浅议高素质创新人才培养

培养创新人才是时代的要求．也是新世纪素质教育的重要目标。当今世界．科学技术突飞猛进．知识经济时代来临．国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争实际上是科技的得竞争、人才的竞争。高等学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化．促进社会主义现代化建设的重要阵地．应该责无旁贷地积极开展创新教育，为社会不断输送具有创造性思维和创新能力的各种专业人才。     

江泽民人才思想评析

江泽民关于人才资源是第一资源的思想,坚持人才标准、看准用好人才的思想,培养各类人才的思想和大力推进人才管理体制改革的思想,是在总结我国人才工作实践基础上的理论创新,充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

坚持用马克思主义指导高校工作

高等学校的工作必须以马克思主义为指导。马克思主义具有与时俱进的理论品格,要用发展着的马克思主义指导工作。当前,要高扬创新精神,落实“三个代表”重要思想,全面做好高校工作。     

坚持用马克思主义指导高校工作

高等学校的工作必须以马克思主义为指导 ,要用发展着的马克思主义指导工作。当前 ,要高扬创新精神 ,落实“三个代表”的重要思想 ,全面做好高校工作。     

理论创新：马克思主义生命力的源泉

坚持理论创新是马克思主义的本质 ,是马克思主义生命力的源泉 ,是马克思主义科学思想方法的基本要求 ,也是坚持马克思主义指导地位、开拓马克思主义理论新境界的需要。“三个代表”重要思想就是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进 ,大力推进马克思主义理论创新的产物。坚持理论创新 ,必须保持理论创新的正确方向 ,依据理论发展的客观规律 ,努力探索实现理论创新的途径和方法     

关于一脉相承与创新发展的辩证思考

“三个代表”重要思想是当代中国发展着的马克思主义。一脉相承是马克思主义本身内在的本质要求 ,创新发展是马克思主义的不竭动力和源泉 ,一脉相承与创新发展是辩证统一的有机整体     

创新思想政治教育工作载体与推进马克思主义大众化的思考

党的十七大报告提出要“推动当代马克思主义大众化”，马克思主义大众化，是思想政治工作的本质要求；推动马克思主义大众化，是思想政治工作者的使命与责任。推动马克思主义大众化就要创新思想政治教育工作，特别是创新工作载体，不断推进马克思主义的通俗化、形象化、民族化、时代化。     

创新人才培养与图书馆介入

在知识经济时代，培养造就高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为当前我国教育和发展的方向。高等学校将成为培养高素质创新人才的基地。作为高等学校文献信息中心和学生第二课堂的图书馆，应该考虑如何在知识管理和传递中及时反映时代要求，为培养创新人才营造宽松、自主的学习环境，促进学生创新精神与创新能力的形成。     

应大力培养大学生的创新精神

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”这既为高等学校提出了更高的要求,也指明了努力的方向。高等学校应把培养大学生的创新精神作为素质教育的重中之重,并贯穿于教育教学活动的始终,为培养创造性人才做出应有的贡献。 一、培养大学生创新精神的必要性和紧迫性 第一,培养大学生的创新精神是高校的一项重要任务。高校具有知识创新、知识传播、人才培养和知识应用等重要职能。从长     

浅议马克思主义理论课教师的政治信仰问题

树立坚定的马克思主义信仰，是进一步加强高等学校马克思主义理论课教师队伍建设的迫切要求；对于马克思主义信仰的冷漠和困惑，是当前马克思主义理论课教师政治信仰存在的突出问题拓宽视野，改善教育，创新方法，是坚定教师马克思主义信仰的必要措施。     

发扬马克思主义理论与时俱进的精神推进创新--学习江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》是有划时代意义的。韦弋的马克思主义文献，它系统总结了中国共产党八十年伟大实践的历史经验，全面阐述了“三个代表”光辉思想的科学内函，有针对性地回答了当代中国和世界根本性的重大实践问题和理论问题．是统一全党思想行动的纲领性文献，特别是强调马克思主义理论与时俱进的品格和推进创新的要求，寸我们理论工作和实践具有重大意义。     

