高校创新型人才培养与教育信息化建设初探

建设创新型国家,需要创新人才的培养。然而,我国高校的创新人才培养和教育,还难以适应时代发展和创新型国家建设的需要。本文结合笔者教学的实践和研究,论述了创新型人才培养的重要性和有效途径,并提出了教育信息化建设对创新教育的重要影响和相互关系,为高校的创新型人才培养提供一定借鉴。     

高校创新型人才培养研究

创新型人才培养是一个国家和民族教育的核心。本文阐述了创新型人才及其素质特征,分析了我国高校在创新型人才培养方面的现状、存在问题的成因,提出了创新型人才培养对策是:推动教育创新、改变教育观念,树立创新型人才培养新理念;推进全面素质教育,培养创新型人才;转变办学方式,改革高等教育教学方法;以创新型人才培养为目标,推进教育创新,不断提高教育质量。     

高校创新型人才培养模式的构建

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。”高等学校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命,深化高校内部改革,全面推进素质教育,建立创新机制、培养创新型人才是摆在高校面前的一项迫切任务。一、更新教育理念,树立科学的创新型人才培养观念。教育要树立以人为本的理念,高度重视人才的培养,特别是创新型人才的培养。培养创新型人才,是时代发展的需要,高校必须在我国政府所营造的创新型人才培养的宏观政策环境中深化改革,将培养创新型人才落到实处。创新型人才培…     

高校推进创新型城市建设路径探析

建设创新型城市是当前我国城市发展的必经之路,作为创新主体与创新人才培养基地的高校,在创新型城市的建设过程中发挥着重要的作用。笔者从高校与创新型城市之间的关系入手,将当前存在的问题归纳为高校与市场之间的联系不紧密;高校的人才培养模式与创新型人才培养要求错位;高校在创新文化建设方面的作用尚不明显三个方面,并试图从教育理念改革,高校管理体制改革,以及高校创新成果市场化三个方面寻找到高校发展的路径选择。     

以实验班为载体培养和提升大学生创新能力

当前,我国正在加快建设创新型国家,建设创新型国家必须培养大批创新型人才.党的十八大报告强调指出,要"全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力".2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也专门提出了创新人才培养模式的重大战略任务,提出"目前我国创新型、实用型、复合型人才紧缺,要进行拔尖创新人才培养改革试点,探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径".     

高校创新创业教育:理性反思与实践路向

实施创新创业教育,对于当前建设创新型国家,深化高等教育改革,提升人才培养质量具有重要意义.但创新创业教育话语内涵理解歧义、教育模式改革滞缓、创新主体协同联动乏力等问题,在一定程度上影响了创新创业教育实践的可持续发展.构建创新创业教育保障机制,需要着力深化高校、企业、政府等创新主体的要素改革,消解创新创业教育协同联动机制的壁垒,优化共同参与、协同发展的创新创业生态系统.     

扩大自主选择权 培养创新型人才

高校是国家创新型人才培养的主力军.通过培养高素质创新型人才,为创新型国家建设提供源源不断的人才支持和智力储备,是高校的优势和潜力所在,也是高校理应担当的历史责任.宁波大学结合自身实际,把培养创新型人才的突破口放在努力扩大学生成才的自主选择上,提出了"把成才的选择权交给学生"的教育理念,并在这一理念的指导下逐渐形成了学校创新型人才培养方案.     

高校创新型教师的素质及其培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。教育在培育民族创新精神和创造性人才方面，肩负着特殊的使命。国家、民族的进步依靠创新，创新的获得依靠教育。当今时代，科学技术日新月异，社会对人才的评价标准也随之发生变化，不但要求２１世纪的人才知识渊博，而且需要创新精神和创新能力。高校作为创新人才培养的重要基地，能否培养出创新型人才，关键在于是否有一批能胜任创新教育的新型教师。然而，在高等教育现代化的实践中，创新型教师严重不足，已在相当程度上影响了我国高等创新人才培养计划的顺利实施。因此，培养大批…     

对高校创新性人才培养的思考

建设创新型国家需要创新性人才。高等学校要以培养学生的创新素质为核心,转变教育观念,改革人才培养模式,加快培养大批适应科技发展需要的创新性人才。为此,要构建新的教育教学模式,即注重教育个性化、师生关系民主化、教学内容综合化、教学方法多样化、教育评价科学化。     

