荀子思想对构建中华民族精神的重大贡献

中华民族精神是我国古代贤哲总结和发掘中华民族优秀思想文化成果的产物。在这个总结和发掘的过程中,儒家主要代表人物荀子的贡献尤其重大,其思想中所蕴涵的严于律己精神、博爱大众精神、居安思危精神、乐群贵和精神、以义制利精神、以身作则精神和人格独立精神等,对今天的社会主义精神文明建设仍具有重大的现实价值。     

毛泽东宣传思想及其对高校思想政治工作的价值

思想宣传是毛泽东思想工作的重要组成部分。围绕中心、贴近群众、重视实际效果体现其宣传思想的特征。在社会主义建设的新时期,高校应明晰毛泽东思想宣传理念的深刻内涵,把握全国宣传思想工作会议的精神,卓有成效地开展宣传思想工作。     

弘扬和传承抗震救灾精神 全力做好大学生思想政治教育工作

弘扬和传承抗震救灾精神,加强抗震救灾精神教育,是建设社会主义核心价值体系的必然要求。抗震救灾精神是中华民族宝贵的精神资源,也为高校的思想政治教育工作提供了珍贵素材。高校要充分利用这一精神资源,提高大学生思想政治教育工作的针对性、实效性,开创大学生思想政治教育的新局面。     

弘扬和传承抗震救灾精神全力做好大学生思想政治教育工作

弘扬和传承抗震救灾精神,加强抗震救灾精神教育,是建设社会主义核心价值体系的必然要求.抗震救灾精神是中华民族宝贵的精神资源,也为高校的思想政治教育工作提供了珍贵素材.高校要充分利用这一精神资源,提高大学生思想政治教育工作的针对性、实效性,开创大学生思想政治教育的新局面.     

做好企业思想政治工作，提高员工幸福感

摘要：广大员工是企业思想政治工作的主要对象，做好企业思想政治工作，提高员工幸福感，为企业的发展提供强有力的精神动力和思想保证，对于企业政治思想工作者具有重要意义。关键词：思想政治工作；员工幸福感     

思想政治教育学中思想特点的新认识

思想与行为是思想政治教育学最重要的范畴之一,同时对人们进行思想上的教育又是思想政治教育的重要内容。思想政治教育所研究的思想,是指制约人的行为的各种精神因素的总和,既包括部分理性认识,又包括含有感性认识、情感和意志等成分。针对思想的含义、类型及特点加以概述,着重介绍思想的几个特点,使思想政治教育者以及受教育者对思想政治教育中关于思想特点的认识更加清晰,这对于思想政治教育的深入研究有重要意义。     

加强思想政治工作，牢固树立创新意识

思想政治工作要取得春风化雨般的效果，就应当自觉地针对新的历史条件下思想政治工作的特点和规律，研究探索做好思想政治工作的思想方法和工作方法，明确思想，作辩证的思考．以创新的精神和立体的思维，正确把握规律，把思想工作做好、做新、做实。     

为推动科学发展提供思想舆论保证

我们要坚持以科学发展观为指导,切实做好新形势下的思想政治工作,自觉用时代要求审视思想政治工作,以改革创新精神推动思想政治工作,不断巩固壮大主流思想舆论,最大限度地满足人民群众日益增长的精神文化需求,为推动宜宾科学发展、又好又快发展提供强大的思想文化保证。     

精神生活共同富裕视域下思想政治教育价值的形态、生成及其实现

随着全面建成小康社会的胜利，精神生活共同富裕在人民群众的殷切期盼下成为时代发展的焦点。面对精神生活共同富裕的宏伟目标，思想政治教育所具有的手段价值、精神价值与动力价值充分彰显。思想政治教育价值生成的内在机理表现为通过目标设定、内在要求、功能发挥以及方法运用得以满足实现精神生活共同富裕的基础条件。开展先进性宣传、强化价值观引领与建构精神共同体是思想政治教育实现自身价值的必要举措。在此过程之中，思想政治教育也推动着精神生活共同富裕的实践进路稳步向前。     

