对"以人为本"的解读

对以人为本可以从不同层面去解读。有五个主要层面,即生活层面、工作层面、政治层面、人权层面和哲学层面。这些不同层面都是围绕人这个核心,因此,对以人为本中的“人”如何理解是个关键问题。根据唯物史观,以人为本中“人”是具体的人、现实的人,人的主体是人民,以人为本就是以人民为本。     

大学生思想政治教育要坚持"以人为本"

大学生思想政治教育是我党思想政治工作的重要组成部分,其实效性如何直接关系到“培养什么样人”与“如何培养人”的问题。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)站在时代的高度,遵循思想政治教育规律和大学生身心发展规律,提出了明确而系统的要求。贯穿其中的主线是思想政治教育要以人为本,服务于大学生成长成才。一、思想政治教育要从大学生的需要出发坚持“以人为本”,在大学生思想政治教育中就是要了解大学生的特点,满足大学生的需要。随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展,…     

"以人为本":科学发展观的核心

“科学发展观”即全面、协调、可持续的发展观,而“以人为本”的理念则是它的核心内容。“以人为本”与“科学发展观”的关系,从哲学层面来说,实质上是人文精神与科学精神的关系。     

“以人为本”的内涵辨析与科学理解

科学发展观坚持的“以人为本”与中国古代仁政、民本思想、西方人本主义、人道主义和管理思想中讲的以人为本具有根本的不同,它坚持以人为中心的价值取向,以人的社会属性为内核的基本立场,以创造人的发展条件为特点的根本要求,以提高人的素质为主旨的内在精神,以满足人的需要为目的的验证尺度。     

论"以人为本"与"人本主义"之异同

为防止对“以人为本”的科学发展观的误读,需要辨明“以人为本”与“人本主义”的异同。二者的共同点是:都与“物本”、“神本”相对立,都凸显人的主体性,都以人为目的。二者的区别点在于:“人本主义”强调的是抽象的人,而“以人为本”强调的人是具体现实的人;“人本主义”强调的是个人的人权,“以人为本”强调的是人民的利益;“人本主义”只是以人为目的,而“以人为本”把人作为目的又作为手段。     

"三个代表"重要思想:新世纪中国政治体制改革的新指针--政治发展和现代化视角下的解读

“三个代表”重要思想已成为实现中国现代化必须高举的新旗帜 ,它也是中国政治体制改革的新指针。溯源于政治与经济的良性互动 ,“代表先进生产力的发展要求”的创新话语必将以巨大的原创支力开启政治体制改革的新篇章 ;以“先进文化”为核心的政治文明必将对中国政治文化 ,特别是对中国共产党的行政伦理建设起到重要的规范和指引作用 ,从而为我国的政治体制改革提供良好的社会氛围、精神支持和组织保证 ;而“代表最广大人民的根本利益”的阐释则从政治社会化和政治合法性层面为改革的成效提供了科学的检验标准和评价依据     

"政治思想"与"思想政治"辨析

“政治思想”与“思想政治”是政治学中两个相互联系又有着不同内涵的概念。政治思想是在政治实践基础上形成的反映特定社会主体利益需求的观念体系。思想政治则是社会主体在政治思想指导下的政治实践,并且具有强烈的意识形态性。     

作为现代性的以人为本

从四个方面论证以人为本是现代性的核心和灵魂:经济方面,人的独立性取代人的依赖关系;政治方面,"脱神入俗"取代君权神授;思想文化方面,人是个人成为社会普遍原则;西方形而上学理论的发展进入新时代,人成为存在者的尺度和中心。在现代化后来者的当代中国,为何作为现代性核心的以人为本迟到21世纪初才得到社会的公认?在生态层面,人类中心主义与非人类中心主义,为何在当代中国成为尴尬的选择?     

以人为本思想对企业政工干部提出的新要求

在我国的经济体制改革进入攻坚阶段的时代背景下．企业的思想政治工作必须解放思想、与时俱进。中国改革的实践表明．越是处于改革的深水区，越要重视思想政治工作：越是加强思想政治工作，越能做到科学发展。企业思想政治工作说到底是“人”的工作。     

党建信息

吉县开展“三讲’敏有坚持“三个结合”吉县在开展“三讲”教育活动中，坚持“三个结合”。一是讲学习与联系实际相结合。要求领导干部，特别是中青年干部，一定要把思想统一到中央的精神上来，在认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的同时，坚持理论联系实际，特别是与本地区、本部门、本单位的工作实际和党员干部的思想实际结合起来。二是讲政治与抓经济相结合。要求各级领导干部必须围绕经济建设这个中心来讲政治，不断发现和解决经济发展过程中的诸多政治问题，充分发挥政治对经济的促进作用。三是讲政治与反腐败相结合。要求各级…     

