大学英语教学中翻译能力的提高——以汉译英为例

翻译是外语学习的重要组成部分,但是长期以来一直没有得到足够的重视。目前大学英语翻译教学中存在一些问题,应准确把握翻译能力模式,将其融入教学。建议通过采用多样化教学,促进学习者语言能力的发展;教师需要转变观念,重视翻译能力;使用合适的语言材料,增强学习者对本国文化的了解;在教学中培养跨文化意识等途径,提高学习者的翻译能力。     

建构主义与合作学习

建构主义学习观的核心是以学生为主体，强调让学生在情境、协作和会话中成为知识的探索者和发现者。合作学习与建构主义学习环境相适应，重视学习活动中学生的主体作用。合作学习以学生为中心，通过学习者主动、积极、互助地共同参与学习，体现了学习过程中学习者与学习环境之间的相互作用过程，有助于知识意义建构的高效实现。     

“双重语育模式”在英语学习者语言能力发展中的作用

母语教学对英语学习者语言能力发展有很大的帮助，因此“双重语言模式”在英语学习者语言能力发展中具有重要的作用。通过使用“双重语言模式”，学生在提高第二语言水平的同时有望提高其母语水平。亦即，英语学习者的母语教学能够辅助其第二语言（即英语）学习，从而第二语言能力的提高又会反过来促进其母语语言能力的发展。对于此问题的研究可以帮助教师在实际教学中找到使用母语与第二语言教学的最佳平衡点和比例分配，从而更好地探索双语教育中使用母语教学的最佳方式，以使英语学习者能够更加有效地获得全面发展。     

广西外国专家局举办2011年广西北部湾经济区紧缺外向型人才（英语高级翻译）国内培训班开班仪式

5月4日，2011年广西北部湾经济区紧缺外向型人才（英语高级翻译）国内培训班开班仪式在广西大学举行。广西壮族自治区人力资源和社会保障厅副厅长、广西外国专家局局长韦刚强出席开班仪式并讲话。韦刚强副厅长提出，开展北部湾经济区紧缺外向型人才培训，培养一批熟悉国际规则。具备跨文化沟通能力、国际交流与合作能力的外向型人才队伍，特别是扩大对外开放合作急需的翻译和复合人才。既是提升我区人才质量的有效途径，又是满足广西北部湾经济区开放开发对外向型人才新需求的重要举措。他对学员提出三点要求：一是认清形势。明确使命；二是树立正确态度。把握学习机会；三是遵守培训期间的各项规章制度。希望学员们思想上高度重视，精力上全身心投入，认真学习，学出成效。     

从图式理论和解码理论看听力理解过程

外语听力能力是衡量学习者外语能力的一个重要指标,它也是最重要和最难掌握的一种语言能力。本文从图式理论和语言解码理论探讨了听力理解的过程,听力理解的过程不仅是外语学习者运用头脑中已有的知识对新知识吸收和运用的过程,并且是听者对听的的信息进行解码的过程。     

“情境教学”理论及其课堂实践探讨

“情境教学”以建掏主义、情境认知、多元智力、专业技能等的多种理论为基础．强调教学的情境性、真实性，注重学习者的参与、合作以及教师等成人的指导作用。“情境教学”倡导在课堂教学中应用自主学习、多情境教学、基于问题的学习、学习互助小组、真实性评价这五种教学策略．鼓励学生运用多种学习方式，打破“均码式”教育传统，有助于学习者学习能力、知识迁移能力的培养．帮助学生跨越知识与现实二者间的鸿沟。但是．“情境教学”的课堂应用也受到来自学科、时间管理权限、课堂管理等各种条件的制约。     

大学英语翻译教学的困境与对策

大学英语四、六级考试对学生的翻译能力提出了新要求。但目前的大学英语翻译教学却普遍存在着师生翻译教学意识薄弱、错误理解翻译教学以及翻译教学资源不足等问题,严重影响翻译教学的开展和效果。教师应充分认识翻译教学在大学英语中的重要地位,改变对翻译教学的错误理解,并改进翻译教学模式。     

渠道关系学习对于合作创新绩效的作用机制--以双元能力为中介变量

近年来，渠道关系学习和合作创新绩效分别成了营销文献中的重要研究主题，然而现有文献很少专门探索关系学习对于合作创新绩效的作用机制。本研究引入双元能力（利用能力和探索能力）作为中介变量，运用205个样本的调查数据，通过多元回归方法和结构方程模型分析，探索渠道关系学习对合作创新绩效的影响。研究结果表明，渠道关系学习对合作创新绩效有显著影响，而渠道双元能力在渠道关系学习对合作创新绩效的作用中起了部分中介作用。本研究结论丰富和发展了关系学习理论，并为企业提高渠道管理水平、制定全新的渠道学习策略以此提高合作创新绩效提供一定指导。     