三个融入:周恩来精神育人的实践探索

周恩来精神是大学生思想教育的宝贵财富,对引领学生成长成才具有重要意义。本文就将周恩来精神融入大学生思想教育过程的途径进行研究,着重探讨如何将周恩来精神融入入学和毕业两个关键时期,融入思想教育、专业实践、社会服务三个平台,融入常规管理、队伍建设、特殊帮扶、服务主体四个层面,进而引领学生坚定信念、砥砺奋进、成人成才。     

伟大建党精神融入高校思想政治理论课探析

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,诞生于中华民族危难之际,形成于中国共产党百年奋斗之中.将伟大建党精神融入高校思想政治教育课符合落实立德树人根本任务的时代要求,满足实现思想政治理论课教学实效的现实需要,契合引领青年学生拼搏奋进的教学目的.将伟大建党精神融入高校思想政治理论课,要以课堂教学为主,增强学生对伟大建党精神的...     

老区精神与当代大学生思想政治教育

老区精神是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵财富,是中国共产党人的精神家园;加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,高校大学生思想政治教育呼唤老区精神。在新的历史时期,在大学生中大力培育和弘扬老区精神,有利于增强大学生思想政治教育的实效性,达到育人的目的。     

做好企业思想政治工作,提高员工幸福感

广大员工是企业思想政治工作的主要对象,做好企业思想政治工作,提高员工幸福感,为企业的发展提供强有力的精神动力和思想保证,对于企业政治思想工作者具有重要意义。     

内蒙古党委宣传部2008年宣传思想工作调研要点

根据全国、全区宣传思想工作会议和中共中央宣传部《2008年宣传思想工作调研要点》及《关于印发〈关于做好重点调研课题的工作方案〉的通知》（中宣办发[2008]9号精神，今年全区宣传思想调研工作总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和自治区第八次党代会精神，落实科学发展观，围绕在新的历史起点上开创宣传思想文化工作新局面。     

论邓小平物质利益思想的基本特征

物质利益思想是邓小平理论的重要组成部分,研究和探讨邓小平这一思想的基本特色,对于深入把握邓小平理论,推动各项工作都具有重要的意义。　　一、以马克思主义关于物质和精神辩证关系原理为依据,坚持尊重个人物质利益与倡导革命精神的统一　　马克思主义认为,人的最基本的需要是物质的和精神的需要两个方面,人的革命积极性也是物质的动因和精神的动因两个方面。物质决定精神,精神对物质有很大的反作用。如果离开物质利益谈革命精神,就有悖于唯物论;离开革命精神来谈物质利益,就有悖于辩论法,二者都违背了马克思主义原则。在改革开放之初,邓…     

老区精神与当代大学生思想政治教育

老区精神是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵财富,是中国共产党人的精神家园;加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,高校大学生思想政治教育呼唤老区精神.在新的历史时期,在大学生中大力培育和弘扬老区精神,有利于增强大学生思想政治教育的实效性,达到育人的目的.     

关注精神需要 创新大学生思想政治教育

需要是思想形成的源动力,关注精神需要是大学生思想政治教育的切入点和衡量实效性的基本尺度。精神需要作为大学生需要体系中的重要组成部分,分析研究大学生的精神需要并加以科学引导、调控和提升,直接影响到大学生思想政治教育的接受程度和效果。研究大学生精神需要的内容和特点,是对高校思想政治教育提出的新要求,只有重视大学生的精神需要,引导学生认识、培养和锻炼优秀的需要品质,高校思想政治教育才能事半功倍。才能为实现高校思政教育创新提供理论思考。     

“百姓讲坛”讲百姓关心的事

近几年来，武汉市汉阳区永丰街积极创新宣传思想工作思路，以突出“服务民生、构建和谐”为主线，创造性地开办群众精神文化超市——“百姓讲坛”，致力打造为广大群众思想上解惑、精神上解闷、文化上解渴、心理上解压的宣传思想阵地。“百姓讲坛”已覆盖街道机关、企事业单位、村湾、社区和驻地部队，丰富了广大群众的精神文化生活，推动了基层党的思想政治工作迈上新台阶，有力地促进了学习型街道建设。