盱眙县：党员教育管理“实打实”

江苏省盱眙县积极创新党员教育管理方式，取得了显著效果。构建管理网络。党员教育管理务“实”。他们积极构建党员教育管理“321”网络，即：县委组织部、宣传部、纪委三方主导，县直和乡镇党委主管，基层支部主抓。     

“双培”“双学”“双比”见成效

四平市铁东区采取“双培”“双学”“双比“形式，加强对农民党员的教育管理，取得了显著成效。     

宝胜集团“四个创新”提升党管水平

江苏宝胜集团党委紧紧围绕党的十七大提出的新要求和新时期党员教育管理的新特点，坚持“四个创新”，提升了党员教育管理水平。一是创新活动载体，始终把党员思想上存在的“热点”和“疑点”问题作为工作重点，     

推行“三卡”管理模式提升党员管理水平

党员教育管理是一项常抓常新、见基本功的工作。作为一名组工干部，如何尝试用全新的载体抓好这项工作，是践行科学发展观，提升组织工作整体水平的一门必修课。近年来，灵台县在农村党员教育管理方面探索实行了以“党委书记抓党员教育管理责任卡”、“支部书记抓党员教育管理目标卡”、“共产党员发挥先锋模范作用行动卡”为主要内容的党员“三卡”管理模式，层层靠实管理责任，健全督促考评机制，有效提高了农村党员教育管理的实效。     

“六抓六树”创新党员教育管理新模式

一个党员，一面旗帜。今年，中央和自治区研究部署发展党员和党员教育管理工作以来，阿拉善盟将党员教育管理工作作为党建的重点工程来抓，通过探索建立“六抓六树”党员教育管理新机制，努力克服“短板”和“瓶颈”，增强工作合力，使全盟基层党员素质和党员教育工作整体水平不断提高，呈现出蓬勃生机。     

“八个一”加强流动党员教育管理

怀安县以创先争优活动为契机，建立完善“八个一”长效机制，有效消除了流动党员教育管理的肓区。     

采取“四项措施”全面加强流动党员教育管理

近年来，北票市委采取四项措施，全面落实中央关于“加强和改进流动党员教育管理，建立健全城乡一体的党员动态管理机制”的要求，使全市流动党员教育管理逐步走上规范化、制度化的轨道。     

“四双”工程打造党员教育管理强劲引擎

<正>大连市旅顺口区积极探索党员教育管理新模式,在全区各级党组织中实施以“储备一批数量充足的入党申请人和入党积极分子,开展高质量的思想政治教育和能力素质教育,培养骨干党员和基层党组织书记,引领党员带头实干争先、带领服务发展”为主要内容的“双储双育双培双带”工程,通过“四双”工程构建了360度全维度党员教育管理平台,让党员教育管理工作落到实处。     

银川市——实行流动党员“双找双管两地问责”

近年来，银川市针对流动党员教育管理难的问题，不断创新教育管理手段，从外出和外来党员的登记、教育和管理3个环节入手，实行流动党员“双找双管两地问责”，强化流出地和流入地党组织双向管理的责任，有效提升了流动党员教育管理工作科学化水平。     

无职党员有了干事的“位子”——洪泽县开展“设岗定责”活动纪实

江苏省洪泽县针对农村无职党员发挥作用不明显的问题，为加强新形势下对农村无职党员的教育管理，切实发挥党员先锋模范作用，使广大农村党员真正做到“有岗有位、有位有为”，在全县农村无职党员中全面开展了以设岗定责为主要内容的“三定一争”活动，取得了较好效果。     

渤海钻探：“三注重”解决党员教育管理“三化”问题

针对新形势下党员教育管理过程中存在的党支部书记素质差异化、党员队伍发展多元化、工作机制单一化问题，渤海钻探工程有限公司党委不断探索党员教育管理新方法，用“三注重”解决党员教育管理“三化”问题。一是党支部建设注重凝聚力。     

着力打造党员群众“温馨家园”

临颍县积极探索新形势下加强和改进党员教育管理的新途径，创新基层党组织凝聚党员、凝聚群众、凝聚社会的方式方法，以标准化建设、人性化关怀、多样化服务，把各级党员服务中心打造成党员群众的“温馨家园”。     

着力“三个创新”，破解“三大难题”