对CBE教育体系的理解

CBE是一种以能力为基础的教育体系，它强调对从事某一职业或工作必须具备的各种综合能力（包括相关知识与专项技能）的说明、学习和掌握。CBE教育体系与传统教育体系的主要区别是：CBE教育体系充分考虑个人的需要，以培养能力和实际表现为基础，具有明确的特定目标。实施CBE教育体系可充分满足学习者的个人需要，尽量给予学习者多种选择，并强调学习者的行为和对技能及相关知识的掌握。CBE教育体系主要有三个基本环节：学习包的开发、学习指导手册的编制、教学过程的实施。以下就CBE教育体系谈谈个人的理解。一、CBE的特点CBE是一…     

外语教学中自主学习能力的培养

当今外语教学中培养学生自主学习能力已成为必然趋势，本文阐述了自主学习的定义、理论基础和如何在教学中培养学习者的自主学习能力。     

试论英语学科的素质教育

英语学科素质教育的内容,主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自主学习模式。     

关于合作学习对英汉翻译教学影响的调查研究

实验证明,合作学习模式有助于提高教学效果,改善学生的实践成果,在英汉翻译教学中具有一定的可行性。对于英语、英汉翻译实践学习和合作学习模式的态度方面的问卷调查进一步证实了“合作学习有利于英汉翻译教学”这一观点。     

建构主义学习理论在英语教学中的应用

建构主义学习理论为英语教师提供了很好的借鉴作用。它强调学生的主体地位和教师的指导作用,注重学习情境的真实性、学习的协作性和对意义建构的独立性。这种理论指导下的教学方法——支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学,对英语教学有很好的启示作用。     

浅析原版电影与英语学习

传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。如何在汉语言环境下学习英语，如何创造英语的学习环境已经成为了英语学习的关键。随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播，原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵让广大英语学习者，尤其是青少年朋友找到了久违的英语学习动力。如何应用原版电影创造有利的环境，引发学生的学习兴趣，促进学习的成效，是值得我们每一个英语教师深思的问题。     

合作学习在英汉翻译教学应用中的问题及对策

将合作学习模式应用于英汉翻译教学，能够形成教学双方的良好互动，提高教学效果。但在教学过程中也存在一些问题，需要进一步探究，并寻求相应的对策，消除不利因素，以保证教学活动的良好运行。     

英语新闻阅读在英语学习中的作用探析

英语新闻阅读是学习英语最有效的一种途径，其作用主要表现在以下四方面：（1）有助于英语学习者认清英语学习的目的；（2）有助于激发学习者学习英语的兴趣；（3）能够让学习者了解不同语言文化之间的差异；（4）对夯实英语学习者的英语基本功具有一定的引导作用。     

谈教学游戏在儿童英语教学中的作用

激发学习兴趣是课程教学的基本出发点。依据儿童心理特征和学习特征,结合教学游戏的概念,分析开展教学游戏的理论基础,介绍教学游戏的个案,探讨在儿童英语教学中开展教学游戏的意义,旨在表明教学游戏的重要性。     

大学生英语自主学习策略初探

新的《大学英语课程和教学要求》中明确提出了“增强自主学习能力”的要求。教师在大学英语教学中可以通过多种途径培养学生成为自主学习者：激发学生的学习动机促其产生学习动力;营造良好的课．堂教学氛围;进行元认知策略和认知策略等学习策略训练;利用现代教育技术等。     

大学英语语音教学中存在的问题及对策探讨

英语语音是英语学习的基础,对培养学生的英语综合运用能力起着重要的作用.目前,大学英语语音教学在学生和教师层面都存在许多问题.英语教育者和学习者需摆脱认识上的误区,认识到语音教学的重要性,从而改进大学英语语音教学.     

浅论公安院校英语教学中的合作学习

警察由于其工作性质的特殊性,培养团结、协作的合作精神尤为重要。作为人民卫士摇篮的公安院校。无疑成为培养具有合作精神的人民警官的主战场,课堂教学则成为塑造具有合作能力的人民警官的主阵地。作为一名英语教师就必须利用英语课堂积极开展合作学习,通过合作学习的渗透,培养具有合作精神的高素质人民警官。