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邓小平同志关于中国社会现代化思想和目标模式,是有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是中国社会现代化的根本指导思想,为中国社会现代化指明了方向。它具有以下几个显著特点: 一、中国社会现代化科学概括的独创性 中国现代化的内涵是什么?中国现代化追求的目标模式是什么?这既关系到现代化的方向,又是决定现代化事业成败的关键。邓小平同志高度重视这个问题,早在1979年10月30日,在中国 相似文献
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邓小平同志对社会主义经济理论的创新厉以宁邓小平同志的经济理论是对社会主义经济理论的重大创新，他设计的中国实现现代化的方案和途径，填补了社会主义经济理论发展史上的空白。这在（《邓小平文选》）中，尤其是在《邓小平文选》第三卷中得了充分的论述。邓小平同志对... 相似文献
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邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者。邓小平同志把自己毕生精力和心血都奉献给了中国人民，他本仅为中华民族的独立和解放，为我国的社会主义现代化事业建立了不朽的功勋，而且更重要的是创立了建设有中国特色社会主义的理论。在中国共产党的历史上，党领导中国人民进行新民主主义革命和社会主义建设的过程中，实现了马克思主… 相似文献
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有中国特色的社会主义理论是当代中国的马克思主义,是我们发展社会主义事业的伟大旗帜。这一理论,第一次比较系统地初步回答了中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的_系列基本问题,用新的思想、观点,继承、丰富和发展了马克思主义。中国共产党是中国改革开放和社会主义现代化建设的领导核心,执政党建设理论是有中国特色社会主义理论一个极其重要的组成部分。邓小平同志关于执政党建设的理论,在一系列重大问题上对马列主义、毛泽东思想的建党思想也有创新和突破。 相似文献
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邓小平同志是我国改革开放的总设计师,他的经济特区建设思想是建设有中国特色社会主义理论的重要内容,我们今天系统地研究邓小平的经济特区建设思想,研究如何以邓小平的经济特区的建设思想为指导,进一步推进经济特区及我国社会主义现代化建设事业的发展,具有重大的意义。 相似文献
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四项基本原则是我们的立国之本,是改革开放和发展经济的根本保证。这是邓小平的一贯思想。在1979年党的理论工作务虚会上他说:“在中国实现四个现代化,必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提。”又说:“如果动摇了这四项基本原则中的任何一项,那就动摇了整个社会主义事业,整个现代化建设事业。”今年年初他在考察南方一些省市时进一步指出,在整个改革开放过程中,必须始终注意坚持四项基本原则。 相似文献
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邓小平关于中国和平崛起的战略思想及其实践,是他继承和发展毛泽东的马克思主义中国化的思想和事业,为中国社会主义现代化而奋斗的最重大的思想和物质的成果,是马克思主义中国化事业发展的第二次飞跃,是他留给我们的珍贵遗产,是我们宝贵的思想理论财富。我们要好好地继承和 相似文献
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社会主义中国创办经济特区是邓小平同志首先提出来的．他是我国经济特区的缔造者。他不仅倡导建设经济特区，而且为经济特区建设提出了根本方针和完整的指导思想，又及时总结推广经济特区的经验，促进特区和全国改革开放以及社会主义现代化建设事业的发展。实践充分证明，邓小平同志创办经济特区的决策和特区建设的指导思想以及一系列的指示是正确的，是具有远见卓识的创举，在理论与实践的结合上丰富了建设有中国特色社会主义理论的内容。邓小平的经济特区建设思想，内容非常丰富，笔者认为，我们今天学习邓小平的经济特区建设思想，要着重… 相似文献
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在党的十二大开幕词中,邓小平同志代表党中央,提出了“建设有中国特色的社会主义”这一我国现代化建设事业的总的指导方针。依据小平同志的论述,道路问题是这一指导方针的基本内容之一。没有适合中国国情的具体道路,就不可能建成有中国特色的社会主义。那末,什么是建设有中国特色的社会主义道路呢?最近,读了中共中央文献研究室编辑出版的邓小平同志的新著《建设有中国特色的社会主义》以后,深切地感到,小平同志对这条道路的总体构想,作了深刻的论述。一九八四年六月三十日,他在同日本朋友的一次谈话中,就全面、深刻地阐述了建设有中国特色的社会主义道路的问题。从他的论述中 相似文献
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中共湖南省委党校邓小平理论研究基地 《湖南行政学院学报》2004,(5):5-7
邓小平的经济理论是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,其经济理论的具体表现--经济思想及以此为基础制订的经济政策,指导我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。它从理论和实践两个方面解决了我国社会主义经济发展问题。在他的经济思想与经济政策背后隐含着深刻的经济价值观。研究邓小平的经济价值观对于深入学习和掌握邓小平理论有着重要的理论意义;对于建设有中国特色的社会主义经济具有深远的现实意义。 相似文献
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邓小平是我党第二代领导集体的核心，是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者．从《邓小平文选》的丰富内容和他亲自领导的改革的伟大历程中，找们深切感受到一种强烈的开拓创新精神。这种开拓创新精神是我们党的宝贵精神财富，并将永远垂范后人，激励奋进。邓小平以惊人的才能，非凡的智慧，深远的洞察力和独特的创造力，对中国社会主义现代化建设事业、对马列主义、毛泽东思想在当代中国的丰立和发展作出了伟大的贡献．他老人家思想敏锐，尊重实践，善于把握时代发展的脉技和契机，既继承前人，… 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国社会主义教育事业发展的指导思想。它深刻地揭示了我国社会主义初级阶段教育事业的本质和发展规律，精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。深人研究邓小平教育思想和教育理论，对于完整、准确。科学地把握邓小平理论的科学体系，推动有中国特色社会主义教育事业的发展，培养一代跨世纪的“四有”新人，实施科教兴国战略，具有重大的理论意义和现实意义。一、拨乱反正，开创尊师重教的新局面邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，作为邓小平理论的主要创立… 相似文献
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中国的社会保障事业,需要有中国特色的社会保障理论.邓小平和江泽民,作为党的第二代领导集体和第三代领导集体的核心,在领导中国人民改革开放,走向社会主义现代化的进程中,对建设有中国特色的社会主义社会保障事业作了艰难的、卓有成效的探索,形成了具有中国特色的社会保障理论. 相似文献
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党的十五大把邓小平理论确定为全党的指导思想 ,号召全党、全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜 ,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分 ,是新时期社会主义教育事业发展的指导思想。学习和研究邓小平教育理论 ,掌握邓小平教育理论的特质 ,对于加快发展我国教育事业 ,全面提高人的素质 ,培养面向 2 1世纪的高素质人才 ,具有重要而深远的意义。一、邓小平教育理论的特征邓小平同志作为改革开放和社会主义现代化的总设计师 ,对教育事业一贯给予高度重视 ,始终把教育事业作为关系社会主义现代化建… 相似文献