加强公安法律实训 培养高素质警务法治人才

公安队伍建设需要警务人才的培养，而公安院校的实践教学是实现应用型警务人才培养目标的重要内容和途径，其中法学实践实训教学是重要一环。要加强公安法律实训课程，充分发挥其培养高素质警务法治人才的作用。实训课程设置要突出公安特色，实训内容上突出公安实战，强调学生基本技能和法律综合应用能力培养。同时注重法治观念、执法理念的养成，为进一步推动全面依法治国提供德才兼备的高素质法治人才。     

法学教学改革与展望

编者按：夏秋之际，我们迎来了建校十五周年。为庆祝我校发展史上这个具有纪念意义的日子，特开辟“建校十五周年成就与展望”专栏，以表彰、鼓励十五年来，为我校发展而辛勤耕耘并卓有建树的教育工作者。依法治国的社会主义法治国家，不仅要求有健全的法律体系，更要求有高素质的执法人员。公安机关作为执法机关的一个重要组成部分，公安机关工作人员的执法水平对国家的法治建设来说是至关重要的。而公安院校作为人才的培养基地，如何培养出高素质的人才，这是值得我们思考的问题。多年来我们积极探索法学课程的教学改革，并逐步形成了一套…     

充分发挥统一战线优势 全面推进依法治国

新时期统一战线具有空前的广泛性,是全面推进依法治国的重要法宝。党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的重要方略,这就要求充分发挥统一战线服务社会主义法治建设优势,全面推进依法治国的实施。统一战线服务全面依法治国,必须找准着力点,充分发挥自身独特优势;必须为依法治国汇聚人才,凝聚社会各阶层依法治国的共识;树立法治理念和法治精神,为全面推进依法治国营造良好的社会氛围。     

以习近平法治思想引领“宪法学”课程改革探索

培养造就德法兼备的高素质法治人才是实现党的二十大报告提出的“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”目标的需要。“宪法学”作为基础性法学学科,理应回应新时代新征程下中国式现代化法治国家建设对德法兼备高素质法治人才需求的关切,通过多样化教学手段、多元化评价机制,克服传统教学的不足,发挥高校作为法治人才培养第一阵地的作用。     

习近平关于法治人才培养的重要论述研究

习近平法治思想是马克思主义法治原理与新时代中国实践相结合的产物,是马克思法治理论中国化的最新理论成果。习近平关于法治人才培养的重要论述是习近平法治思想的重要组成部分,对新时代高等院校法学人才的培养具有重要的指导意义,是新时代法科人才培养的重要遵循。全面推进依法治国需要大批高素质的法治人才,法治人才的培养应当坚持正确的政治方向,而德法兼修则是新时代法治人才培养的目标。习近平关于法治人才培养的重要论述为新时代高等院校法治人才的培养指明了前进方向。     

试论社会主义政治人才

社会主义政治人才有着特殊的含义和要求。我国政治人才状况一是人才难得 ,二是人才流失。培养高素质人才要大力纯洁党员干部 ,善用人才 ,在改革中创造拔尖人才脱颖而出的环境     

建设德才兼备的高素质法治工作队伍的思考

全面推进依法治国、建设法治中国,离不开一支德才兼备的高素质法治工作队伍,这是实现良法善治的前提,有利于推进国家治理现代化进程,有利于立善法正执法公司法.一个国家的法治,最终还是通过人来实现,新时代对法治人才的培养提出了更新要求和更高标准.新时代的法治工作队伍建设,要坚持把思想政治建设摆在第一位,坚持用习近平法治思想武装头脑,坚定理想信念,立德树人,德法兼修,创新法治人才培养机制,努力培养一支革命化、正规化、专业化、职业化的法治工作队伍,为建设社会主义法治国家提供人才保障.     

