毛泽东与《孙子兵法》

毛泽东不仅是一位伟大的政治家,而且也是一位伟大的军事家。他运用马列主义基本原理,总结中国革命战争实践经验创立的毛泽东军事思想,是对马列主义军事理论的杰出的贡献。毛泽东军事思想主要来源于中国革命战争的实践,这是毫无疑义的,但与他善于批判地吸取古今中外的优秀军事思想遗产,尤其是中国古代兵书《孙子兵法》中的精华,也是分不开的。本文就毛泽东对《孙子兵法》的学习研究和运用,作些历史的考察和粗浅的分析。     

毛泽东逻辑观念的嬗变及其意义

毛泽东早期的逻辑观念 ,不但是指他早期对逻辑的认知 ,也包括他早期遵守逻辑的愿望和习惯。毛泽东在长期学习、研究和运用逻辑中 ,逐渐形成、改变和发展了自己的逻辑观念。他提出扬弃性的逻辑研究原则 ,倡导批判性的逻辑研究方法 ,论述根本性的逻辑理论问题。毛泽东逻辑观念的转变和发展 ,肯定了形式逻辑的学科地位 ,明确了该学科的研究对象 ,推动了逻辑的传播和普及。     

略谈毛泽东军事辩证法思想

军事辩证法是哲学在军事领域中的运用和表现,是关于军事领域中矛盾运动的一般规律的科学。毛泽东军事辩证法思想是马克思主义军事哲学理论在中国革命战争中的具体运用和发展,是对马克思主义军事哲学理论的光辉贡献。今天,在缅怀毛泽东同志之际,重温他的军事辩证法思想,有着深远的意义。一、战争的一般规律与特殊规律研究战争必须研究战争的规律,这是唯物辩证法的基本要求,也是毛泽东同志在研究战争时特别强调的一个问题。他在《矛盾论》中指出:“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系,就是矛盾的共性和个性的关系。”毛泽东把矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理运用于研究战争的规律,提出了不但要研究一般战争的规律,还要研究中国特     

学习邓小平用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题

十五大的灵魂是高举邓小平理论的伟大旗帜。邓小平理论的精髓是实事求是,也就是运用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。本文试图从邓小平解决关系中国党和国家命运的重大课题中,学习他对马克思主义立场观点方法的运用。一、关于毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想旗帜问题邓小平复出后面临的第一个重大课题,     

毛泽东探索中国现代化建设道路的方法和过程

本文认为,毛泽东一生十分重视对方法论的研究和运用,是当之无愧的方法论大师。他对社会主义建设道路的探索过程蕴含了方法的不断调整和运用,并经历了三次曲折和反复。     

“以农业为基础”走中国工业化的道路

毛泽东是农民的儿子,土生土长的毛泽东接受了外来的马克思主义,同时把它与中国的社会实际相结合。这种结合的思想基础是他把自己的着眼点放在农村。他认为这是他所凭借的基础和力量。这一结论,既不是从马列经典著作中,也不是从苏联革命的经验中,而是运用马列主义的立场观点方法,对中国的国情和革命斗争的实际进行深入调查研究中得来的。调查发现:中国工人阶     

邓小平特区建设思想中蕴含的辩证法

运用马克思主义辩证法指导实际工作,是邓小平对我国改革开放事业进行总体设计时一贯遵循的思想方法和工作方法。他有关特区建设的思想是成功运用辩证法的结果,而这一思想本身也蕴含着丰富的辩证法。     

马克思和数学

马克思十分重视把数学运用于社会科学的研究。他认为必须运用数学来研究经济现象的规律性。在《资本论》里,他大量应用数学形式描述和阐释经济规律。如为了分析资本主义经济危机,马克思不止一次地想计算出这些作为不规则曲线的升降,想运用数学方式得出危机的主要规律。马克思重视运用数学,是因为数量分析是提高研究问题严     

习近平党史思想研究

习近平总书记的党史思想是指他对于研究和宣传党史的基本观点,包括党史研究与宣传的意义、对党史的论述和评价、研究党史的方法等。他认为党史研究和宣传非常重要,甚至他把党史学习的重要性提高到了干部必修课的高度。他主张党史研究和宣传要坚持运用唯物史观,实事求是,坚持科学性和党性的统一,要注意学习自古至今国内外的优秀经验,充分利用好现代科技如互联网等,不断创新党史的研究方法与宣传途径。     

毛泽东与中华传统文化(三) 学以致用

正学习的目的全在于运用。毛泽东1942年在《改造我们的学习》的著名演讲中有过这样一段精彩论述:"读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。"他老人家是这样说的,更是这样做的。纵观毛泽东的一生,一直重视对中华传统文化的学习,而学以致用更是他的一个显著特点。他对中华传统文化的运用,已经达到了炉火纯青、信手拈来的境界。     