论以人为本

要坚持以人为本,首先要全面、准确和深入理解以人为本。这里,我着重就以人为本中的“人”与“本”、以人为本的具体含义、以人为本与西方人类中心主义、以人为本与以经济建设为中心、以人为本与政府管理职能转变等问题谈谈个人的一些见解。一、以人为本中的“人”与“本”在理论界,人们对“人”和“本”的理解是有歧义的,因而对以人为本的理解就必然不同。有人认为这里的“人”只指广大人民群众,有人认为指所有的人。有人认为这里的“本”指的是要把广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,有人认为指的是要把人看作主体和目的…     

坚持“以人为本” 做好思想政治工作

文章从“以人为本”的科学发展观出发,论述了当前怎样用“以人为本”的思想为指导,扎实做好企业的思想政治工作。主要是尊重人,启发人的自觉性;关心人,调动人的积极性;开发人,激发人的创造性。     

高校思想政治工作要注意"五个结合"

江泽民同志曾指出:“新形势下思想政治建设的内容、形式、方法、手段等等,都需要结合实际创造性地加以改进。”要探索高校适应新形势下思想政治工作的新路子,笔者认为要在“五个结合”上下功夫:务实与务虚的结合。高校思想政治工作最基本的功能,是用人类历史上最先进、最科学的世界观和方法论去教育人、启发人,塑造人的灵魂,解决大学生的人生态度等深层次问题,使受教育者不断提高认识世界的能力。它对各项工作的作用具有长远性,其效果不能“立竿见影”。从这个意义上说,它具有“务虚”的特性。从另一个方面看,思想政治工作又必须围绕教学科…     

新农村建设的社会责任

社会责任是一个复合概念,从广义上讲是一个人或组织对他人、对公众、对社会的关切度,它包含政治、文化、道德、经济层面的关切.从狭义讲主要体现在社会强势群体对弱势群体的人文关怀和经济扶持,其中更偏重经济扶持的责任.     

经营管理者要善于做思想政治工作

“两个纳入”就是要把思想政治工作“纳入到企业管理当中，纳入到干部政绩考核当中”。正确理解“两个纳入”的内涵是做好思想政治工作的前提。第一，思想政治工作是企业管理系统工程的重要组成部分，是企业管理的题中应有之义。人是生产力中最活跃的因素，现代企业管理的核心就是对人的管理。管好人，不仅要靠行政手段和经济手段，还要靠强有力的思想政治工作。当今国内外企业界倡导的“人本管理”思想，与思想政治工作本质上是一致的。第二，思想政治工作要紧密围绕企业的经济效益，贯穿于“两个成果一起拿”的全过程，讲效益、讲管理、讲…     

以人为本 做好事业单位改革的思想政治工作

<正>思想政治工作是解决人的思想、立场、观点,建构在人的基础之上的一种社会实践,只有以人为本,才能提高思想政治工作的针对性和实效性。在事业单位的改革过程中,以"以人为本"指导思想政治工作,是做好事业单位改革的前提和基础。一、以人为本是做好思想政治工作的理论渊源思想政治工作在本质上是做人的工作,必须从人的本质出发,尊重人的本质,尊重变革中人的自主选择。实践证明,我党在不同时期的思想政治工     

以人为本增强大学生思想政治教育实效

思想政治教育工作是我们党的政治优势和光荣传统．“以人为本”是科学发展观的本质和核心。高等学校是培养全面发展的高素质人才的摇篮，思想政治教育工作的起点和归宿是人，动力与核心也是人，成功与失败也取决于人。高校思想政治教育工作归根到底是“人”的工作．因此．在实践中必须贯彻以人为本的理念，着力提升思想政治教育工作的实效性．     

共产党员要成为"德"的模范

江泽民提出,不但要“依法治国”,还要“以德治国”。中国共产党是执政党,实施“以德治国”首先必须“以德治党”。中国共产党是由6000多万党员组成的,“以德治国”将体现中国共产党全党的集体智慧,也为每一个党员提出了思想上、政治上、组织上、作风上、道德上的要求。这就要求我们每一个共产党员,都要成为“德”的模范,起到“德”的先锋作用,带动、推进、落实“以德治国”。共产党员要成为“德”的模范,就要有政治品德。作为一个共产党员,就要以党和国家的利益为最高利益、根本利益,一切从党、国家、人民的利益出发,讲政治、讲大局、讲学习、讲正气、讲党性、讲原则、讲政治敏感性、讲政治洞察力,讲马列主义的立场、观点和方法。个人服从组织,下级服从上级,全党服从     

大学生思想政治教育坚持"以人为本"理念刍议

大学生思想政治教育“以人为本”的理念,其内涵丰富、意义重大,作为教育者必须在以人为本的原则指导下,探索大学生思想政治教育的新途径、新方法,不断增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,促进大学生健康地成长成才。     

思想政治工作应以人为本

思想政治工作的对象是人,能否真正地理解和把握“人”,是思想政治工作能否产生效应的根本前提。 一、对人的本性的理解 ——人的需要。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中把“人的需要的丰富性”看作是“人的本质力量的新的证明和人的本质的新的充实”,这就是说,人的需要是人的内在的、本质的规定。马克思说:“在现实世界中,个人有许多需要。”从主体的角度可以分为个人需