改革开放30年党校教育指导方针的四次调整

改革开放30年来,党中央根据党在不同历史时期的中心任务,对党校教育指导方针进行了四次较大的调整,为深化党校教育改革,推进党校事业的发展指明了方向,并由此形成了党校教育事业发展的四个主要时期。一是党校教育恢复时期;二是党校教育正规化时期;三是深化党校改革时期;四是新世纪发展时期。     

新时期促进党校事业发展的纲领性文件——学习《中国共产党党校工作条例》

2008年9月3日中共中央颁发了《中国共产党党校工作条例》（以下简称《党校工作条例》），这是全国党校工作的一件大事。《党校工作条例》总结了改革开放30年来特别是党的十六大以来党校事业发展的经验，对新时期党校的建设发展提出了新目标、新要求，定出了新规范，是促进党校事业和干部教育培训工作的规范性、纲领性文件，对党校未来的发展具有指导意义。     

坚持改革开放 推动科学发展——广西党校系统纪念改革开放30周年理论研讨会综述

2008年10月31日,自治区党校召开了"广西党校系统纪念改革开放30周年理论研讨会".与会代表回顾了改革开放30年的风雨历程,一致认为,改革开放是发展中国特色社会主义、推动党校教育事业发展的强大动力.研讨会内容丰富,具有以下的鲜明特点:     

“新时期哲学发展三十年”理论研讨会综述

由中共广东省委党校哲学部主办、中共汕头市委党校承办的广东省党校系统2008年哲学年会，年前在粤东名城汕头市召开。来自全省各级党校的哲学工作者约80人，围绕着年会主题“新时期哲学发展30年”展开了热烈讨论。     

精塑红色阵地,精心咨政育人——新中国60年党校建设发展十大规律探述

序言总结新中国60年来党校建设发展的基本规律,对党校工作科学化、规范化、制度化,进而推进党的建设的科学化、规范化、制度化,意义重大而深远。2009年颁布的《中国共产党党校工作条例》,是党中央着眼于党和国家事业发展全局,全面推进党的建设新的伟大工程的重大决策,是完善党校教育体系的纲领性文件,也是新中国60年来党校事业发展的规律性认识成果。姓党名校、咨政育人是对党校建和发展规律体系最简明的最精辟的概括,这一规律体系包括以下十大规律。     

锻铸红色阵地,精心咨政育人——建国60年来党校建设十大规律探述

《中国共产党党校工作条例》,是党中央着眼于党和国家事业发展全局,全面推进党的建设新的伟大工程的重大决策,是完善党校教育体系,推进党校工作科学化、规范化、制度化的纲领性文件,也是建国60年来党校事业发展的规律性认识成果。     

在铁道部党校成立五十周年庆祝大会上的讲话

同志们,铁道部党校五十年,是探索创新、自强不息的五十年,是教书育人、桃李芬芳的五十年,更是与全路共发展,谱写辉煌的五十年。今天,我们在这里举行庆祝大会,既是对部党校半个世纪发展历史的回顾,也是对未来美好前景的展望。部党组书记、部长、部党校校长刘志军同志的讲话充分肯定了部党校五十年来的工作成绩,全面总结了部党校工作的宝贵经验,深刻地分析了铁路当前面临的形势,特别指出了各级党校越是在不断改革发展中责任越大、任务越重,对今后的工作提出了明确的要求;中央党校孙庆聚副校长发表了热情洋溢的讲话,对我们铁道部党校寄予殷切的…     

进一步加强和改进基层党校建设工作

我省的基层党校（包括乡镇、街道办事处、机关、企事业单位、大专院校党校）是８０年代中期随着改革开放而逐步建立和发展起来的，１０多年来已有了长足发展。特别是１９９４年省委组织部。宣传部联合下发《河南省基层党校工作条例》以后，我省基层党校建设工作进入了快速发展时期。截至去年底，全省共有党员３７８万多人，其中乡镇党员２０４万多人；共建各类基层党校 ４４７１所，其中乡镇基层党校２１５６所，机关、企事业党校２３１５所。去年全省基层党校建设工作会议以来，我省基层党校建设工作在各级党委和主管部门的领导下，在广大…     

播洒共产主义理想种子——访襄樊四中党委书记苏超时

襄樊市第四中学近20年来一直坚持办中学生业余党校,共培训学员2100多人,其中1100多名优秀学员向党组织递交了入党申请书,先后发展学生党员40人,学生党员全部考上大学。该校开办业余党校的做法引起了团中央和湖北省委有关方面的重视和肯定。2000年6月该校被湖北省委确定为全省教育系统唯一一家“湖北省思想政治工     

县级党校智库工作大有可为

智库工作是党校重要的"软实力"。近年来,长兴县委党校认真开展新型智库建设,围绕党委政府中心工作,主动作为,推出一批贴近现实、贴近社会、具有鲜明基层特色、能够服务地方经济社会发展的成果,让党校智库在服务党委政府决策中"有为",继而"有位"。近三年来,长兴县委党校公开发表理论文章90多篇,完成省市级课题60余项,各级各类获奖30多篇;县情调研报告获省市县领导批示每年达15项以上,创建校以来历史新高,充分发挥了党校智库的科研咨政作用。     

政党治理与政党现代化--中国共产党目标性治理方略的探索与前瞻

从传统政党向现代政党转型,这是政党继续保持执政地位与实现国家善治目标的必由之路.中国共产党也毫不例外.中国共产党应认真从世界大党的兴衰中总结并汲取经验教训,深刻认识政党现代化的紧迫性和必要性,借鉴现代治理与善治理念,不断提升政党的合法性,尽量拓展政党的包容性,努力保持政党的稳定性,强化政党治理的规范性,推动政党治理的互动性,增强政党治理的有效性,就成为中国共产党从传统政党向现代政党转型从而实现长期执政必须选择的目标性治理方略.     