高校要确立全面科学的发展观

实现高等学校科学发展是实践“三个代表”思想的客观要求。当前要实现高等学校的科学发展 ,必须加强党的建设和思想政治工作 ,为高校的科学发展提供组织领导和思想保证 ;加强队伍建设 ,为高校的科学发展提供基础保证 ;以体制创新为动力 ,坚持科学的发展观 ;构建高校发展状态科学的评价体系。     

5、按照“三个代表”要求，坚持党的群众观点和群众路线

“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义建党理论在社会主义现代化建设实践中的运用和创新。坚持群众观点和群众路线既是“三个代表”重要思想的理论依据，也是它内在的本质要求。实践“三个代表”重要思想，必须始终不渝地坚持党的群众观点和群众路线。     

习近平关于人才工作重要论述的理论来源、内容体系及时代价值

习近平关于人才工作的重要论述理论来源于马克思主义关于人才的相关理论、中国共产党历届领导人关于人才的重要论述、中华优秀传统文化中所蕴含的人才理念，其主要内容包含开展人才工作的根本原则、逻辑起点、目标方向和基本要求，对于新时代创新发展马克思主义中国化人才思想、加快建设人才强国和实现中华民族伟大复兴具有重大时代价值。     

“三个代表”重要思想创新的内在逻辑探析

“三个代表”重要思想的创新是“与时俱进”的要求,它以继承和发展马克思主义为思想原则,着眼于中国特色社会主义建设的发展,从否定错误中突出立党方面的重大创新,以马克思主义的宽广眼界作为理论创新的文化视野,以总结实践的历史经验和新鲜经验作为理论创新的现实基础,以实践基础上的自我批判作为理论创新的重要条件。“三个代表”重要思想创新的内在逻辑体现了理论创新的内在规律。探析“三个代表”重要思想创新的内在逻辑,能够为中国特色社会主义理论创新提供有益的借鉴和依据。     

论加强高校马克思主义政治经济学教学创新

工科高等学校马克思主义政治经济学原理课程教育教学要体现与时俱进.才能符合时代发展与高等教育改革的需要,切实提高马克思主义政治经济学原理课程的教育教学水平和质量。教育内容的综合性、教育过程的双向性、教育方法的现代化要求教育教学观念、教学手段、教学方式、教学内容等方面应有创新。     

青年大学生创新教育方法探析

青年大学生是创新活动的实践者和参与者,高等院校是培养创新人才的摇蓝。本文以青年大学生为研究对象,从培养良好个性品质的角度,探讨高等学校培养创新人才的方法。     

创新教育——英语教学改革的关键

21世纪是创新的时代,时代赋予高等学校教育的使命就是要培养具有创新意识和创新能力的人才,英语教学应顺应时代的要求,钩建新的模式,探索新的途径,完成从应试教育到素质教育,从素质教育到创新教育的转变。如何在英语课堂教学中进行创新教育是本文要探讨的问题。     

留学归国人员统战工作述论

留学归国人员是我国人才资源的重要组成部分，是推动我国社会发展进步的一支重要力量。广大留学归国人员具有多方面优势，他们渴望为祖国贡献才智。高等学校要提高思想认识．继续贯彻“支持留学．鼓励回国。来去自由”的方针．按照“拓宽留学渠道，吸引人才回国，支持创新创业．鼓励为国服务”的要求，注意坚持回国工作与为国服务相结合、政策支持与市场主导相结合、改善待遇与优化创业环境相结合、重点吸引与全面吸引相结合、充分发挥留学归国人员的作用与加强引进相结合．重点引进高层次人才和紧缺人才。发挥统战工作优势．采取积极措施．广泛吸引留学人员回国创业。     

实践“三个代表”重要思想创建世界知名高水产大学

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话,系统而深刻地阐述了“三个代表” 的重要思想,这是一篇光辉的马克思主义纲领性文件,为党和国家在新世纪的发展指明了方向。高等学校是党的事业的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义的重要力量。“三个代表” 重要思想所强调的先进生产力发展要求,先进文化发展方向,最广大人民的根本利益,同高等学校的工作都有着密切的直接的联系。