贯彻教育创新思想 推进高水平大学建设

在建设创新型国家的进程中,高水平大学必然发挥重要的人才培养和智力支撑作用,本文通过推进观念创新、体制和机制创新、实践创新,体现教育创新思想在高水平大学建设的作用。     

创新型人才培养与创新型城市建设驱动路径探究

创新型人才是推动创新型城市成长的重要动力源。创新型城市建设依靠创新型人才提升城市自主创新的正能量、打造城市创新文化语境以及提供城市创新驱动基础。文章基于创新型城市的理论含义和政策背景、创新型城市建设中创新型人才的内涵、作用、培养路径进行探讨。通过政府加强创新型人才培养的政策引导,高校改革创新型人才培养的模式,企业加大创新型人才资源的开发,三者共同打造完整通道实现创新型人才培养与创新型城市建设驱动有效路径。     

试论大学生科技道德教育

大学生是科学研究的未来力量，是科技创新的主力军，关注并加强高校大学生的科技道德教育具有深刻的现实意义。高校作为高素质人才培养基地，不仅要注重科技创新能力的教育，更要注重科技道德教育在人才培养中的作用。通过建立合理的科技道德教育体制，提高大学生的科技道德素质，使其更好地为建设创新型国家、振兴中华民族而努力奋斗。     

增强自主创新能力 建设创新型国家——“2006创新中国高峰论坛”综述

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党中央以科学发展观为指导,把握全局、放眼世界、面向未来作出的重大战略决策。“2006创新中国高峰论坛”以创新型国家建设中的科技、教育、文化为主题,围绕科技自主创新、创新型人才培养、创新意识和创新文化等焦点问题展开了讨论。会议认为,要增强自主创新能力、建设创新型国家,必须充分发挥政府的主导作用、市场的基础性作用、企业的主体作用、科研机构的骨干与引领作用、大学的基础与生力军作用。这既是一项极其繁重而艰巨的任务,也是科技界、企业界和文化教育界的共同机遇。     

论通识教育的理念与通识课程的设置

现阶段我国高校的通识教育，应该在廓清通识教育理念的基础上，切实将通识教育的理念与通识课程的设置紧密结合起来，全面推进通识教育课程体系、教学方式、考核方式及管理模式等方面和环节的改革，以使高校更好地推动和促进人的自由全面发展，发挥人才培养和知识创新的基础性作用，为我国建设人力资源强国和创新型国家奠定坚实的基础。     

建设创新型国家与培养创新型人才

本文阐述了建设创新型国家的重大意义,在此基础上提出了培养创新型人才的几点举措,对于高校加强创新型人才培养具有一定借鉴意义。     

高校创新教育体系的构建

创新教育是国际高等教育发展的趋势和特征,我国的高校也在探索和试验创新教育并取得系列成果,但也存在着对创新教育认识上有失偏颇,创新教育资源紧缺和配套政策不健全等问题。有鉴于此,本文把创新教育视为一系列的活动,从转变教育理念、激活校园氛围、建立组织机构、深化教学改革、开展创新活动等不同方面构建高校创新教育的体系,以培养创新型人才,建设创新型国家。     

创新人才培养模式 提高人才培养质量——国家教育行政学院2008’春季教育论坛综述

为深入贯彻落实十七大精神,探讨高校如何改革创新人才培养模式、培养高素质人才、提高教育质量,2008年3月18-19日,国家教育行政学院召开了以"创新人才培养模式,建设人力资源强国"为主题的2008’春季教育论坛。与会代表从不同角度对高校人才培养模式创新的有关问题进行了广泛深入的交流和探讨,在若干问题上形成了广泛的共识。     

教育、信仰与创新型国家建设

教育是创新型国家建设的基础，信仰是创新型国家建设的动力。教育、信仰、创新在精神实质上是一致的．教育、信仰与创新的辩证统一是创新型国家建设的根本。     

大学生创业教育体系初探

面对日益激烈的人才竞争,能否培养具有创新思维、创造能力和创业素质的符合社会发展需要的大学生,则成为高校改革和发展的关键.为此,高校应积极采取应对措施,以"三创"教育为核心,努力构建大学生创业教育理论体系,提高大学生自我生存的能力,为建设创新型国家做好人才储备.     

高校创业教育与人才培养环节嵌入的思考

在我国建设创新型国家和世界进入后金融危机时代的背景下,高校创业教育发展到全面推进阶段。笔者探讨了创业教育应坚持全员化、特色化和整体化理念,实现与教学活动、职业规划与就业、校园文化、思想政治教育、实践活动等人才培养各环节的嵌入。