“三个代表”重要思想科学体系的构成及特点

"三个代表"重要思想内涵丰富、博大精深,是一个系统的科学理论.学习贯彻"三个代表"重要思想,必须要把握这一理论的科学体系,并进一步深化对其科学体系主要特点的认识,使全党在对"三个代表"重要思想的整体把握上达到新的高度.     

论"三个代表"重要思想科学体系的理论基石

"三个代表"是马克思主义唯物史观核心内容在当代中国与时俱进的最新成果,是中国共产党全部历史经验的最高层次的科学总结,是"三个代表"重要思想科学体系的理论基石."三个代表"重要思想科学体系的理论观点都是围绕"三个代表"展开的,"三个代表"概念的明确提出是"三个代表"重要思想形成科学体系的标志.正确认识"三个代表"与"三个代表"重要思想科学体系的关系,有助于深刻领会"三个代表"重要思想的精神实质,并在实践中坚持、丰富和发展"三个代表"重要思想.     

践行“三个代表”重要思想的行动指南

贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。这三句话,以精炼的语言,科学地概括了"三个代表"重要思想的精神实质和实践"三个代表"重要思想的根本要求,为我们更加准确地把握"三个代表"重要思想科学理论内涵,进而全面贯彻"三个代表"重要思想指明了方向。     

论“三个代表”重要思想的体系结构和理论精髓

“三个代表”重要思想是一个内涵丰富、结构严谨的科学理论体系,坚持与时俱进,坚持党的先进性,坚持执政为民是这一科学体系的理论精髓。“三个代表”科学体系的确立和形成,标志着中国化的马克思主义理论发展到一个新水平。     

论“三个代表“重要思想的发展属性

"三个代表"重要思想是党领导人民建设中国特色社会主义伟大实践的科学结晶.实践产生理论、检验理论、推动理论、发展理论.实践无休,创新不止,随着改革开放和社会主义现代化建设的进行,"三个代表"重要思想从内涵到外延都将与时俱进,不断得到丰富和发展.     

准确把握“三个代表”重要思想的科学体系

学习“三个代表”重要思想 ,必须完整准确地理解“三个代表”重要思想 ,把握其科学体系。作为一个科学体系 ,“三个代表”重要思想包括哲学基础、理论主题、基本理论和政策领域等四个层次 ,我们必须下工夫研究“三个代表”重要思想 ,从各个领域阐明“三个代表”重要思想的体系 ,用以指导和推进中国特色社会主义的伟大实践。     

"三个代表"与科学实践观

"三个代表"重要思想的形成过程、科学内涵都体现了科学的实践观,是理论与实践的相统一的科学体系,贯彻落实"三个代表"更要坚持科学的实践观.     

全面建设小康社会专题（之三）

一、为什么全面建设小康社会要正确理解"三个代表"重要思想的科学内涵 "三个代表"重要思想,是为我们党八十多年革命、建设、改革伟大实践所证明了的正确的经验总结和科学的理论原则,是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的坚持和发展,具有丰富而深刻的思想内涵。坚持以"三个代表"指导全面建设小康社会,要求我们深刻理解"三个代表"重要思想的科学内涵。我们只有对"三个代表"重要思想的科学内涵有了更加全面正确的理解,才能加强物质文明建设和经济体制改革,     

“三个代表”重要思想是科学的理论体系

"三个代表"重要思想是科学的理论体系.解放思想、实事求是,与时俱进,是其哲学基础;"两大根本问题"是其核心内容;三大规律是其理论框架;"四个基本"是其基本内核."三个代表"重要思想形成了比较完整的科学体系.     

论科学发展观的科学体系

科学发展观作为马克思主义中国化的创新成果,具有深厚的思想内涵、严谨的内部结构、鲜明的体系特征,完全符合关于科学理论体系的判断条件,是与毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想一脉相承而又与时俱进的科学体系。要用科学发展观武装全党,就必须把握它的科学体系;也只有从科学体系的高度来认识科学发展观,才能深刻领会和准确把握它的实质。     

略论“三个代表”重要思想的科学理论特征

"三个代表"重要思想是马克思主义与时俱进理论品质的体现,是马克思主义真理性和实践性特征的充分体现.研究和把握"三个代表"重要思想所具有的科学理论特征,对于全面贯彻落实和系统学习"三个代表"重要思想,切实领会其科学内涵和精神实质,掌握其科学态度和创新精神,用科学理论来指导我国全面建设小康社会的伟大实践具有重要的意义.     