流动党员是党员队伍的重要组成部分。“加强进城务工人员中党的工作，建立健全城乡一体党员动态管理机制。”党的十七大对切实加强和改进流动党员管理工作提出了新要求。近年来，富顺县着力“三个创新”，破解流动党员家难安、人难管、作用难发挥“三大难题”，探索建立起了流动党员教育管理服务新机制。     

新形势下高校毕业生流动党员教育管理工作探讨

随着社会主义市场经济的不断发展和人才流动的日趋频繁，高校流动党员的教育管理问题越来越突出，已成为当前高校党建工作的难点。本文立足现状，深入分析了毕业生流动党员教育管理工作中存在的主要问题，在此基础上，有针对性地提出了加强和改进高校毕业生流动党员教育管理的措施，主要是统一认识，更新观念；把好“入口关”和“出口关”；成立流动党支部进行有效管理；创新教育管理方式方法；建全党员退出机制；探索流动党员档案管理模式等。     

武警西藏边防总队林芝支队党委——实行党员管理“积分制”

林芝支队党委在创建模范党组织活动中，积极探索加强党员教育管理的方法举措，对党员实行“积分制”管理，使党员管理工作更加精细化科学化，激发了党员干事创业的热情。     

且末县：实行不合格党员认定处置“案审制”

为进一步加强党员队伍教育管理工作，新疆且末县探索实行不合格党员认定处置“案审制”。他们根据不同类别的党员特点列出不合格党员的具体表现。对表现不合格党员安排一名支委和一名正式党员进行调查，     

农民工党员走到哪里都有“根”——台江：与返乡农民工党员结亲戚

我省农民工群体不断发展壮大，流动日益频繁。要解决好党组织管理“缺位”、党员资源“流失”、党员作用“缺失”、农民工党员“断层”等问题，就必须做好农民工党员的教育管理工作。清镇市、普安县和台江县的做法，以观念创新为前提，以组织建设为基础，以模式探索为关键。以联合互动为保证，为开创农民工群体党建工作新局面作出了有益探索。     

浙江桐乡：设“双先”指数量化考评党员

近年来，浙江省桐乡市针对部分基层党组织和党员活动难组织、考评难量化、党建成效难体现等问题，以推进党建工作信息化为抓手，设“双先”指数量化考评党员，推动了党内教育管理的制度化、规范化。该市运用统计学“指数”原理，设立了党组织“先进指数”和党员“先锋指数”。党员“先锋指数”由“基本分＋奉献分”构成：基本分包括党员按要求参加“三会一课”和组织（民主）生活会、集中教育培训、网上自主选学、及时交纳党费、承诺践诺情况等5项指标，     

党员分类教育管理的模式选择——基于苏南实践的分析

城乡统筹发展背景下的党员分类教育管理，需要结合党员教育管理的目标探索不同的新模式，基于苏南实践的特点进行分析，其主流模式可归纳为在职党员的“项目式”管理、无职党员的“岗位式”管理、离退休党员的“参与式”管理、下岗失业党员的“关爱式”管理、流动党员的“动态式”管理，以及不同领域党员的“差异式”管理等六类。     

关于加强和改进党员队伍教育管理的思考

党的“十八大”报告指出：“要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。”在全面建成小康社会和深化改革开放的新形势下，认真贯彻落实党的“十八大”精神，切实加强和改进党员队伍教育管理工作，是全面提高党的建设科学化水平的一项基础性工程。多年来，党中央大力号召加强党员队伍的教育管理工作，使得党员的政治意识和全局意识普遍增强。党员的文化水平逐步提高，保持党员先进性的长效机制逐步完善。但随着改革开放的不断深入，党员队伍的教育管理中出现了一些新的情况和问题，如部分党员的科技文化素质不高、党员队伍教育管理的内容和方式单一化、部分党员的先锋模范作用发挥的不够一以贯之，这些情况和问题如不及时加以解决，势必严重影响党员队伍的先进性，影响党的执政基础和执政能力。因此，在新世纪新阶段，我们党要以改革创新的精神，加强理论学习，提高党员队伍的整体素质；创新管理模式，实现党员队伍教育管理转型升级；清除从众心理，激发党员发挥先锋模范作用，扎扎实实地做好党员队伍的教育管理工作。