统一战线与依法治国的关系

统一战线与全面依法治国具有密切的联系。统一战线为依法治国提供民主基础、人才服务和民主监督,统一战线的发展有利于依法治国战略的全面实施。依法治国为统一战线的发展壮大保驾护航,促进统一战线创新发展。     

按照强军目标要求培养高素质新型政工人才

强军目标对新形势下培养高素质新型政工人才提出了更高要求。院校要在培养高素质新型政工人才中有更大作为，要创新育人理念，优化人才培养目标，构建新型育人体系；下大力改进创新高素质新型政工人才培养的形式与方法，要加强顶层设计，建立健全联合培养机制，完善换岗锻炼制度，走开多级培训路子。     

素质教育与创造性教学

知识经济呼唤着具有创新精神的人才 ,要培养这种高素质的、具有创造思维、创新能力的人才 ,必须实施素质教育。创造性教学是实施素质教育的必然要求。     

河南高等法学教育分析

依据法学教育资源配置现状调查资料,通过对河南省高等法学教育的全方位分析,探讨了河南省高等法学教育存在的问题,并从教育资源配置角度,提出了改革对策与设想,为河南省法学教育改革从理论与实践结合上进行了有益的探索。     

法学教育视野内的法律理性

法律理性是法律与理性有机结合的产物,是现代法的内在精神品质,也是现代法治社会的一种精神追求。法学教育应当强化法科学生以法律理性和人文精神为核心的法学学术和法学思想的培育,重视法律伦理和法律职业品格的塑造,崇尚人类公平正义的法律信念,秉承法律信仰、塑造法科学生的法律理性人格。     

完善矿山安全立法应借鉴经济法理念

当前我国矿山安全形势严峻,重大特大事故频发,现有的矿山安全法已不能适应社会发展的需要,完善矿山安全立法成为当务之急.矿山安全法与经济法在性质上的内在联系、立法目的上的一致性以及经济法理念自身的中介及外化功能都要求在完善矿山安全立法时应当借鉴经济法的理念的若干内容.     

发展法律职业教育完善法学教育体系

进入21世纪,法律职业教育面临诸多问题.本文透过对问题的思考,探讨新形势下高等法律职业教育的发展趋势,力图打造普通高等法学教育与高等法律职业教育以及法律继续教育的"立交桥"和上下左右的"直通车",完善法学教育体系.     

法律素质培养视角下的大学法学教学方法

以理论教学为主、辅之以少量课堂讨论的大学法学传统教学方法,是不能完全适应培养法律应用人才的要求的,要想更好地培养大学生的法律素质,大学法学教学方法必须进行改革。大学法学教学培养学生法律素质至少应抓好三个方面的教学:法学理论教学先行,扎实基础知识;法学实践教学后继,架通理论与实践;乡土人情的教学贯穿理论和实践教学中,增强学生的社会常识。     

商法的独立性之反思

商法的独立性特征形成于特定的历史时期。随着商品经济的发展 ,商法的独立性面临越来越多的困惑。民法特有的扩张性和包容性使商法无法独立存在和发展。商法不再是一个独立的法律部门 ,而是民法的特别法。然而 ,作为一门法学学科 ,商法仍有其存在的价值     

美国信用体系及其对“诚信山东建设的借鉴”

美国信用体系的总体框架包括三部分，并具鲜明的特点。借鉴美国经验加快推进“诚信山东”建设的措施有：完善信用法律体系，培育信用活动主体和载体，发展信用管理行业，加大信用基础设施建设力度，建立规范的惩戒机制，促进市场信用交易，加快培养和引进人才。     

通向权利之路：汉语“民律”至“民法”的转化

对于民法性质的界定,学界已达成共识.而关于"民法"语源之探讨,虽有所涉及,但仍显不足.本文即较为详尽地梳理了汉语"民法"在近代的缘起,尤其指出了"民律"至"民法"转化的过程及蕴意.     

权利刑罚：背景叙事、基础论证与本体展开

刑法与权利、宪政关系的和谐化与协调化，从根本上反映的是刑法的品性问题。我国刑法当前正处于国家刑法向市民刑法演进的转型关口，重新型塑刑法的品性，是实现刑法转型的内在驱动力。与国家刑法和市民刑法相对应的是，刑罚的类型也可以分为权力刑罚和权利刑罚。由权力刑罚向权利刑法的演变，正是刑罚品性转换的必然路径。作为一种价值理念，权力刑罚应当贯穿于制刑权、求刑权、量刑权、行刑权等整个刑罚运行阶段。     

认真对待商法的强制性：多维视角的诠释

认真对待商法的强制性,是商法理性化的一个基本前提。商法的强制性主要是基于市场交易的技术需要而产生的,是实现交易效率的技术手段,而非国家积极干预经济的产物。强制性是商法的内在特征,与私法自治具有内在统一性。