"三个代表"重要思想的人权诠释

"三个代表"重要思想蕴含着丰富的人权理论内涵,也是指导我国人权事业发展的理论指针.只有坚持"三个代表"重要思想,才能更好地推动我国人权事业的发展.     

实践“三个代表“的几点认识

用实践的观点,阐述学习“三个代表”重要思想的内涵、实质及基本精神,进一步证明只有理论联系实际,认真实践“三个代表”的重要理论,用这一科学理论统帅指导人们的思想、工作,事业才能成功和发展。     

认真学习胡锦涛同志七一讲话精神全面把握“三个代表”重要思想的科学内涵

"三个代表"重要思想是马克思主义在当代中国的新发展,体现了时代精神,反映了我国最广大人民的共同意愿,是我们党执政兴国必须长期坚持的指导思想."三个代表"重要思想形成发展于十三届四中全会到十六大建设中国特色社会主义新的实践,集中体现我们党十三年理论创新和实践创新成果的全部内容."三个代表"重要思想是由一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断构成的系统的科学理论,主题是中国特色社会主义,是坚持党的先进性,不断推动中国特色社会主义事业向前发展,同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系."三个代表"重要思想从九个方面反映当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,科学回答了新的实践提出的新问题,深化了我们对中国特色社会主义的认识,从而生动而具体地坚持和发展了马克思主义、特别是邓小平理论,形成为系统的科学理论.     

论"三个代表"重要思想与社会主义本质理论的辩证统一

"三个代表"重要思想与社会主义本质理论是辩证统一的.其科学的逻辑内涵是从经济、文化、政治三个方面对社会主义本质理论的新概括;"三个代表"作为中国共产党在新的历史条件下的指导思想,其现实性表现为执政党的桥梁和纽带作用;其必然性表现为"全面建设小康社会"和党的最低纲领和最高纲领的统一.     

"三个代表"的提出是全党新的思想解放运动的发端

从历史的高度和现实的角度,分析江泽民同志"三个代表"重要思想对党的建设的重要意义,从新的视角,揭示理论大突破、思想大解放、事业大发展三者之间的内在关系,阐明"三个代表"重要思想的提出是全党一次新的思想解放运动的发端,有助于我们全面理解"三个代表"的深刻内涵.     

浅析"三个代表"思想课堂教学中几种关系的把握与处理

社院的政治特色为"三个代表"思想的课程教学提出了更高、更深的要求,为达到"进教材、进课堂、进头脑"的目的,在"三个代表"思想的课程教学中必须认识和把握好理论形态与历史渊源、科学体系与教学体系、继承与发展的关系.     

江泽民"三个代表"的人学意蕴

江泽民"三个代表"重要思想包含着丰富的人学内涵.从"三个代表"思想提出的社会背景来看,它着眼于社会和人的变化,特别是党员干部的变化,可以说,人是江泽民"三个代表"重要思想提出的逻辑起点;从"三个代表"思想的内涵来看,它蕴涵着"人民本位"、"人民主体"和"人的全面发展"的思想,可以说,"三个代表"重要思想是对马克思主义人学思想的新发展.     

“三个代表”——新时期中国政治文明建设的行动指南

一、"三个代表"重要思想蕴涵先进文化观、人民利益观和与时俱进的创新实践观 "'三个代表'重要思想同马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果."[1]     

论“三个代表”的哲学内涵和实践

江泽民同志提出的“三个代表”包含着丰富而深刻的科学思想内涵。从理论渊源上看 ,历史唯物主义是“三个代表”的哲学理论基础。从哲学世界观和方法论的高度深刻领会“三个代表”的思想内涵和精神实质 ,有利于增强我们坚持和实践“三个代表”的自觉性。