网络意见领袖类型、特征与培育路径

随着互联网在全球范围的迅速发展和普及,越来越多的人利用网络这个平台公开发表自己对某种社会现象或社会问题的见解并提出意见,＂意见的自由市场＂渐渐成型,网络意见领袖应势而生。网络意见领袖在其信息传播过程中呈现出不同的特征,理性、非理性以及理性与非理性相交织的状况并存。在文化大发展大繁荣的时代呼应下,应该加强网络意见领袖的管理与引导,使之发挥其积极理性的一面,为构建和谐的网络文化做出贡献。     

微时代“意见领袖”的作用与局限

意见领袖是网络舆情发生、发展的重要节点,具有正负双面性的效能:既有加强社会监督、有效引导网络舆论、促进公共问题的解决等积极作用,又有容易引发网络暴力、加剧虚假信息传播、干预司法独立甚至被利益集团俘获等局限。微时代意见领袖不是洪水猛兽,只要对其积极培养扶持、实行分类管理、开辟吸纳合理意见的制度渠道,重视舆情预警,积极引导、规避风险,就能将意见领袖的巨大能量引入良性轨道。     

微博"病毒式传播"对实现信息真实的作用与反作用——以"微博打拐"事件为例

微博的"病毒武传播"模式是一种以人为信息节点的即时传播、以分享为特质的人际网络传播、"意见领袖"经身份验证的实名传播.这三大特点对于实现微博信息真实有正反两方面的作用:传播速度快对于实现信忠真实而言有利有弊,基于人际关系网络的信任不等同于信息真实本身,实名制所隐含的责任感则将有利于信息真实.     

危机传播中意见领袖与政府博弈研究

在信息化时代危机事件的传播中,意见领袖影响力强、影响范围广,他们擅长通过言论与公众互动,引导舆论方向,与政府形成博弈态势.政府要想发挥意见领袖的积极作用,在与其博弈中要主动回应其对新闻线索报道的需要,配合、尊重并引导其报道真实权威信息,积极和意见领袖进行对话,通过意见领袖引领舆论风暴的风向,回应公众关注点.     

微博反腐的传播效应及其正面引导

<正>微博反腐是当下互联网多边舆论场中最为典型的民意现象。受现实国情、文化传统和网络传播环境等影响,微博反腐中信息流、意见流与舆论演进具有独特的运动规律与内在效应,给整个网络反腐和网络文化带来建设性与破坏性的后果。构建可以真正公平参与、有效对话合作的公共平台,让大众、意见领袖、媒体和政府等各种主体都能参与舆论博弈,可以有效发挥微博反腐     

社会主义核心价值体系引领网络社会思潮研究——基于大数据时代背景下的思考

大数据时代网络社会思潮借助于博客、论坛、微博、微信、QQ等平台进行传播,这种传播具有碎片性、海量性和随机性的特点,在日益增多的网民中产生了潜移默化的影响,对社会主义核心价值体系在思想领域中的主导地位形成了一定的冲击。要应对这一冲击,我们必须要加强对该课题的深入研究,利用大数据分析的相关技术,聘用网络意见领袖担任公共宣讲员,完善网络治理的相关法律法规。     

新媒体时代高校思政教育之学生意见领袖培育研究

新媒体的急速发展,使得当代大学生的教育环境、传播方式、接受心理均发生了变革。高校思政工作者需要及时审视互动环境,重视传播对象在教育中的地位与作用,积极培养学生意见领袖,及时抢占传播阵地,善于引导学生意见领袖,将思想政治教育贯彻于传播的全过程。     

政务微博正呈“两极分化”趋势

政务机构微博呈现出愈演愈烈的两极化发展趋势。一方面,继续活跃的政务微博,将因其传播主体权威性、传播内容准确性、互动沟通有效性以及线下处理实效性等明显优势,逐渐成为网络社会的"意见领袖",并将这种领袖地位扩展到现实社会。另一方面,一些无作为的、装聋作哑、形式主义的政务微博,将沦为"僵尸微博"、"空客微博",失去其存在的意义和根基。     

社交网络兴起背景下高校思政教育路径探究

社交网络的迅猛发展,使得当代大学生的传播场域、传播内容、传播心理、传播形式均产生了变革。社交网络的传播优势给高校思政教育工作带来了新契机,即教育理念的创新,教育形式的多元以及新型师生关系的构建。新背景下要促进思政教育工作的实效开展,需要重视对话教育,增强自己人效应;注重隐性传播,多元化拓展成才教育;寻找学生意见领袖,无形设置议程;加强线上线下互动,及时发现潜在危机。     

体验营销传播

体验经济作为一种新的经济形态,是继农业经济、工业经济、服务经济后的第四种经济。指企业以服务为重心,以商品为素材,为消费者创造出值得回忆的感受。以人为本的体验经济作为整合之路,在营销中地位越来越重要。各种营销形态都有加入体验因素的趋势。体验营销传播是围绕如何使企业提供的“半成品”在消费者参与互动下形成能够带来收益的商品(包括物质形态和非物质形态)而进行的的一系列传播活动,以实现商品体验化的传播为最终目标。     