论张闻天对中共党史、中国革命史的研究及其贡献

张闻天同志是中国共产党在一个较长时期的重要领导人,是杰出的无产阶级革命家和理论家。他一生坚持不懈地研究马克思主义,并用以指导中国革命运动,同时,又十分重视中共党史、中国革命史的研究。他强调应以马克思主义观点研究和编写中共党史、中国革命史,并提出和运用了许多科学的研究方法。他对中国革命性质、形势、任务、对象、动力和重要党史人物的分析评价,为我党研究制定各个时期的路线、方针、政策,以及抵制、     

毛泽东的批评艺术

毛泽东同志是一位伟大的马克思主义者,是伟大的革命家、战略家和理论家,同时也是一位协调人际关系的艺术大师。他在调整上下级之间关系时,反对那种无原则的调和主义,主张正确运用批评这一思想武器。他在运用批评这一思想武器方面,给我们留下了许多宝贵经验。     

邓小平:捍卫和发展毛泽东思想

邓小平是继毛泽东以后的中央第二代集体领导的核心,是我们取得改革开放胜利的指挥者和领导者,也是毛泽东事业的继承者和推进者,他准确地学习和运用毛泽东思想指导我们的一切工作,他对毛泽东思想学习得透彻,掌握得最准确,发展得最全面。他是当代继承、坚持、发展马列主义毛泽东思想的杰出代表,为毛泽东思想的推进和发展作出了励史性的重大贡献。     

邓小平与中共党史研究

邓小平在长期领导中国革命和社会主义建设的实践中,十分重视中共党史研究。他强调实事求是地总结党的历史经验,运用党史对广大党员群众特别是青年进行爱国主义、社会主义的宣传教育;同时,对党史研究的基本原则和方法,他作了大量重要的有实际指导意义的论述,并对党史上一些重要的历史问题作了具体的分析和阐述,为实事求是地研究党史,总结经验提供了光辉范例。     

江泽民妙用传统诗词楹联

江泽民妙用传统诗词楹联吴直雄诗词和楹联是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，以其独特的风格和神韵，深受人们青睐。中共中央总书记江泽民对祖国的传统诗词和楹联也十分喜爱，在研究问题和指导工作中，不时运用，有顺手拈来之妙。他所创作或引用的传统诗词和楹联，紧...     

习近平对马克思主义基本理论的深入阐述与创新运用

习近平同志历来注重对马克思主义基本理论的学习、研究和运用,他在福建工作期间,就曾专门撰写过这方面的文章。到中央任职特别是担任中央委员会总书记以后,习近平同志进一步对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,进行了深入阐述与创新运用。在这个基础之上,他集中全党智慧,提出了一系列治国理政新理念新思想新战略,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。     

论爱因斯坦的创造性思维

爱因斯坦所说的思维是指以概念为元素和工具的形象-逻辑思维活动。爱因斯坦的创造性思维,表现在他运用思维在把那些成功的科学理论的基本概念"形象化"为自己的感觉经验材料的基础上,自由地发明和创造科学概念、构造关于实在的新的世界图像科学理论研究活动之中。在爱因斯坦所从事的创造性思维活动中,外在的和内心的自由是他从事创造性思维活动的条件,在感觉经验材料与概念之间建立对应关系是他运用创造性思维理解世界的关键,对科学概念进行批判性考查是他为创造性思维活动提供的哲学认识论根据,宇宙宗教感情是他进行创造性思维活动的根本动力。     

恽代英资产阶级民主主义思想研究

恽代英是我国近代杰出的革命家、理论家、政治家、教育家。恽代英在五四运动前后,由于国内外环境的变化,及其自身革命实践的深入,他的资产阶级民主主义思想有了很大的发展,也撰写了大量的相关文章。本文是通过运用文献研究的方法,通过研读其大量文章,对其资产阶级民主主义思想中最重要的几个内容,例如对"权利""义务"的讨论、对人权的讨论、对爱国主义的讨论等问题进行了分析研究。     

寥廓·鲲鹏·逝川——从毛泽东诗词中的中国传统文化意象说起

毛泽东是影响20世纪中国最重要的历史人物之一,也是对中国传统文化有着深刻体悟的政治家和诗人。他一生所创作的诗词虽然只有几十首,但运用典故却随处可见。本文试图通过对毛泽东诗词中最常用的三个典故(也是中国传统文化中的三个意象)的分析,来探究毛泽东精     

从认识、吸收到践行:胡志明与孙中山的新三民主义

胡志明思想的理论来源主要是马列主义,孙中山的新三民主义是其重要补充。胡志明对新三民主义的认识有一个逐渐升华和提高的过程。1924年11月前,他认为新三民主义是"一个改革的纲领",之后把新三民主义概括为民族独立、民权自由、民生幸福三个原则,并以此作为越南的民主革命纲领。1927年前,他对新三民主义的研究主要集中于理论层面。1927年至1945年间,他将新三民主义运用到越南民族解放革命运动中,并发展成为具有越南民族特点的三民主义,即民族独立、人民自由、改善人民生活,其核心是民族独立。1945年越南"八月革命"后,他在治国纲领中运用三个原则,争取越南民族统一,扩大民权,发展民生。随着越南历史发生巨大变化,胡志明对外来理论的研究和吸收逐渐从新三民主义转到毛泽东思想上来。