浅谈主体班教学改革

教学是党校工作的中心,主体班教学又是教学工作的中心。办好主体班次是党校的立校之本,也是体现党校地位,衡量工作成绩大小的关键标准。如何搞好主体班的教学,是当前党校教学工作的一个难点,而主体班教学改革也是党校教育工作者目前深入探讨的一项重大课题。对此,笔者就多年工作经验并结合当前党校培训工作实际,提出一些不成熟的见解与同行商榷。一、深化教学内容改革,完善教学新布局党校教育要根据新形势、新任务、新要求为契机,调整和完善教学内容。党校教学要以“一个中心,四句话”为契机,努力构建和完善主体班的教学新布局:一是不断完善…     

对加强专题教学的一些思考

随着党校教学改革的深化,专题课教学成为主体班次教学的主要形式。专题课教学效果如何,直接反映党校教学质量。因此,要提高党校整体教学水平,更好地发挥“三个阵地、一个熔炉”作用,首先必须加强和改进专题课教学。笔者认为必须从以下三个方面加以努力。     

努力办好主体班次

教学工作是党校一切工作的中心,主体班次的教学更是中心的重心。主体班次教学质量高低,是党校教学质量高低的集中体现,是党校管理水平和教师理论水平的集中体现,关系到党校作用的发挥,甚至关系到党校的声誉、地位和兴衰。因此,始终把主体班次的教学作为重中之重来抓,特别是在课程设置、课堂教学、教学管理等方面,不断地改革、探索,是办好主体班次的基本要求。     

努力建设高素质的教师队伍 不断提高主体班教学质量

党校担负着培训轮训党员领导干部的艰巨任务,主体班更是党校教学和科研中分量最重的一块,保证教学质量,办好主体班次,早已成为共识。我们认为提高主体班教学质量是关键;高素质的教师队伍,是教学质量的保证,也是办好党校主体班次的根本保证。 一、加强教师的选聘、培养工作,优化教师队伍 1993年以前,我校教师队伍的状况是人员老化,专业及年龄结构不合理,人才短缺和后劲不足成为突出问题,这在一定程度上制约着党校教学和科研的发展,也严重影响了主体班教学的效果。为了改变     

深化党校教学改革 提高干部教育质量

教学是党校工作的中心任务,教学改革是党校改革的中心环节,在近几年的教学实践中,我们深切体会到:在深化党校教学改革过程中一定要重点解决好以下几个问题: 一、在教学班次设置和培训制度上要有统一规定。省委组织部门对干部培训工作要作出明确的规定,使党校教学工作和各单位的工作与学习问题有一个通盘的计划安排,避免教学的盲目性和对抗性;对干部轮训,应根据各个时期党的中心工作需要,由省委组织、宣传部门进行统一部署;对干部短训班,应由各级党委根据各地工作实际需要进行确定。     

关于揭阳市各县（市）委党校主体班教学工作的调研报告

主体班次是各级党校干部教育的重要形式。本文作者对各县（市）委党校近年来主体班次教学情况进行调查，初步了解、掌握了各县（市）委党校主体班次办学的基本情况和存在问题，总结、分析了办学的主要做法和特点，并提出了解泱问题的思路和措施。这对进一步深化揭阳市党校系统主体班次教学改革，提高主体班次教学质量有一定的参考作用。     

科学构建党校短期班课程循环系统

党校短期班是指党校举办的各种干部进修班、培训班和研讨班等主体班次。短期班有两个主要特点:一是学习时间较短,二是学习内容集中,重点突出,针对性强。 党校教育具有极强的实践性、针对性和绩效要求。党校的发展靠改革。党校改革的重点在于其主体班次的教学改革,尤其是课程改革。党校是根据党的要求、社会需要和学员实际确定教学思想,并据此具体制订各短期班次的教学计划,筛选教学材料,规定教学方法的。笔者试图以系统原理为指导,提出科学构建“党校短期班循环课程系统”的设想。现以下图示之:     

坚持“四优化” 全面提高主体班次教学质量

如何全面提高党校主体班次的教学质量,一直是我们办学中思考、研究、探索的重大问题。这几年来,我们全面强化质量意识,采取多种切实有效的改革措施,把提高主体班次的教学质量作为党校工作的中心环节来抓。做到年年有教学改革的新举措,年年有教学质量新提高,年年有教学水平的新进步。     

以改革的精神开创新时期党校教学工作新局面

本文以党的十六大精神为指针 ,阐明了党校、行政学院主体班教学工作的重要地位以及深化新世纪干部教育改革的重大意义。在总结近几年四川省委党校、四川行政学院主体班教学经验的基础上 ,本文进一步明确了党校、行政学院教学改革的方向 ,提出了开创新时期党校教学工作新局面、深化教学改革的几点思路。     

努力探索和推广研究式教学

党校是培训党政领导干部和理论研究人才的主渠道和主阵地。为了更好地为党委和政府决策提供咨询服务,中共太原市委党校大力开展研究式教学,举办各种时政专题培训班和研讨班,不断深化主体班次教学改革,使党校的教学和科研水平都取得了质的飞跃。     

构建机关党校教学新格局

教学是党校的中心工作。在干部培训中,如何实现党校转型发展是一个严肃的课题。过去的一年,按照校长会议＂教学要改革＂的要求,我们在教学改革方面进行了积极的探索,下面以主体班次教学改革为例,谈谈党校教学布局问题。一、创新教学内容,增强教学的针对性与实效性增强教学的针对性与实效性,是新形势对党校教学提出的新要求。它要求我们不断充实和创新教学内容,按照机关党校的特点优化教学布局。对此,我们做了三个方面的探索：     

