多媒体教学存在的问题及对策

多媒体教学将计算机多媒体技术与教学相结合，极大地改革了教学方法。但在多媒体教学实践过程中也存在诸多问题，如排斥传统课堂教学，忽视教学主体的参与性，过分依赖多媒体而忽视板书，以及多媒体课件制作质量不高等。本文针对这些问题进行了分析，并提出了相应对策。     

论高校多媒体教学质量的提升

文章通过阐述目前高校多媒体教学过程中制作和改进多媒体课件内容、课件形式和讲授方式等方面的具体方法和措施,提出了一些改进多媒体课堂教学效果、全面提升高校教学质量的看法和做法。     

关于党校多媒体教学的若干思考

多媒体教学手段可以增强教学的吸引力和说服力,增大教学的信息量。本文根据多媒体教学的现状,分析了多媒体技术在教学应用中存在的问题,就多媒体教学与传统教学的关系作了一些探讨,并对多媒体教学课件运用和教师多媒体教学能力的提高提出了自己的观点。     

正确运用多媒体提高英语教学水平

运用多媒体,不仅给学生提供了丰富的感性认识,更能贴近学生心理发展水平的最佳状态。然而,现实的教学当中,不少教师忽视了调动学生的学习积极性、主动性和师生间的互动交流,仅仅是将多媒体教学机械地引入英语课堂教学,或是过多过滥运用多媒体教学,这不但违背了多媒体“辅助”教学的宗旨,往往还产生适得其反的效果。如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学呢?下面谈谈多媒体在英语教学中的两个常见问题及其对策。第一,精简原则。多媒体课件的目的是辅助并服务于教学,因此,在课件的数量上要适度,课件的表现形式不能过于繁琐,要突…     

多媒体课件的应用与研究

90年代后期,视窗操作系统的流行,多媒体技术和数据库技术的迅猛发展,把教育信息化推向一个崭新阶段。多媒体教学软件开始进入课堂和家庭。尤其在教育和教学中,多媒体课件发挥着重要作用。在应用过程中应注意:一要灵活处理好教师、学生和计算机三者的关系;二要了解现代教育技术能更好地开发教学软件和制作课件;三还要认识到多媒体的局限性。     

浅谈多媒体教学课件的制作

随着科学技术的迅猛发展,教学手段日趋现代化,利用多媒体教学课件开展教学是课堂教学的一种新型的教学形式.在多媒体教学课件制作过程中应注意以下几个方面的问题:一是课件效果的整体性;二是表现手法的灵活性;三是软件应用的多样性;四是课件与学员的交互性.     

高校《概论》课多媒体教学的思考

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课运用多媒体教学过程中,存在着容易弱化教师主导地位和学生的主体作用、教学手段不能很好服务于教学目的等问题,为提高其教学实效性,必须处理好教学目的和教学手段、学生主体和教师主导关系、多媒体课件与教材等关系。     

普通高校军事多媒体教学的应用与技巧

军事多媒体教学效果的好坏,取决于如何设计和使用多媒体课件,并在教学中发挥教师的主导作用和优化教学艺术。     

多媒体课件与历史教学

随着信息时代的到来，多媒体技术广泛应用于高中历史教学，促进了高中历史教学质量的提高。但同时笔者也发现，不少教师在运用多媒体技术改进历史教学时，存在着一个误区，那就是“泛课件化”，具体表现为：一是把教学内容不加选择地做成课件，浪费了大量的人力且教学效果不佳；二是讲课时完全依赖“课件”，教师在教学中的主体地位和学生在学习中的主体地位没有充分体现出来。那么，如何合理开发利用多媒体教学软件，更好地促进高中历史教学呢？下面，笔者拟就历史学科稿本内容的选择，以及应用多媒体课件进行高中历史教学的原则和方法谈几点拙见。     

高校思想政治理论课开展多媒体教学要以学生为本

目前,高校思想政治理论课的课堂教学中已普遍引入了多媒体技术。开展多媒体教学,活跃了教学形式,提高了学生学习的积极性,增强了思想政治理论课的教学效果。但由于多种因素也带来一定的负面效应,因此需要高校思想政治理论课教师理性地认识、科学地实施多媒体教学,总的来讲,要做到以学生为本。     

