共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
通过对湖南省六所高等职业学院非音乐专业学生音乐素养现状的问卷调查,分析高职非音乐专业学生在音乐知识、音乐态度、学校音乐素养教育方面的不足,提出加强高职生音乐素养教育的对策如下:转变落后的教育观念;合理设置音乐教育课程;以培养高职生的审美鉴赏能力;提高音乐教师专业素养;营造校园音乐艺术氛围。 相似文献
2.
我国传统的法学教育方法以教师的课堂教授为主,教学内容主要为法学理论、法学概念等法学基础理论知识。为了促进学生实践能力的培养和提高,本科刑法实务教学需要引入案例教学、模拟法庭、法律诊所,引入具有丰富经验的律师和法官进行实务讲座等各种实践性的教学方法。对这些刑法实践教学方法的特点和存在的问题进行了探讨,并就如何加强实践性的教学环节、培养学生解决实际问题的能力提出了一些建设性建议。 相似文献
3.
现代体育教学贵在创新,本文根据创新性发展的原则、创新教育理论及学校体育教学的特点,运用科学的教学方法,养学生对健康观念的创造意识和创造能力,提出改变应试教学,实行多样化教学,全面培养学生素质,提高体育教师在课堂教学创新能力等问题. 相似文献
4.
作为培养高层次人才的高等院校应如何面对“知识经济”的现实和经济增长理论的不断发展 ,适时改革现有教学模式 ,已成为新世纪高等教育发展战略研究的重要课题。一、必须确立和实现学生是教学主体的思想教育的主客体问题曾在学术界有过争论。我们认为 ,学生应该是教学的当然主体。树立以学生为主体的教学思想 ,并不是排斥教师 ,降低教师的地位。从某种意义上说 ,对教师的指导要求更高 ,教师的指导难度更大。对于教师和学生的关系 ,我们不能以线性、排他的简单思维方式来讨论 ,而要以现代教育观念为指导 ,客观求实地摆平师生之间的关系。在现… 相似文献
5.
随着社会经济的不断发展,传统的统计课程的教学方法已经不能满足教育发展的需要。针对当前高校统计学教学中存在的一些问题及不足,结合教学中的实际经验,提出了新形势下实施统计学创新教育与教学改革以促进学生应用统计方法解决实际问题的能力的基本对策。 相似文献
6.
学前教育是很重要的一个部分,但涉及此行业相关的教育人员却并不能完全满足大众对学前教育的需求。如何提高学前教育的教学质量成为时下一个亟待解决的问题。音乐是教育中不可或缺的一部分,也是学前课程教育的核心之一,想要提高学前教育的质量必须要重视音乐课堂的教学。但现如今很多音乐学前教学并不完善,其主要问题则是教学模式不够新颖,所用的教学方法依然延续着音乐专业的方法,对于学前教育而言就缺乏一定的规范,一门课程的教育如果不具备独有的特点那么在教育上就是失败的。为此,对学前教育音乐课堂教学模式要进行讲课模式,教学内容和实践创新。 相似文献
7.
问题教学法是以问题为核心组织教学内容和展开教学活动、通过问题的不断提出和解决从而使得学生主动建构知识体系的一种教学方法。在"思想道德修养与法律基础"课的教学中运用问题教学法,应确立问题教学法的基础性地位,明确问题教学法发展学生能力的目标,在教师的指导下来源于学生的发现并通过学习团体的协商解决问题。 相似文献
8.
9.
针对学校高职L班线性代数的教学,从教学中角色定位、教学方法和教学手段三方面叙述了如何让学生学好线性代数,培养学生的数学思维,提高学生分析和解决实际问题的能力。教学中要突出学生的主体地位,要注重教学方法的灵活运用,将传统的教学手段和现代化的教学手段有机结合。 相似文献
10.
11.
体育院校作为具有特点培养目标的高等院校,其教学活动的组织和教学方法有其特殊性。思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主阵地与主渠道,如何和该类院校的学生实际结合起来体现教学活动的实效性,是值得探讨的问题。提高思想政治理论课教学实效性的路径:构建以课堂理论教学为基础,以网络教学为补充,以社会实践教学为延伸的分层主体化教学活动。 相似文献
12.
在英语教学中,词汇教学极其重要,没有了词汇,就无法表达我们的思想.而词汇的掌握又是学生感到最困难的,所以,如何采用有效的教学方法是解决这一问题的本文主要讨论在教学实践中学生学习英语词汇的困难和目前词汇教学存在的问题,并提出一些做法. 相似文献
13.
行为导向教学是当今职业教育思想的主流,通过行为导向教学法的实施体会到,教师应针对不同的教学内容及其特点,在教学实践中灵活性、创造性地使用具体的教学方法,争取让学生尽可能多地参与到教学活动过程中来。行为导向教学能够促进学生各方面能力的发展,但目前这种教育思想在我国发展还不成熟,存在一些问题,这些问题的合理解决,将是职业教育界继续努力的方向。 相似文献
14.
视唱是音乐教学的基础课,练耳是学习音乐的基本功。视唱练耳教学中要求学生学习态度端正,教师运用适合学生的教学方法,尽量避免听觉惰性的产生,培养学生的音乐情感,调动学生学习积极性和主动性。 相似文献
15.
16.
研究式教学方法,就是教师与学生双方以平等参与者的身份,以集体讨论去发现新知为主要形式的探讨、研究、切磋的教学方法.研究式教学方法的特点主要有:学生互相合作解决实际学习中的问题;学生参加全部教学过程;教师的角色发生了重大变化.研究式教学方法的功能主要有:有利于学生创造能力的培养;有利于学生独立工作能力的形成;有利于学生协调、应变能力的形成.研究式教学方法的形式主要包括:大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、项目教学法、模拟教学法.推进研究式教学方法的运用必须解决三个重点问题:构建新型课程体系;加强教师队伍建设;加强实训基地建设;加快教材体系改革的步伐. 相似文献
17.
随着我国教育事业的发展,教育平等观念引起了社会的广泛关注,尤其初中阶段的教育公平就必须体现面向全体学生,关注每个学生的全面发展。然而,在实际的初中教育教学过程中,在学生中存在不同程度的一个特殊群体——学困生,如何对待他们?怎样提高教学质量?就成了初中教育教学面临的一个重要问题。将在明确学困生含义的基础上,对初中学困生的特点进行梳理,分析他们的形成原因,并提出转化对策如下:引导学生进行合理的学困归因;激发学困生的自信心;转变教育教学观念;学生个人与家庭、学校、社会要形成合力。 相似文献
18.
19.
初中信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生,作为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养、教育好学生.所以教师如何教好信息课,学生怎样学好信息课是值得我们认真研究的. 相似文献