党校教师必须努力提高主体班教学能力

党校是特殊类型的学校。它以在职党员干部为特定教育对象，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及党的路线方针政策为基本教学内容。党校教育事业要做到与时俱进，跟上时代步伐，必须根据新时期干部教育培训的客观需要，深化教学改革，探索教学方法的多样性。针对基层县级党校相对落后的教学条件和设施，要提高干部教育培训质量，提高主体班次的教学质量，笔者认为，党校教师必须努力提高主体班教学能力。     

在狠抓教学改革上下功夫

近年来,我校以邓小平理论为指导,以提高全县干部的思想政治素质为重点,坚持“理论联系实际,分级分类培训,突出培训重点,保证培训质量”的原则,在上级党校的指导下,在县委、县政府的正确领导和支持下,结合自身特点,抓住发展机遇,大胆改革办学体制,不断优化教师队伍,科学设置教学内容,围绕党委办党校,走出了一条新形势下县级党校改革发展的新道路。 一、跟上新形势:大胆改革办学体制 1.拓宽培训渠道,初步形成了综合培训基地 我们按照“深、新、实、精”的原则,努力抓好主体班次,巩固学历班次,搞社会化办学。采用突破式教学、答疑式教学、案例式教学、课堂讨论式教学等教     

深化教学管理改革 提高党校主体班教学质量

在新的形势下,我们认真学习贯彻中共中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》,充分认识党校教学面临的形势和任务,紧紧围绕提高教学质量这个中心,对教学内容、教学方法、教学管理等各个环节进行改革,收到了良好效果。 一、深化教学改革,把学习邓小平理论引向深入 (一)以邓小平理论为中心内容,精心设计教学专题 今年上半年,我校在精心设计主体班教学专题体系时,主要抓了两项工作:一是以邓小平理论为中心内容,调整、充实教学专题;二是组织学员对已讲授的专题进行测评,优胜劣汰,选精专题。 “党校的中心任务是教学,新形势下党校的教学,要突出邓小平理论这个中心内容。”我们依据教学指导思想和学员对原设专题的评议以及新形势、     

以创新推进党校教学改革

创新是民族进步的灵魂,创新也是党校发展的动力.重庆党校大胆创新,大力推进党校教学的改革以全面培养政治家素质为目标,探索出了符合时代发展以及重庆发展需要的新的主体班次;深化教学内容的改革,初步形成既符合教学新布局精神又有重庆地方特色的教学框架,提高了教学的针对性;坚持从严治校,探索新的教学管理模式,不断提高教学质量.     

把握关键 切实提高主体班教学质量

培训、轮训党员干部是党校的主要职能。县级党校主要担负着全县科级、股级干部和村级党支书、村主任的培训轮训任务，同时还结合党在各阶段的中心工作、公务员学习培训和部门工作需要，举办各种专题学习班。新时期如何不断提高县级党校主体班的教学质量，增强基层干部教育培训工作的实效性，是我们这些县级党校教员面临的重大课题，也是我们必须切实做好的工作任务。我是揭西县委党校的教师，现任县委党校教研室主任，承担着我校主体班次教学的常规管理工作任务，同时也经常担负主体班次的课程。我在党校从事教学工作已有一定时间，酸甜苦辣，有付出也有收获。下面谈谈我个人在主体班教学过程中的一点体会。     

认真贯彻十五大精神 进一步做好党校教学工作

全省党校系统教学工作经验交流会,经过一天半的议程,现在就要结束了,会议开得很成功。这次会议对涉及党校主体班次教学的若干重大问题进行了广泛而深入的研讨,既总结交流了《条例》颁布以来各级党校深化教学改节的经验,也对今后的教学工作作了展望,可以说是展示了成就,交流了经验,研讨了问题,提出了建议,取得了共识,明确了方向。在这次会议上,各兄弟党校带来的抓主体班教学的宝贵经验对今后进一步搞好教学工作必将产生重要作用。希望大家把会议的精神、兄弟党校的经验带回去,进一步搞好本校的教学改革和管理工作。     

在全市党校系统主体班次教学研讨会上的讲话

2006年1月11日至13日，我市召开了首次全市党校系统主体班次教学改革研讨会。这次研讨会交流、展示了近年来我市党校系统主体班次教学改革的成果，对于进一步推进党校教学改革，提高教学质量具有重要的意义。本期特设专栏，选登部分参会文章，以飨读者。     

搞好党校主体班次培训 充分发挥主渠道作用

党的十四大以来的五年间,我校举办各种主体培训班30期,培训学员3000余人,其主要做法是: 一、坚持正确的办学方针和办学方向,把主体班次培训工作纳入规范化、制度化、科学化的轨道 我校主体班次培训工作坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,面向现代化,服务于两个文明建设,认真贯彻全国、全省党校工作会议的文件精神,落实各项措施和规定,努力探索在改革开放和建设社会主义市场经济体制新的历史条件下干训工作新路子。我校在经费紧张,设备简陋和师资力量     

以提高领导干部执政能力作为教学新目标全面深化党校教学改革

今 年3月 ,中央召开了全国党校校长会议 ,深刻阐述了党校工作的重大意义 ,对新世纪新阶段党校工作作出了全面部署 ,并明确党校要“深化教学改革 ,提高教学质量 ,努力研究新情况 ,解决新问题 ,总结新经验”。那么党校如何贯彻落实全国党校校长会议精神 ,深化教学改革呢?笔者认为 ,党校应以提高领导干部执政能力作为教学新目标 ,全面深化教学改革 ,充分发挥党校培训轮训干部的主渠道、主阵地作用 ,为培养造就一大批高素质的领导干部作出更大贡献。一、准确把握党校面临的新形势新任务 ,充分认识深化教学改革、提高领导干部执政能力的重要性和…