浅析教学中的积极情感和消极情感

情感是一个心理学概念,教学过程中有积极情感与消极情感。消极的教学情感降低学生的学习的积极性,妨碍学生理解、体验教学内容的思想感情,不利于学生掌握知识技能,破坏教学活动的科学性和艺术性;而积极的教学情感总是对教学目的的实现、教学过程的优化、学生的身心健康有着积极的促进作用。为此在教学工作中,应努力克服消极情感现象,创造积极教学情感。     

论情感在外语教学中的应用

在外语教学中,情感因素发挥着重要的作用,它直接影响着学生的智力发展和认识过程以及教学成果的优劣。本文作者通过对情感及其情感与语言学习的关系,就情感在外语教学中的应用提出相应的对策。     

浅谈教师如何在教学实践中发展情感教育

教学过程不仅是教师传授学生知识 ,培养学生能力的过程 ,同时也是陶冶学生情感的过程。但在教学实践中 ,教师往往关注学生的智力与能力素质 ,忽视学生的情感素质 ,从而带来一系列的人格问题如 :情感脆弱 ,人际交往困难 ,不愿与他人合作共事 ,缺乏责任与爱心等。在教育与世界接轨 ,经济与社会关系转型的时代背景下 ,教师如何在教学中开展情感教育 ,如何培养适应新的形势、具有良好的人际关系与合作精神、情感健全、个性丰富的学生 ,对广大教师提出了挑战。下面笔者拟就这些问题谈一点个人看法。一、转变教育理念 ,崇尚民主平等的师生关系所谓…     

音乐教学中的爱国主义教育思考

音乐教学在爱国主义教育中发挥着重要作用,可以通过挖掘带有爱国主义情感的教学内容、演唱爱国主义歌曲、深入分析歌词、了解歌曲的创作背景、开展课外音乐活动等方式培养学生的爱国主义情感。     

浅议德育中情感因素的效能

"情感是道德的卫士",这句话说明了情感教育对于人的思想品德发展的重要作用。然而,我国高校德育素有重知轻情的缺陷。为了弥补这一缺陷、增强高校德育的实效性,我们主张将情感教育纳入德育的范畴。从德育的根本意义上来说,教育的成功与否,在一定意义上来说要看情感上打动学生的心有多大程度。根据现代教育教学理论,结合教育教学经验,本文认为实施情感教育是适应当前形势,提高思想政治课德育实效的有效途径之一。     

《思想道德修养与法律基础》新课程的情感体验性教学

一个完整的教育过程,既需要理性认知的作用,也需要非理性认知的参与,情感体验性教学是适合《思想道德修养与法律基础》课程的一种有效教学方法。情感体验式教学的开展应该充分发掘网络信息化资源来再现体验的情境,进行专题性的案例教学以及密切关注学生的兴趣需要。     

数学教育应注重学生创新思维和实践能力的培养

培养学生创新精神和实践能力,是数学教学的一个重要任务,应该围绕培养学生创新情感、个性品质、质疑的思维习惯,联系实际解决问题的学习方式,在生活中应用数学的意识和能力,教学过程中提供学生创新机会等方面进行。     

语文素质教育的特征

语文素质教育有五个特征：一、统合性，要在语言训练中实现语文教学目标的综合性；二、过程性，人的语言素质形成于认知和情感体验的过程之中；三、开放性，语言素质教育需要开放式的教学；四、训练性，语文素质教育强调学生的语言实践活动；五、审美性。这些特性是语文教学目标决定的，又是提高语文教学效率和减轻学生课业负担的重要途径。     

刍议培养大学生法律情感

法律情感是人们对法律及法律现象所持有的情绪体验,诸如对法的认同或否定、支持或抵制、热爱或冷漠、信仰或敌视等情感。大学法律基础课程的主要任务是培养学生的法律意识,法律意识包括法律认知、法律情感和理性的法律思维三个方面的内容。但笔者认为,法律情感的培养应该是法律基础教学的核心任务。     

情感辐射教学研究新探

教育关系到国家和社会的未来,坚实宽厚的教育理论才能更好地指导实践,因此,拓宽视野,重视教育理论的跨学科研究对其自身的突破和创新意义重大。本文将传热学中的学科概念热辐射向情感教学理论进行迁移,尝试将热量传递的物理途径和情感传导的心理线路进行梳理,从而探索情感教学研究的新思路和新途径。     

情感——商业广告的“卖点”

情感在人类活动中有十分重要的作用,在日趋激烈的商业竞争中,商品言行的情感诉求具有特殊的作用与功效:超越文化背景的限制,极易激发心理反应,因模糊朦胧而具有更广泛的诱导性,怀旧情感可引发共鸣。因此,情感诉求已成为决定广告成败的重要原因和条件之一。     