网络舆情传播对西部边疆民族地区政治安全的影响与对策

网络舆情正深刻地改变着我国的政治生态,直接影响着国家的政治安全。对于西部边疆民族地区而言,网络舆情传播除了具有网络舆情共有的即时性、开放性和隐蔽性特点外,还具有反映西部边疆民族地区边境特点和民族特点的多民族性、复杂性、易爆发性和不确定性特征。树立网络边疆意识,加强边疆民族地区网络意识形态阵地建设,转变舆情管理方式以及培育意见领袖,是维护边疆民族地区政治安全的应然之径。     

网络社会中群体意识的发生与引导

网络社会中群体意识的形成对于网络社会、公民自身乃至现实社会的发展有着重要影响。网络社会群体意识的发生缘由主要有政治诉求、经济利益、文化传统、价值取向等。其发生特点是虚拟的公共空间、相似的境遇基础、多样性的统一、渐进性的变化等。网络社会群体意识的发生方式主要表现在群体认知、群体心理、群体互动、群体态度等方面。应该着重从归因分析、传播路径、意见领袖、规范指引等几个方面着手进行有效引导。     

网络事件营销策略与实施

在互联网高速发展的今天，网络已经成为营销活动的重要工具，事件营销方式在网络这一传播媒介的协助下，其作用更加发挥得淋漓尽致。网络事件营销具体实施步骤是：确定传播目标；分析当下网络舆论环境；制定话题传播方案；组织话题实施步骤。     

风险感知对消费者网上购物行为的影响

消费者在网上购物过程中感知到各种风险,这些风险感知严重地影响了消费者的网上购物行为。主要从网络消费者的信息搜索行为、品牌选择行为和安全支付方式选择等方面研究风险感知对消费者网上购物行为的影响,从而提出降低消费者网上购物中风险感知的策略,进而帮助企业制定网上营销的策略,减少策略的盲目性和随意性,增强营销策略的针对性和有效性。     

正确引导微博舆论

面对网络发展的大环境,对微博舆论应从宏观和微观层面进行引导。宏观层面的引导主要是指政府通过提供法律层面的保障、营造良好的"氛围"及做强主流媒体,把好网络传媒环境关;微观层面的引导主要是指门户网站和传统新闻媒体对微博舆论的引导,前者可通过调整传播机制、培养"意见领袖"及实行网络微博实名制来实现,后者可通过真实的、理性的报道及搭建互动平台来实现。     

校园网络舆情的特点及引导策略

迅猛发展的互联网数字时代,大学生是网络使用的最主要群体之一,所形成的校园网络舆情对大学生的成长具有重要影响,各种由此而产生的问题也是高校近年来面临的挑战。从校园网络舆情的界定、构成要素为出发点,分析研究校园网络舆情的特点,并提出相应的引导策略如下:加强对大学生普遍关注问题的调查与研究;加强学校与教师在网络的参与度;加强学生中"意见领袖"的培养。     

自媒体时代高校网络舆情传播及引导机制研究

加强自媒体时代高校网络舆情管理,是维护高校稳定、构建和谐校园的重要保证,是开展大学生思想政治教育工作的新课题,更是党的十八大提出的"坚持正确导向,提高引导能力"、"唱响网上主旋律"等战略任务的客观要求。开展自媒体时代高校的网络舆情引导,应在深入了解自媒体时代高校网络舆情的传播特征,在舆情的科学研判、先进文化占领网络高地、整合高校资源、培养意见领袖、疏堵并举等多方位形成合力,建立自媒体时代高校网络舆情的长效引导机制。     

重视发挥“意见领袖”群体在推进新时期思想政治工作中的作用

随着信息化浪潮的不断推进,特别是微博的裂变式加速发展,作为在信息传递中扮演着两级传播主要角色的＂意见领袖＂,以其汇集大众传播、群体传播和人际传播于一身的优势,正越发深刻影响着新时期思想政治工作受众即广大网民的内心世界、价值观念及其行为走向。     

当代中国公民网络政治参与的主体困境探析

当代中国公民网络政治参与的主体主要包括以"新意见阶层"为主体的网民、以网络意见领袖为主体的网络政治精英和以基于共同的兴趣爱好或者共同的利益诉求而结成的网络政治共同体。他们在政治参与的过程中往往面临着参与理念、参与能力和参与方式的困境,参与理念困境表现为民主参与理念与追求利益之争的冲突,参与能力困境表现为实现网络权利与现实数字鸿沟的冲突,而参与方式困境则表现为多元互动方式与"群体极化"行为的冲突。     

高校危机传播沟通机制的探索——基于网络舆情视域下

近些年,随着新兴传播媒介手机网络的迅速崛起、校园舆情的极速社会化以及草根舆论领袖的兴起,高校大学生突发事件已经被迫纳入社会舆论的关注范畴,高校网络舆情可直接引发危机事件并影响危机处置过程,左右危机管理走向。使越来越多的高校管理者开始关注,校园危机传播管理与沟通机制研究。