关于提高多媒体课件教学效果的思考

本文结合在日常教学实践中的常见问题和多媒体技术的特点，对如何提高多媒体课件教学效果进行了深入地思考和分析，提出提高多媒体课件教学效果要精心设计好多媒体教学课件；提高教师的计算机综合运用技能；恰当控制好课堂的教学节奏；重视师生的课堂互动；不要过分依赖多媒体技术在教学中的应用等具体措施。     

借助多媒体教学手段转换高校政治理论课教学模式

多媒体教学手段下的高校政治理论课教学模式的转换其重点难点首先是精心设计、开发制作优质的多媒体课件,克服了传统课件固定、死板、机械的缺点;其次是在组织学生研究性学习中,把握政治理论课的理论宣传与研究的关系,使学生在自主学习中提高理论水平,增强对政治理论课的学习兴趣和解决问题的能力;再次是把政治理论知识网络化,在校园网上设置政治理论网页,拓宽学生认知活动的时空情景,加强学生之间和师生之间知识信息、能力信息和情感信息的交流。     

普通高校军事多媒体教学的应用与技巧

军事多媒体教学效果的好坏,取决于如何设计和使用多媒体课件,并在教学中发挥教师的主导作用和优化教学艺术.     

法学多媒体教学：优势、不足与改进

将多媒体技术运用到法学教学中，对于丰富教学内容、提高教学效率、激发学生学习主动性等有着明显的促进作用？然而，在法学教学中，我们如果不能正确合理地使用多媒体，则会产生课件制作不佳、不利于学生巩固知识等弊端，因此，枉法学教学实践中，我们必须重视多媒体硬件和软件建设，对多媒体教学有正确定位和清醒认识，合理充分地利用网格资源。     

使用党课课件应处理好三种关系

当前，随着多媒体教学的普及，使用课件讲党课已经非常普遍。党课课件集图、文、声、动画于一体，使课堂教学更加直观、生动、形象，便于听课者理解和掌握抽象的政治理论。在运用课件讲党课的过程中，应注重处理好三种关系：     

搭上信息技术快车道

在全国推行新课改的今天，作为现代先进的教学技术手段，多媒体课件恰到好处地运用在中学思想政治课堂上，能有效地提高课堂的教学质量和效果。运用多媒体课件的宗旨是辅助完成课堂教学任务，为教学服务。我们绝不能舍本逐末，过于追求多媒体课件的形式、花样，而忽视其实际的教学效果。如何处理这些问题，笔者有个人的看法。     

注重教学课件的制作 推进教学手段现代化

随着多媒体计算机技术在二十世纪九十年代的迅猛发展，整个世界进入一个崭新的多媒体化、网络化、信息化的时代。电教手段参与课堂教学，提高课堂教学质量，在我国教育界已经形成了一种共识。邓小平同志指出：“教学思想和手段现代化问题，是教学改革的重要问题，没有教学现代化，就不可培养出具有现代素质的教学。”作为支撑计算机辅助教学的主力军——课件，伴随着信息技术时代的到来走入了课堂教学中。当前要努力探索新的教学方法，已经离不开多媒体课件的使用。那么，如何制作多媒体课件，充分发挥其提高教学水平的作用？本文结合自己多年的课件制作，谈谈自己的一些看法。     

多媒体与网络技术在大学英语教学中的能为与不能为

多媒体与网络技术给外语教学带来的帮助,只不过是一种教学手段。多媒体与计算机能帮助学生成为学习的主体,但教师的主导作用是多媒体与计算机无法完成的。在大学英语教学中,应很好地分析多媒体的用途与它的局限性,使多媒体与语言学更好地结合以服务教学。     

如何发挥多媒体教学的优势

多媒体课件的应用是将信息技术运用到教学中的重要手段。在信息技术和现代科技飞速发展的促进下,多媒体技术的应用走进了课堂,革新了课堂教学的形式、手段与途径。充分发挥多媒体课件辅助教学的优势,实现教学过程和教学方式的转变,能够达到大面积提高教学质量的目的。     

工欲善其事 必先利其器——谈党课课件的制作技巧

多媒体教学课件是根据教学需要，用特定的计算机程序编辑并通过声、光、电演示的具有强大交互功能的电子教材。若想使党课教学更具吸引力，达到好的教学效果，授课教师必须精心准备课堂教学的相关课件。那么，如何制作一组适合党课教学的课件呢？