论情感在认识中的作用

情感在认识中具有多方面的作用 ,其中最基本的是以下三种作用 :情感是人探求真理的动力 ;情感决定主体认识能否处于最佳状态 ;情感直接影响认识过程中的信息的选择和加工。主体情感的变化与其所处的外部社会文化环境的变化并非绝对同步的。主体情感具有自身的相对独立性 ,因而拓展对主体情感在认识中的作用的研究 ,具有很大的必要性     

浅谈大学生英语教学中情感教育的应用

随着社会的发展,英语的重要性已经日益显著,而情感因素是决定英语教学效果的一个重要因素,起着促进或阻碍的作用,因此教师应注意培养学生的积极情感,注重情感教育,以期达到良好的教学效果。本文主要介绍了情感教育在英语教学中的作用,着重阐述了如何在英语教学中应用情感教育。     

浅析犯罪中的情感因素——以刑法学与犯罪学为视角

犯罪可以从不同侧面进行研究,而犯罪学与刑法学的研究是这些不同侧面的重中之重,犯罪——犯罪原因——犯罪对策是犯罪学的研究轨迹,而犯罪——刑罚则大体体现了刑法学中的犯罪关系。但在这些研究中,人的主体地位是决定性的因素,人之为人,在于其情感因素的作用,因此,虽研究视角不同,但主体性因素决定了要对人的情感因素进行探析,其中,既有个体情感因素,也有社会情感因素。恰当评价情感因素的作用,在犯罪原因的探求中体现了人的主体性,而在定罪量刑的过程中亦是达至罪责刑相适应的必然要求。     

试论“情感感化营销”在审讯中的影响

本文试通过运用情感类电视广告视频在审讯中的植入，在产生的情感触动的影响方面作出一些探讨。“情感感化营销”在审讯活动中有着重要的作用，在实践中侦查人员要选择好“情感感化营销”涉入的对机，重视通过正确运用情感感化的方法，实现促使犯罪嫌疑人如实供述犯罪事实的审讯目标，最终达到“不纵不枉”的审讯目的。     

情感是增强大学生德育实效性的内在保证

情感是主体与客体之间的一种内心体验。情感在大学生思想品德形成过程中具有基础性作用,它能够保证道德认识与道德行为的统一。运用情感对大学生进行德育,是增强德育实效性的内在保证和重要切入点。     

家庭情感缺失学生实施情感补偿的应用——中专学校班级管理

本文针对中专学生的特点,认为家庭情感缺失是导致中专学生出现问题的重要原因,因此对中专学生实施情感补偿是必要的,本文探讨了班级管理中对家庭情感缺失学生进行情感补偿方法和对家庭情感缺失学生实施情感补偿班级管理的意义。     

风险社会中行政犯罪的认定

一、行政犯罪的基本概念传统大陆刑法将犯罪分为刑事犯与行政犯。意大利刑事人类学派的标志性人物加罗法洛(Carofalo 1852-1934)最早对二者进行了系统区分。在他的著作《犯罪学》中,加罗法洛认为各民族都存在某种具有同一性和进化性的道德情感。道德情感由非基本情感和基本情感组成。前者包括祖国之爱、宗教情感、贞洁感、荣誉感等。对这些     

“缘情”的追求与困境：论陆机的抒情诗

陆机在诗歌创作中追求情感的表现,而后人却认为其诗"不见情性".造成这一矛盾现象的原因在于:陆机诗虽然注重情感抒发,但由于其精神情感处于复杂的矛盾状态,而这种矛盾意义虽然不大,却难以抒写传达,从而导致陆机诗歌情感内容偏于浅淡的弱点.同时陆机"立象以尽意"的以理性分析见长的诗歌观念和"意在笔先"的创作方式,也在客观上削弱了诗歌情感内容的动人力量.     

营销环境下消费者情感过程及其影响因素分析

随着经济社会的发展,在营销情境中消费者情感作用愈显重要.情感营销、体验营销等现代营销理念与方式应运而生,并产生了重要的作用.新的营销理论的一个显著特点就是关注营销中消费者情感机制的分析,相关研究直接影响到情感营销策略的应用.提升消费者自尊心和自我形象方式也是依据情感作用理论设计的,尽量要与他们类似的人们愿意或者应该喜欢这个品牌,因为品牌和他们首选的自我形象相吻合才能有效地增强他们的自尊感.营销广告激发了人们由于使用产品而促进自我想象.此外,营销策略认知失调理论还可以用来说明营销中的情感作用.