论政党政治与政党外交

政党政治和政党外交是当今国际政治领域中的普遍现象,政党政治的普及为政党外交提供了坚实的基础和广阔的国际活动空间。政党外交是政党政治在国际政治领域中的重要表现形式,而且政党外交是国家总体外交的重要组成部分,在国家总体外交中日益发挥着重要作用。我国历来高度重视政党外交,并取得了卓有成效的成绩。     

党的建设新布局与党校职能转变

中国共产党在领导中国革命、建设和改革开放的不同历史时期,都十分注重自身建设,逐步形成了思想建设、组织建设、作风建设和制度建设的理论体系.党的十七大在此基础上,提出了先进性建设、执政能力建设和反腐倡廉建设,形成了党的七个方面建设新布局.从党的建设角度看,各级党校应围绕党建新布局,转变或强化传统职能,拓展培训教育职能,巩固理论、政策宣传职能,强化决策咨询职能,增强理论、政策研究职能,以增强党员干部教育的实效性,为党长期稳定执政服务.     

论政党认同与政党领袖的关系

政党认同是政治主体对政党的一种思想、情感和意识上的归属感,是其对政党做出的一种肯定性的心理反映和行为表达.政党领袖是以个人或者小集团形式出现的、并以其理论力量、人格魅力和实际组织经验为广大政党成员以及人民群众所接受和公认的政党主要负责人.政党领袖是政党认同形成的魅力性资源,一个成绩卓越、品格高尚、魅力十足的政党领袖对于政党争取民众无疑起着重要的作用.但是,政党领袖与政党认同之间应该维持一个良性的互动.如果打破这种均衡,在政党认同中"人"的因素过大,而"党"的因素过小,则会造成对政党认同的扭曲,并出现个人崇拜盛行、政党组织发展不稳等不良现象.     

党校发展的三点哲学思考

搞好一所党校,必须具备三项基本条件：第一,党委重视是搞好党校工作的根本保证;第二,党校自身作为是搞好党校工作的关键所在;第三,财政支持是搞好党校工作的重要保障。这是事物发展变化的规律性要求在党校工作中的具体展现。     

试述中国共产党执政党意识的新建构

在新的历史条件下,如何重新审视中国共产党的执政党意识,实现党的执政长久稳定是当前执政党建设的核心内容。党在执政理念方面要实现新的认识,应重点把握执政合法性意识的新建构、执政党新的阶级基础意识的建构、执政党新的社会基础意识的建构。     

Will of the Party

正Elections are done to embrace the upcoming national congress With the conclusion of the 11th Beijing Municipal Congress of the Communist Party of China (CPC)on July 3, China has completed the reshuffling of its Party leaders at the provincial-municipal level.INTLOA     

学党章 懂党规 守党纪 强党性把学习贯彻党章落实到直属机关党的各项工作之中

胡锦涛总书记在中央纪委第六次全会上的重要讲话,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度,全面阐述了新的历史条件下学习贯彻党章的重要性和必要性,对深入学习贯彻党章提出了明确要求。讲话立意高远,内容丰富,寓意深刻,对于加强和改进党的建设具有重大的指导意义。我们要深刻领会、坚决贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神,坚持把学习贯彻党章落实到直属机关党的各项工作之中,积极开展以“学党章、懂党规、守党纪、强党性”为主题的学习贯彻党章教育活动,切实增强各级党组织和广大共产党员学习…     

刘少奇对中国共产党从革命党向执政党转变的探索

新中国成立后,刘少奇对中国共产党从革命党转向执政党问题,进行了艰辛的探索并取得了一些有益的认识:他提出党政分工以完善党的领导方式和执政方式;对权力加强制约,以防止个人集权、官僚主义和腐败现象的出现;加快法制建设,强调党员必须带头遵守宪法和法律,把实行法治作为共产党的基本执政方略。刘少奇对中国共产党从革命党转向执政党的艰辛探索,为新时期实行全面改革提供了宝贵的经验。     

建设马克思主义学习型政党与党校教育

本文通过借鉴学习型组织理论的一些有益观点和做法,阐述了为什么要建设马克思主义学习型政党,对党校应如何完成党的十七届四中全会提出的新任务和新要求,将建设学习型政党这一任务落到实处,以党校的工作推动学习型党组织和学习型企业的建设,最终实现对学习型政党建设的推动作用,进行了探讨。